加强大学生政治社会化教育的对策思考

政治社会化是大学生社会化的重要组成部分,大学生的政治社会化对大学生的政治取向产生直接影响。本文通过分析当代大学生的政治取向特征和影响大学生政治取向的政治社会化因素,提出并论述了要加强对大学生的政治引导、激发大学生的政治参与和培养大学生的理想政治人格,以使当代大学生的政治取向和我国当代大学生政治社会化的任务要求相一致。     

大学生政治社会化与政治角色期望探析

在人们伴其一生的政治社会化过程中,最关键、最重要的阶段就是青年时期的政治社会化.大学阶段则是青年大学生政治观和政治人格趋向形成和成熟的关键时期.诸多学者曾对大学生的政治社会化、角色期望分别进行过研究,但大多未能将二者联系起来加以分析.我们认为,大学生的政治社会化不是一个完全被动的接受过程,因此要充分认识并尊重大学生的主体地位;大学生的角色期望,尤其是政治角色期望,对其政治社会化产生积极或消极的影响;探求大学生政治角色期望与政治社会化良性互动的途径.     

政治社会化视野下的高校思想政治教育——基于安徽农业大学学生政治社会化的调查研究

大学生政治社会化是大学生成为在政治上合格的社会公民的需要,其顺利与否,既关系到大学生的全面成才,也关系到国家的前途和命运.大学生政治社会化是高校思想政治教育的一项重要任务,思想政治教育是大学生政治社会化的主要途径.本调查显示,大学生政治社会化主流是好的,但也存在一些问题.高校思想政治教育必须进行创新,才能促进大学生形成稳定的政治人格和政治素质,才能成长为合格的社会主义建设者和接班人.     

当代大学生政治社会化的途径、障碍和对策分析

文章认为家庭、学校、社会、同辈群体、大众传媒是大学生政治社会化的五大途径.由于大学生自身思维的批判性与认识事物的狭窄性,加上社会不良风气的影响,造成当代大学生政治社会化的障碍.因此,要从深化对当代大学生政治社会化重要性的认识,明确当代大学生政治社会化的目标,坚持正确的大学生政治社会化的理论指导,完善思想政治教育的内容结构,重视大学生的政治实践参与环节,优化大学生政治社会化的校园环境,发挥大众传媒特别是互联网的载体作用七个方面促进和优化当代大学生政治社会化.     

大学生政治社会化过程中的隐性思想政治教育研究

隐性思想政治教育是推进大学生政治社会化进程的必要手段,同时也是大学生习得政治文化,提高政治能力的必要途径。高校管理者要高度重视隐性思想政治教育在大学生政治社会化进程中的作用,有计划、有目的的利用隐性思想政治教育资源,积极推进大学生政治社会化进程。     

论思想政治理论课对大学生政治社会化的作用

思想政治理论课是大学生政治社会化的主渠道之一,论文以H大学为例,运用实证研究的方法,探讨了思想政治理论课对大学生政治社会化的作用。思想政治理论课能够帮助大学生传递政治信息,形成政治认知,指导大学生确立正确的价值观;通过教师的显性和隐形教育,指导大学生确立政治态度,稳定政治信仰;思想政治理论课的目的是培养大学生政治参与意识,提高政治能力,通过提高教学效果,促进大学生的政治社会化,有利于社会和国家的稳定。     

实施大学生思想政治教育社会化需要把握的几个问题

当前,大学生思想政治教育的形势和环境发生了很大的变化,社会化已经成为其基本形态之一。实施大学生思想政治教育社会化对于增强大学生思想政治教育效果,完善大学生综合素质有着越来越重要的作用。只有深刻分析和把握社会化和思想政治理论课、思想政治教育和专业教育、全员教育与育人环境等关系实质,才能真正把握大学生思想政治教育社会化的规律,提高其实效性和针对性。     

大学生网络思想政治教育社会化探析

大学生网络思想政治教育已经成为事实。随着网络思想政治教育有关实践的深入,其社会化问题逐步凸现出来。在较为全面分析大学生网络思想政治教育基本情况的基础上,发现了网络思想政治教育社会化面临的有关问题,有必要提出初步的应对策略,以为大学生网络思想政治教育社会化提供一些有益的借鉴。     

虚拟社区对大学生政治社会化的影响研究

虚拟社区目前在大学生中被广泛应用,这在一定程度上影响着大学生政治社会化的进程.在界定虚拟社区和大学生政治社会化的内涵以及虚拟社区政治社会化的功能和价值基础上,依据对584名在校大学生进行问卷调查的数据,分析了虚拟社区对大学生政治社会化的正向、负向影响,并提出有针对性的对策.     

论网络对大学生政治社会化的影响与调控

网络在拓展大学生政治社会化途径、丰富大学生政治社会化内容、加快大学生政治社会化进程的同时,也弱化了国家主流意识形态对大学生政治思想和行为的影响,造成了大学生对现实政治的疏离,导致了部分大学生政治行为的失范。为了消除网络对大学生政治社会化的消极影响,应从构建以国家主流政治信息为主导的多元信息网、构建以参与现实政治实践为主...     

略论思想政治教育与人的政治社会化

分析了思想政治教育在政治社会化中功能发挥的内在机制,探讨了思想政治教育在人的政治社会化过程中的作用,在此基础上,指出了当前思想政治教育要充分发挥政治社会化功能,提出了思想政治教育在促进人的政治社会化过程中的具体要求。     

试析政治认同的生成路径

政治认同是民众对政治体系支持认可的心理活动和实践活动，是政治体系正常运行与发展的必备资源。政治认同的生成，不仅需要获得认同主体心理层面的认同，还需要使认同主体参与社会政治实践，在实践体验中加深政治认同感，最终达成心理层面与实践层面的平衡。基于心理层面的生成路径包括制度塑造型路径和政治社会化型路径，基于实践层面的生成路径是指政治参与型路径。制度塑造型路径、政治社会化型路径、政治参与型路径既有各自的独特性，同时又相互联系，在政治认同生成过程中共同发挥着积极的作用。     

论大学生政治心理诸因素

大学生政治社会化的过程是政治人格的形成过程,也是多种政治心理因素协调发展、有机结合的过程。本文详细论述了大学生政治心理诸要素及其之间的关系。     

两欠地区的少数民族政治社会化:当前我国政治文明建设面临的重要课题

政治社会化是社会成员在政治实践中学习政治文化,习得政治态度、情感、能力、行为模式的过程,是公民与社会的互动行为。在政治文明的实现中,具有传递政治文化,为政治制度的文明提供心理基础等方面的价值。因此,我们要通过政治社会化这条途径来促进我国的政治文明建设。当前我国两欠地区的少数民族政治社会化与我国的宏观政治社会化水平有一定的差距,是政治社会化领域里的“短板”。     

论大众传媒的政治社会化功能

大众传媒是政治社会化的媒介之一,它具有重要的政治社会化功能,即大众传媒传递和普及政治信息,影响人们政治认知、政治情感和政治态度的形成、传播、发行和趋同政治文化。     

马克思主义政治文化的社会化探析

马克思主义的政治文化观既强调社会存在对政治文化的决定作用,又突出显示了政治文化的能动的反作用。马克思主义作为一种政治文化既强调其扎根于实践的科学性,又突出其为人民谋福利的政治价值性,它的形成既是建立在社会化大生产这一社会实践基础上,又是其被人民逐渐接受的社会化过程。     

中国公民政治社会化的理论基础

公民的政治社会化是公民由社会人到政治人的转变过程 ,中国公民的政治社会化不仅有明确的研究对象 ,而且还有坚实的理论基础。它以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理为指导 ,把马克思主义的全部学说作为自己的理论基础。这意味着中国公民政治社会化的理论研究和工作实践必须用马克思主义的立场、观点、方法确定中国公民政治社会化的地位、方针、原则和方法 ,坚持中国公民政治社会化的马克思主义方向。     

积极政治心理：西部地区公民有序政治参与的心理基础

公民的有序政治参与是社会主义政治文明的重要表现,是实现社会稳定的基础。有序政治参与必须符合坚持党的领导、维护民族团结和国家统一、促进生产力发展、注重社会稳定与和谐、遵守法律法规等原则。积极政治心理是有序政治参与的心理基础,它为实现有序政治参与提供正确的政治价值、独立的政治人格、高度的政治认同和诚挚的政治情感。培育公民积极的政治心理,必须推动传统政治心理实现向现代的转型,加强政治的社会化,促进政治意识建设,并对消极政治心理主动进行矫正和干预。     

转型时期政治社会化及其有效性分析

政治社会化的核心内容是政治文化的传习,政治体系通过对于社会中主流政治文化的传播与教育,达到培养公民政治认同、提升公民政治素质的目的。转型时期由于社会发展的复杂性,作为政治文化传习的政治社会化也必将是一个长期而复杂的过程。为提高政治社会化的有效性,除了政治文化在传播和教育工程中的内容与方法的创新与发展以外,还需要经济、政治和社会的和谐发展。     

论"文化大革命"时期的政治社会化

“文化大革命”时期 ,以政治权力对社会的全方位控制为前提 ,专制政治体制、大众传媒与社会舆论、特定的政治符号、学校教育、家庭等政治社会化途径充当了放大上层政治文化、扭曲大众政治文化的作用