谈德育教师的人格修养

高校德育是学校教育的重要组成部分。在改革开放和建立社会主义体制的大背景下,学生的价值观念和价值取向发生了新的变化,德育教育的难度增大。解决德育教育所面临的问题,要求德育教师加强自身道德人格修养。     

新时期增强高校德育实效性的探索

当前我国正处于改革开放不断深入、社会主义市场经济逐步发展的重要历史时期,社会思想空前活跃,各种文化相互激荡,社会意识出现多样化的趋势,使得高校德育工作面临巨大困境和严峻挑战。在新形式下,不少高校在德育工作中还存在德育目标不明确、德育方法过于简单、德育内容滞后等问题。面对新时代的新变化,如何针对大学生思想变化的新特点,增强高校德育工作的实效性,是高校教育工作者必须思考和研究的一个重要课题。     

新时期增强高校德育实效性的探索

当前我国正处于改革开放不断深入、社会主义市场经济逐步发展的重要历史时期,社会思想空前活跃,各种文化相互激荡,社会意识出现多样化的趋势,使得高校德育工作面临巨大困境和严峻挑战。在新形式下,不少高校在德育工作中还存在德育目标不明确、德育方法过于简单、德育内容滞后等问题。面对新时代的新变化,如何针对大学生思想变化的新特点,增强高校德育工作的实效性,是高校教育工作者必须思考和研究的一个重要课题。     

新时期加强高校德育工作的思考

随着改革开放的深入发展和社会主义市场经济体制的建立,高校德育面临许多新情况、新问题。面对新的形势与要求,加强和改进高校德育工作,应该继续完善德育管理体制;努力拓宽德育途径;建设良好的德育环境;切实提高德育工作队伍的素质。     

加强高校校园文化建设、优化学生德育环境

随着改革开放格局的形成和社会主义市场经济体制的建立,政治、经济、科技、教育等领域都发生了深刻变化,给人们的生活、精神状态、价值观念等都带来了重大影响,同时也给新时期的高校学生德育工作提出了新的课题。高校德育工作不仅需要“两课”和辅导员的直接教育,还需要一个具有德育功能的环境。德育环境构成的因素很多,校园文化是其重要构成因素之一,并且在德育中发挥着重要的作用。本文着重讨论如何在市     

论社会主义市场经济条件下的高校德育

高校德育,在社会主义市场经济体制建立过程中正面临着前所未有的挑战,这一挑战决定了高校德育必须在内容、体系、视角、方法、手段、机制等各方面有所创新,才能做到与时俱进,才能保证这一学科的生命力,才能更好地为人类精神文明和社会发展做出新的贡献。     

浅谈沟通在德育中的重要意义

加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容和中心环节。随着市场经济的逐步建立和发展 ,传统的道德教育方法已不再适应社会的要求。本文试图通过对我国高校传统德育方法的反思 ,重新审视德育的目的 ,探求适应时代需要的德育工作新方法 ,以提高德育的时效性 ,促进德育工作的有效进行     

论高校跨世纪德育人才

论高校跨世纪德育人才刘利才随着社会主义市场经济体制的逐步建立和新世纪的即将来临，高校德育工作面临着前所未有的挑战和冲击，其形象和素质许多方面越来越不适应新形势的发展，工作也深感被动。因此，运用建设有中国特色社会主义理论为指导，培养造就一代具有全新思维...     

让大学生成为高校德育的能动参与者

在改革开放与社会主义市场经济条件下，高校德育应发挥大学生的主观能动性，让大学生主动参与高校德育的全过程，积极进行自我教育，使大学生真正成为社会主义的建设者和接班人。     

影响高校德育质量的原因分析及对策

随着改革开放和我国社会的迅速转型 ,高校德育理念、德育内容、德育方法和手段各个方面都受到前所未有的冲击和挑战。如何在新的形势下提高高校德育质量 ,增强高校德育的实效性 ,值得高校德育工作者进行认真地思考。影响高校德育质量和效果的原因很多 ,有德育课本身的内容和方法缺乏时代感和创新性的问题 ,也有管理机制和管理制度不健全、师生两方面缺乏积极性的问题 ,还有德育氛围和德育环境不理想的问题 ,这些问题应引起我们高度重视。只有认真思考和积极应对迅速发展变化的形势对高校德育提出的挑战 ,并通过积极的德育实践探索 ,才能不断提高高校德育的质量 ,增强高校德育的实效性。     

新形势下高校德育有效性探略

改革开放以来 ,高校德育取得了很大的成绩 ,但是高校德育也在不同程度上存在着“失效”的现象。如何适应新形势需要 ,切实增强德育的有效性 ,是高校德育工作面临的一个重大课题     

高校德育现状与创新发展思考

分析了我国高校德育的现状及问题产生的原因,从社会可持续发展的角度阐述了21世纪我国高校德育的重大意义,进而提出德育创新与发展的思路,即确定现代化的德育观念,设计渐进式的德育内容,坚持生活化的德育价值取向,构建个性化的德育模式,创立科学化的德育方法,构建健全的德育管理体系,建立完善的德育网络。面向新的世纪,还需要继续探索高校德育适应社会发展的特点和规律,深入探讨高校德育的内在规律,进行古今中外的综合比较研究,完善高校德育的理论体系。     

高校德育生态建设问题思考

高校德育效果是德育界永恒的话题,也是整个社会的热点和焦点问题之一。高校对大学生这个准社会群体实施德育效果的好坏,取决于高校德育系统的生态化程度。德育生态建设是德育实践的重要内容,是提高德育效果的关键。德育目标的统领性建设、德育制度的供给性建设、德育主体的人本化建设、德育手段的实践性建设以及德育环境的功能化建设则是高校德育生态建设的核心。     

论市场经济条件下的高校德育工作

建立市场经济体制给社会主义思想道德建设带来的双重影响,给高校德育对象带来的变化,既为做好高校德育工作提供了有利条件,也给高校德育工作提出了新的要求,增加了做好德育工作的难度。因此,必须根据新的情况对如何加强、改进德育进行研究,提出对策。     

高校德育管理体制的改革与创新

党的十一届三中全会以来,高校为适应培养社会主义现代化建设人才的需要,在实践中形成了以党委负责为主的德育管理体制,建立了一支较为稳定的政工干部队伍。随着形势的发展,这一体制与高校育人任务的完成有些不相适应,建立和完善党委统一布署下以校长及行政系统为主实施的德育管理体制已成为高校德育改革要义。要实现体制转换,需要提高对德育在高校教育工作中特殊地位的认识,确定党委和校长的德育职责及各部门的德育任务,真正形成齐抓共管的新格局。     

高校传统德育模式二元对立的超越——基于情境德育的视角

德育是我国高等教育的重要内容,立德树人是高校人才培养的基本目标。改革开放以来,我国高校德育工作在理论和实践上均取得了显著成绩。目前,我国高校德育模式仍带有浓厚的传统德育的特征,存在着理性与情感、理论与实践、主体与客体多维度的二元对立问题,在一定程度上制约着高校德育目标和价值的实现。情境德育通过构建形象生动、意蕴丰富的道德情境,让受教育者在情境中感受、想像和体悟,完成知、情、意、行等方面能力的综合性学习。通过构建知行合一的德育目标、视界融合的德育主体、情理交融的德育内容,能够有效消解传统德育模式中存在的二元对立问题,让高校德育成为深深植根于受教育者心灵和行动之上的德育。     

试论当前大学生的思想态势及高校德育工作面临的挑战与对策

随着社会主义市场经济体制的逐步建立 ,高校教育体制改革的深化 ,高校收费、毕业生就业等新举措的出台 ,当前大学生的思想特点发生了很大的变化。本文分析了新的历史条件下大学生的思想态势 ,提出了对德育首位问题的新认识 ,着重针对大学生思想特点 ,阐明了高校思想政治工作应采取的对策     

试论高校德育目标建构的基本依据和框架

高校德育目标的建构,不是由教育者或教育管理者主观任意选择的,而是有其自身的科学依据。高校德育目标建构的基本依据主要包含社会发展对未来人才素质的需要、大学生的人格特征、改革开放和市场经济对高校德育的新要求以及经济全球化与中国高校德育的关系这四个方面。在此基础上建构起来的高校德育目标的新框架是一个由“意识形态认知与实践”、“文化认知与实践”、“个体与社会价值认知与实践”、“心理认知与实践”和“道德(法纪)认知、道德实践与道德境界”等诸多要素构成的目标体系。     

对当前学校德育工作的几点思考

在建立社会主义市场经济体制过程中,学校德育还有许多不适应的地方,存在着德育体制简单化、德育目标脱离学生实际、德育内容传统守旧和德育方法单一生硬等问题.必须把握新形势下学校德育的发展趋势,探求新的有效对策.     

高校隐性德育环境三维空间的若干思考

隐性德育环境是高校思想政治教育的载体,它通过潜移默化逐步产生的累积效应来改变学生对思想政治教育的逆反心理,调动学生接受思想教育的主动性、积极性,从而提高高校思想政治工作的有效性。与其他德育环境相比,高校的隐性德育环境更具有可控性,文章从高校的自然空间、人际空间和虚拟空间三方面探讨高校隐性德育环境的三维空间的若干问题。