评《中国社会主义建设》

1987年7月山西人民出版社出版的、王致胜副教授主编的《中国社会主义建设》,是根据中央关于改革政治理论课教学通知的精神编写的,适用于高校本科的教材。这本教材,比起其他版本的《中国社会主义建设》教材来,在全书的体系、结构和具体内容的阐述上,有不少特色和优点。     

《中国社会主义建设》简介

《中国社会主义建设》,山西大学政治理论教育部王致胜副教授主编,太原工业大学社会科学部黄十槐、山西经济管理学院常士蕊任副主编。中国财政经济出版社1991年6月出版。这本《中国社会主义建设》,是在1987年和1989年两次编写出版的《中国社会主义建设》的基础上,在山西省委宣传部领导下,由十一所高等院校的部分政治理论课教师合作编撰的成果。1987年和1989年编写出版的《中国社会主义建设》,作为高等院校政     

改革社会主义政治经济学教材之管见

《中共中央关于经济体制改革的决定》发布后,大家感到原有的社会主义政治经济学(或政治经济学社会主义部分,下同)教材,与《决定》的精神相比,有了很大的差距。因此,如何根据《决定》的精神,编写新的教材,改进社会主义政治经济学的教学,就成为当前各界特别是理论界、教育界的普遍要求。当然,要求马上编写出来一部成熟的社会主义政治经济学教材,是不现实的。因为社会主义建设的实践还不成熟。不仅中国的社会主义建设实践不成熟,其他国家的社会     

新编《现代汉语》编写会议在文学院举行

有十八所高等院校的中青年语言学工作者参加编写的《现代汉语》新教材编写工作会议,十一月十九日至二十一日在上海大学文学院召开。这本新教材由钱乃荣、佘志鸿、易洪川、游汝杰、汪平担任常务编委,分别主持全书共七章的具体编写。香港语言学学会会长邹嘉彦、美国柏克利加州大学的美国《中国语言学报》编审沈钟伟也参加了编委会。这本教材将以革新的面貌出现,全面反映七、八十年代国内外(包括港台)对现代汉语研究的新成果,又注意到与原教材以及中学教材的衔接性,努     

一部颇具实用价值的《概论》课教学参考用书——《（毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论）体系转化研究》评介

目前的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教材,是国内数十位顶级专家长期努力的结晶,代表了国内的最高水平,为课程教学奠定了坚实的基础,提供了有力的支撑。但由于教材编写与课堂教学考虑的侧重点、具体架构、要求等方面的不同,因此,要实现教材编写目的,取得理想的教学效果,还存在一个由教材体系向教学体系有效转化的问题。作为课堂教学的基础,在实现《概论》课程由教材体系向教学体系的有效转化方面,可以说,已经取得了不小的成绩,但在贴近教学实际、研究的系统性以及可操作性方面还有待进一步深入。令人欣喜的是,由河北经贸大学郭建教授组织编写的《（毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论）体系转化研究》（河北大学出版社,2013年8月出版）一书在以上各方面都进行了富有成效的深入探索。因此,值得祝贺,应予推荐。     

对第二次国内革命战争时期几个问题的思考

上海市高教局组织编写,陈旭麓,姜义华主编的上海市统编教材《中国革命史教程》,已于1988年4月由上海人民出版社正式出版。在这本教材中,吸取了近几年来史学界研究的新成果,并对许多问题提出了新的见解。现就这本教材第五章“两个政权两条道路的十年较量”中的几个问题,谈一些看法。一、关于在大革命失败后民族资产阶级是否背叛了革命的问题前几年编写的中共党史和中国革命史教材大都认为,大革命失败后,民族资产阶级背叛了革命,     

《中国社会主义建设》

根据《中共中央关于改革高校思想品德和政治理论课程教学的通知》和国家教委的指示精神,张砚秋、李明情两位教授主编、石油高校集体编写的《中国社会主义建设》一书,已经由石油大学出版社出版。 本书的最大特点是,根据中共中央和国家教委开设《中国社会主义建设》课程的要     

一部适合师专教学的好教材——全国师专教材《中国近代史》评介

1990年11月,华东师范大学出版社出版了郭孝义教授主编的全国高等师范专科学校教材《中国近代史》。这是建国后由国家教委首次组织编写的全国师专教材之一。它按照师专历史专业《中国近代史教学大纲》,以中国人民的反帝反封建斗争和资本主义因素发生发展为主线,以“两个过程”和资本主义发生发展中的十大事件为主要内容,按年代顺序,分章编写,共十一章,凡三十四万字。和已经出版的好多《中国近代史》教材相比,这部教材的特点是: 第一,紧密结合师专历史专业的教学实际,具有     

呼唤地理校本课程

根据《新课程标准》关于课程建设的指导思想和理念，地理教学的教材由国家统编教材、地区教材和校本教材共同组成，其中，校本教材的开发建设是由各学校根据自己的教学实际组织编写，校本课程是国家课程发展的重要补充，它“依托于学校，立足于实践”，充分发挥学校、地方优势与特长，使学校拥有更为自由的自我开发和自我完善的发展空间．     

以科学发展观指导的师范性——参编《中国民族音乐》有感

从参编教材的体会出发,介绍了《中国民族音乐》教材的特点以及其将为《纲要》贯彻实施提供教材范本的作用。作为参与《中国民族音乐》教材的编写和《全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业必修课程教学指导纲要》的制订者之一,笔者深刻认识到＂以科学发展观指导的师范性＂原则之于高师民族音乐教材建设以及课程教学的重要指导作用。     

职业大学校际政治理论课教材编写研讨会在江汉大学召开

根据中共中央和国家教委关于改革高校政治理论课教学的精神,职业大学校际政治理论课教材编写研讨会,在江汉大学政法系的倡议下,于十一月十七日至二十一日在江汉大学召开。这次会议的任务是研讨《中国社会主义建设》、《马克思主义原理》这两本教材的编写大纲。参加这次会议的有:沈阳大学、金陵大学、太原大学、成都大学、长沙大学、襄樊大学、黄石大学、鹭江大学、江汉大学等九所职业大学的代表。江汉大学校长王千弓等领导同志十分重视和支持这次会议。     

书讯

近一年来,我院又有一批著述,教材由出版社出版,其中有: 英语系赵政清副教授编写的《英语标准化考试破题技巧》一书,由西安交通大学出版社出版;马列教研室杜兴运副教授主编的《中国革命和建设基本问题》,由西南交通大学出版社出版;教务处沈永有副教授、政教系张敏清副教授、阎树群讲师参与编写的《马克思主义哲学原理》,由陕西师范大学出版社出版;中文系讲师杨明琪任主编之一的《新编     

全国十五所综合大学《会计学》座谈会在我校召开

为了总结和交流《会计学》教学经验,编写适用于政治经济学专业的《会计学》教材,于四月二十一日至五月二日在我校召开了《会计学》座谈会。这次会议由武汉大学、辽宁大学发起。参加的单位有,复旦大学、暨南大学、南开大学、南京大学、四川大学、山东大学、兰州大学、河北大学、江西大学、广西大学、安徽大学、内蒙古     

编写《简明中国革命史》中的几个问题

为适应我院政治理论课教学改革的需要,由徐世和、周忠瑜和我三人编写的《简明中国革命史》,经院有关会议审定和青海省新闻出版局批准,现已印刷成书。这部教材是供我院公共理论课使用的,全书分七章,约27万字。在同类教材不下数百种的情况下,我们为什么还要自己编写这部教材?它有什么特点?这是需要说明的。 (一) 1985年8月,中共中央发出了《关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》(即中共中央1985年第18号文件,以下简称《通知》)。根据《通知》精神,全国各地高校陆续将原来开设的中     

读《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》

由我校张仲华教授主编,高等教育出版社出版的《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》和读者见面了。本书是为满足高校马克思主义理论课教学的新需要,由全书1 2章,32万字。中共云南省委高校工委、云南省教育厅组织而编写的。本书的编写目的是要贯彻《中共中央关于印发<“三个代表”重要思想学习纲要>的通知》和《教育部关于进一步深化“三个代表”重要思想“三进”工作的通知》的精神,推进邓小平理论和“三个代表”重要思想进教材,进课堂,进学生头脑,更好地对学生进行马克思主义理论教育,帮助学生树立建设中国特色社会主义的坚定信念,培养…     

试谈《高等专科英语》教材的某些不足

<正> 在我国教育改革和发展的新形势下,由陕西、山西、甘肃三省的部分师专英语教师编写的《高等专科英语》教科书于一九九二年由山西高校联合出版社出版发行了。这套教材是贯彻实施《中国高等教育改革和发展纲要》,进行教育教学改革的产物。它填补了长期以来我国高等专科英语教材的空白,满足了广大高等专科学校师生教学的迫切需要,无疑是教学改革和教材建设上的一个重大举措,受到专科学校英语教师和学生的赞誉和重视。我院从九二年起开始在专科非英语专业英语教学中使用这套教材,迄今已有两午。笔者现担任九三级专科公外教学,根据自己的教学体会,结合学生的反应,就使用这套教材提出一些看法和建议,与前辈及英语同行共同商榷,以求引起编者及出版社的关注,能重新修订,达到使其具有更大的使用价值的目的。 这套教材根据《大学英语教学大纲》,结合专科学校学生的入学水平进行编写,其起点与高中英语教科书     

《中国社会主义建设》一书出版

为适应高等院校马克思主义理论课改革和教学的需要,由安微省教育委员会高教一处组织编写的《中国社会主义建设》一书,已由安徽人民出版社出版。 本书由合肥工业大学、中国科技大学、安徽大学等14所院校的教师参加编写。我校社会科学系张素叶副教授等3人任该书主编,陈宇文、孙晴蔚、秦华、刘志迎、方罗来等参与部分章节的编写工作。 本书具有新、广、简三个特点,所谓新,是它吸收了中共十三届四中、五中、六中全会     

高师教育课程改革的新成果——读高师公共必修《教育学》

我国高等师范院校公共必修教育学的教学,多年来一直是个薄弱环节。很重要的一个原因,就是教材陈旧、空泛。从事高师教育学教学工作的同志,都热切地盼望着有一本既能反映教育科学研究的新成果,又切合培养中学教师的实际需要,并且考虑到大学生学习特点的新教材。由苏州大学储培君教授主编、安徽师大夏瑞庆副主编的高师公共必修《教育学》一书(这本教材由江苏、上海、安徽的六所高校协作编写,江苏教育出版社出版),是一本颇具特色的新教材,是探索建立高师公共必修教育学教材新体系的一个重要成果。这本教材有以下几个特点: 一、体系严谨。这本新编教材努力避免以往教材体系不严密,内容大量重复等缺点,在体系上进行了新的探索。全书的整体结构包括三个部分:第一部分由“教育的基本规律”、“教育目的”和“教师与学生”三章组成,主要论述教育的一般规律;第二部分由“智育”、“德育”、“体育”、“美育”和“劳动技术教育”五章组成,具体地论述了教育各组成部分的规律;第三部分由“教学工作(上、下)”、“课外活动”和“班主任工作”四章组成,主要论述了一个中学教师怎样根据教育规律进行工作。二、集中精炼。这本教材克服了其它教材内容庞杂、叙述啰嗦的缺点,针对目前高师教育学教学时间     

前言

为实施经市教卫和市教卫党委批准的《华东理工大学“两课”改革建设方案》,切实使邓小平建设有中国特色社会主义理论“进教材、进课堂、进头脑”,开创我校“两课”教育新局面,我校“两课”教师正以只争朝夕的拼搏精神抓紧编著用作“两课”教材,并由上海人民出版社出版的“中国特色社会主义系列丛书”。年内计划完成《中国特色社会主义论》、     

大专公共政治课教材改革的新成果——评《中国革命和建设基本问题》

如何引导学生真正学会理论联系实际,运用马克思列宁主义的立场、观点和方法来观察和分析中国革命问题,特别是当前我国社会主义建设的实际问题,这是高等学校政治理论课教材必须解决的重大课题。由国家教委社科司组织编写,王元璋教授担任主编的高等专科学校公共政治课新教材——《中国革命和建设基本问题》,针对以往政治理论课教学中存在的问题,为着改善和加强大专学校思想政治教育,从内容到形式都做了一番有益的探索和尝试,