论中英语汇借用与跨文化交际

语汇借用是语言交流中必然会出现的一种社会现象,是文化融合和语言发展的必然产物。本文试从跨文化的角度来诠释英汉双语在不同交际年代的互借互动特征,以及交际中出现的"借用不对等"与民族中心主义,最后验证借词在跨文化交际中传通、融合异域信息的功效。     

对外汉语教学理论与跨文化教学

语言是文化的载体，语言中包含文化因素，但由于第二 语言教学是一种跨文化的教学，隐含在语言系统中的语言交际有关的文化知识和文化因素也 就必然地成为第二语言教 学的内容之一。所以，对外汉语教学理论与跨文化教学是紧密联系在一起的，文化学是对外 汉语教学的重要理论基础，在对外汉语教学理论中必须涉及文化。     

关于对外汉语教学师资队伍建设的思考

世界上有越来越多的人通过各种途径学习汉语,来华留学是重要的途径之一。在对外汉语教学中,从一定的角度说,教师处于决定性的地位。他们的素质、知识结构以及教学水平直接影响教学效果和对外汉语教学事业的发展。本文以目前国内从事对外汉语教学的师资队伍为研究对象,从存在的问题出发,就产生的原因和解决的方法作出了自己的探讨。     

关于对外汉语教学的思考

对外汉语教学的理论探索是教学实践的需要。自２０世纪８０年代以来,其理论研究取得了前所未有的成绩,但是,也存在着某些问题和不足,一些理论表现出明显的脱离教学实际的现象。文章以当今教学中的热点话题“开口率”为例,对此现象进行了详细的论述,指出“开口率”不应作为衡量学生交际能力水平和评估课堂教学效果的主要标准。“开口率”不等于“交际能力”,也不应涵盖承载过多的内容和期望。脱离实际的错误的教学理论,不但不能很好地指导教学实践,反而会使教学陷入误区,这是必须正视的问题。     

大同数来宝方言语汇初探

大同数来宝方言语汇包括方言成语、谚语、歇后语、惯用语等几类,大同方言语汇结构稳固,具有良好的传承性,浓厚的地方色彩。大同方言语义通俗,以贬义为主,这些方言语汇的特点为数来宝的表达增添更多的独特魅力。     

关于对外汉语教学的几点思考

在对外汉语教学中,应准确把握教学对象的不同特点,确定相应的教学内容和教学方法,明确教学目的,强化教学效果,以促进学生汉语水平的提高。     

报刊语汇的文化特色及教学对策

在对外汉语教学中,报刊课既要教授留学生语言知识、培养其语言透用能加，又要帮助留学生了解当今中国文化。那么，如何处理语言与文化的关系则成为报刊课的关键所在．文章认为应牢牢把握语言训练为主的原则，将文化传授纳入语言教学过程中。报刊词语是语言与文化的结合点，也是教学中的重点。文章结合教学原则和实践，对构成报刊文体特色的各类词汇进行了具体分析。     

跨文化视阈下的对外汉语教学——以海外孔子学院为例

随着全球"汉语热"的升温,对外汉语教学越来越受到人们的关注。对外汉语教学不仅仅是要教会外国人说汉语,同时它还承载着向全世界展示和传播中华文化的历史重任。在跨文化的视阈下,以我国海外孔子学院为例,针对其对外汉语教师的素质和课堂教学设计两方面展开分析,以期能为我国的对外汉语教学中的跨文化研究提供思路     

关于对外汉语文化教学的几点思考

本文从对外汉语教学中语言与文化的关系入手,探讨教学中文化的重要性和性质问题。外国人学习语言,必定离不开文化的学习,语言教学也离不开文化的教学。语言教学和文化教学是两种不同性质的教学,但都是不可替代的,各有各的特点。在对外汉语教学中,应把文化背景知识教学寓于语言课教学和实践课教学之中,有针对性地因材施教,采取灵活多样的教学手段,促进文化交流与融合。     

对外汉语教学视野中的跨文化语用研究

文章描述了我国对外汉语教学领域的跨文化语用研究背景和大致情况,认为对外汉语教学的跨文化语用研究主要集中于跨文化语用失误和请求、拒绝等相关的言语行为方面,指出了今后对外汉语教学中跨文化语用研究的重点和方向.     

关于英语专业文学课教学的思考

文学教学是文化习得过程的重要组成。文学表达了文化的价值观、风俗习惯、信仰及行为方式,体现了语言的各种载体,所以文学学习能使学生更好地感受中西文化差异,培养学生的文学鉴赏力和审美敏感性。近年来由于大学英语专业教学工具性和实用性的加强,文学教学备受轻视和忽略。鉴于此,论者将从一下几个方面阐述文学教学的重要作用,进而提出文学教学的内容和方法。     

以跨文化意识进行对外汉语的汉字教学

历史悠久的中国汉字是集形、义、音于一体的独特的书写符号系统,被公认为是世界上最难读、难写、难记、难学的文字,而这也正是汉字的独特魅力所在。本文拟以跨文化意识的角度探讨在教授外国学习者学习汉字的过程中,把握其特点和造字规律,并与外国人的认知特点有机结合,来调动外国人的思维潜能,从而进一步增强汉字教学的科学性、趣味性和针对性。     

英语性语汇探微

性历来是人们禁忌的话题,与性有关的词语也被视作具有危险性。但是,性实际上又是人们不可回避的话题,性语汇也是语言的一个有机组成部分。本文拟表现丰富多采的性语汇,研究其用法和作用。     

试谈对外汉语教学中的跨文化意识

对外汉语教学是异质文化交流的形式与途径之一,其间存在着干扰留学生学习目的语的文化休克。观念习俗的差异、人文环境的生疏、意识形态的偏见等因素则是产生文化休克的原因与妨碍培养跨文化意识的障碍。抓住可见可感的文化元素,对照其不同的文化指意,相互对接;调整教学内容,加大文化比较的信息量,走出教室,在丰富多彩的实践环节开展跨文化训练,是强化跨文化意识的主要策略。     

对外汉语教学中的跨文化交际

跨文化交际是一种极为复杂的现象。在对外汉语教学中，应该注重当代中国交际文化，尤其是语言交际文化。正确对待中外文化的的碰撞和交融，对中华文化进行有筛选的介绍，是对外汉语教学中的重要课题     

汉民俗文化语汇的修辞阐释

本文从比喻的特征、具象性、骈偶化、象征义、夸饰性、韵律感等 6个方面 ,对汉民俗文化语汇在修辞上的主要特点 ,进行了比较深入的论述阐发     

关于"语汇"与"词汇"称名之争问题

语言学界对"语言的建筑材料"的称名并不一致,主要有称"词汇"、称"语汇"、分称"词汇"和"语汇"等不同的称谓。比较而言,对"语言的建筑材料"的称名,称"语汇"还是比称"词汇"、分称"词汇"和"语汇"等相对更科学一些。"语汇"具有特定的内涵及特点。     

英语语汇中汉文化现象探讨

语言是人类交流的一种工具。各语言之间因不同文化的互相影响和渗透使语言具有更强的生命力。本文着重探讨了汉文化在饮食、服饰、游乐、宗教、礼仪方面对英语语汇的渗透和影响。     

新时期的新语汇

从词义、语音形式、构词方式、词缀等方面 ,探讨改革开放二十年来汉语中出现的新词、新语、新义的特点。并进一步分析产生这些新语汇的主要途径 ,特别指出用简缩法和仿拟法创造新词尤其值得我们注意