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那天，我正在改稿，办公室的同志领进一个老头，介绍了一声这是谁以后就走了。我没 听清是 谁。稍稍打量，只见他面容清矍，瘦小而儒雅，背一个黑色的帆布包，手拿一个绿皮文件夹 ，戴一幅大大的眼镜，简朴的着装上可以看到一路行来的仆仆风尘…… 落座、泡茶以后，他开口说话了,一口浓郁的邵阳口音。在说明来意以后，他便滔滔地 向我描述他辗转民族地区采访写生的经历，给我欣赏数百幅反映各民族风情的写生作品，以 及厚厚一本登有他的事迹的剪报。随着交谈的深入，我为他的神奇经历所感染，更为他立志 为56个民族作画的精神所感动。（一）… 相似文献
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我们正处在世纪之交的重要历史时期,我区的教育特别是基础教育将如何迈向21世纪呢？《中国教育改革和发展纲要｝）（以下简称《纲要》）指出：“世界范围的经济竞争、综合国力竞争,实际上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位”。《纲要》还指出：“基,O教育是提高民族素质的奠基工程,必须大力加强……中小学教育要由应试教育转向全Df高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活… 相似文献
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在世纪之交，民族地区教育发展形势严峻。这是因为，一方面２１世纪世界范围将兴起的教育改革浪潮及国际间竞争形式的转变，特别是知识经济的日益迫近，使教育的地位、作用进一步凸显出来，人的素质、人力资源的开发、知识拥有的无穷力量、科技进步的深刻内涵，这一切比以... 相似文献
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在２１世纪即将到来之际，一种新的经济形态正在逐步形成，人类将全面步人知识经济时代。知识经济时代的到来，必将对人们的生产方式、生活方式、学习方式以及思维方式产生深刻影响。本文就知识与教育发展的关系，结合黑龙江省民族干部学院实际，试对如何发展民族教育问题做一些初步探讨。１知识经济是指建立在知识和信息的生产、分配和使用上的经济。随着知识经济时代的到来，当今世界综合国力的竟争，越来越表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争。教育在综合国力的形成中处于基础地位。以江泽民同志为核心的党中央准确把握当今世界… 相似文献
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青藏高原民族高等教育担负着培养高原高级专门人才、发展科学技术文化和促进高原现代化建设的重大任务，在高原现代教育体系中具有举足轻重的地位和作用。因此，研究高原民族高、教育的改革与发展是高原现代教育的重要课题。一、青藏高原民族高等教育的发展状况在解放前，青藏高原的民族高等教育处于一片空白。解放后，党和国家坚决实行各民族一律平等团结的政策，坚持各民族共同发展、共同进步、共同繁荣，逐步消除历史上遗留下来的不平等现象，实现各民族间事实上的平等。假若仅有汉族教育的发展，而无少数民族教育的发展，就谈不上我国教… 相似文献
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有人说，味蕾的记忆是最深刻的。回忆自己在民族地区采访时的经历，很多的记忆片段，竟然是与美食连接起来的。
在湘西保靖的吕洞山苗寨采访，一席苗家百虫宴从起初让我不敢下筷，到最后大快朵颐，外皮酥焦脆香、内里细嫩甜软的口感让我回味无穷；在怀化通道的三省坡下，骆团侗寨的乡亲们准备的生鱼片鲜嫩可口，就着自酿的苦酒，和着悦耳动听的芦笙舞曲， 相似文献
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国务院副总理李岚清同志在《实施科教兴国战略，迎接二十一世界的机遇与挑战》的报告中指出：“当新世纪即将来临的时候，世界经济和社会发展呈现出一个引人注目的特点，那就是以信息技术和生命科学为先导的新科技革命迅速发展，科学技术的进步特别是高新技术产业的发展，对于综合国力的增强、社会经济结构的优化和人民生活水平的提高，发生着愈来愈大的影响。正如江泽民同志５月４日在庆祝北京大学建校１００周年大会上的讲话中指出的：‘当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。面对新世纪知识经济的机遇与挑战… 相似文献
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建国前,凉山教育基础十分薄弱,在彝族聚居地区基本上没有正规的教育事业。新中国建立后,特别是1956年民主改革后,凉山从奴隶社会飞跃到社会主义社会,彝族人民在政治一上翻身之后,迫切需要在文化教育上翻身。党和政府非常重视发展凉山民族教育事业,五十年代就从条件优越的内地派遣一批又一批教师进入凉山,扎根凉山,建设凉山,与凉山各族人民一道兴办社会主义教育事业。四十年来,特别是在十年改革中,随着凉山社会主义事业的蓬勃发展,凉山民族教育事业也取得了巨大的成就,发生着令人瞩目的深刻变化。党的十一届三中全会以来,州委、州政府从凉山实际出发,对凉山教育进行了一系列改革。加强对教育事业的领导,调整教育内部结 相似文献
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广西民族预科教育的现状与发展研究 总被引：2，自引：0，他引：2
本文认为 ,民族预科教育是我国民族教育的重要组成部分 ,是贯彻落实民族平等、民族团结政策的重要措施。广西的民族预科教育经历了曲折的发展过程 ,取得过骄人的成绩 ,但目前面临着经费投入严重不足 ,办学规模小 ,由于体制上的原因造成管理困难等问题。如不加以解决 ,民族预科教育将面临夭折的危险。文章提出要提高对民族预科教育重要性的认识并提出建立“广西高等学校民族预科部”等改革民族预科教育的建议 相似文献
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民族教育发展战略是对民族教育全局的筹划和谋略。民族教育发展的战略思想是民族教育发展战略的“灵魂”,是指导民族教育发展战略的各个方面及全部过程。战略思想正确与否,关系到民族教育的长期发展。本文就2000年期间我国民族教育发展所应遵循的战略思想,作以初步探讨。 相似文献
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江泽民总书记指出：“实施西部大开发战略是我国下个世纪发展的一项重大战略任务，也是民族地区加快发展的重要机遇。”这就为我们深刻揭示了国家实施西部大开发战略，同巩固和发展社会主义民族关系的内在联系，以及如何巩固和发展社会主义民族关系的现实选择。 相似文献
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(一) 对少数民族地区的情势,要从两个方面作综合的比较观察。 新中国成立以来,在党的领导下,各民族经历了历史上最伟大最深刻的变化。获得了民族平等权利。实现了民族区域自治。进行了社会改革。五十多个兄弟民族在根本利益一致的基础上,结成了平等、团结、互助的新型的社会主义民族关系。全国少数民族地区的经济建设和文化建设,都有很大的发展。 相似文献
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民族教育是我国教育的重要组成部分。然而长期以来，由于历史等方面的原因，我国民族教育的发展与我国整个国民教育发展之间，始终存在着某些不协调或不平衡的方面。这不仅使先进地区与落后地区或民族地区与非民族地区之间的教育差距继续扩大，而且也严重地制约着民族地区区域经济的顺利发展。孟立军博士的《历史性超越——民族教育超常规发展与民族地区发展研究》(广西民族出版社1999年12月出版，2001年获第二届全国教育图书奖二等奖)一书，对我国社会主义条件下民族教育超常规发展模式、运作状态、实施过程及其对民族地区经济和社会发展的… 相似文献
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当今世界,经济竞争和国力竞争,归根到底,是知识和人才的竞争,人才资源已成为重要的战略资源。本文从我国少数民族人才的相关政策,人才对发展,人才对少数民族和民族地区的关键作用出发,进一步探讨了人才发展战略对民族发展的重要意义。 相似文献
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国务院召开的第二次援藏工作会议,是一次为发展西藏教育的决策性会议。会议在总结党的十一届三中全会以来西藏教育发展情况的基础上,针对西藏的实际,所确定的发展西藏教育的方针政策,提出的发展西藏教育的指导思想,对发展西藏民族教育具有决定性的、深远的战略意义和现实意义。会议所确定的方针政策,充分体现了党和国家对西藏教育事业的深切关怀,也充分说明了教育事业的发展对经济建设成败的深刻的影响以及两者之间密不可分的关系。对此,希望各级党委和政府部门给予高度重视和关切。援藏会议所确定的关于发展民族教育的指导思想,不仅对西藏民族教育有直接的针对性和实际的指导意义,而且对其他省、市、自治区发展民族教育也有重要的借鉴作用。第二次援藏工作会议所确定的方针政策和指导思想,必将在发展民族教育事业上结出丰硕的果实。 相似文献
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胡锦涛总书记在十七大报告中提出要“提高国家文化软实力”。这体现了我们党高瞻远瞩，胸怀全局，面向未来谋求国家民族和谐发展进步的战略眼光。随着全球化时代的到来和伴随着社会的剧烈变革，文化的重要性更加突出，其以“软实力”的形象，在大国竞争中发挥着越来越重要的作用。而在国内省内，一个地区要遵照科学发展观又好又快的发展，挖掘、提升和有效运用本地区特有的文化软实力，也是不容忽视的课题，对甘南来说，尤其如此。 相似文献
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建国初期毛泽东少数民族经济发展战略思想初探 总被引：3，自引：0，他引：3
建国初期 ,为了实现中华民族的伟大复兴 ,毛泽东在构想我国经济发展战略的同时 ,也提出了我国少数民族经济发展战略思想 ,它包括 :少数民族经济发展战略目标、依据及这一目标实现的具体措施等三方面内容。其思想对现时期我国走新型工业化道路 ,实施西部大开发和可持续发展战略仍然具有深刻的启示意义。 相似文献
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方兴之期 发展正待──１９９４年民族地区教育报告文张华志摄影郭光明１９９４年，民族教育经历了众多机会和几多抉择，总体上进入了持续、稳健发展时期，出现了调整中有重点，发展中呈稳定，稳定中见效益的局面。首先，１９９４年的民族教育有一个良好的宏观背景，面临... 相似文献