农业院校学生提高实践技能的途径研究

为适应社会就业形势的需要,拓展就业空间,大学生不但要有扎实的理论基础,还必须具有过硬的实践技能,能为社会或相关行业解决生产中的实际问题。提高学生实践技能的途径可通过改进实践教学体系、加强科研能力的训练、注重科技创新能力的培养、实施综合性教学实习、进行社会实践等途径来实现。     

提高理论和实践技能教学质量的尝试——提高学生素质的几点体会

本文介绍了笔者提高学生素质的一些尝试方法：了解受教育对象的特点；有针对性的进行思想工作；准确把握教学大纲组织理论教学；做好实践技术技能的训练和不断激励学生的学习热情。     

农学专业学生实践技能训练的系统构建

大农学专业教学改革的重要内容之一就是全面提高学生的实践技能 :基本技能、专业技能、研究与发现能力 ,培养适应宽口径专业面的实践能力。以湖南农业大学大农学专业教学改革为例 ,阐述了按感知、能力培养、认识、能与技的综合、研究与创新 5个阶段分段实施 ,循序渐进 ,将实践技能训练整合到大学四年的系统教学中 ,使学生从基本操作开始 ,经过基本能力的培养、基本技能的训练 ,专业动手能力的实践 ,专业操作技巧的练习 ,最终形成较强的综合实践技能     

实践教学与学生素质提高的研究与实践

实践教学是提高学生素质的有效途径,是培养学生职业素质的必要环节。对于实践教学的含义,笔者认为是培养学生实践能力的综合课程体系。本文同时就构建科学合理的实践教学体系进行了论述。     

开展技能训练提高实践能力

中专财会专业实行CBE教学改革,利用校内技能训练场所加强学生实践技能训练,效果明显,收效很大。     

加强实践教学 提高学生综合素质

该文从林学专业实践教学出发 ,强调了实践教学的重要性 ,阐述了实践教学的主要形式 ,并进一步提出了实践教学改进的工作重点     

加强管理类学生基础实践环节提高学生的综合实践能力

本文在分析了管理院系各实践环节的主要内容及相互关系的基础上,根据学生的综合实践能力的现状,提出了加强实践环节的必要性和相应的措施.     

改革教学方法 加强实践环节

注重实践环节的教学和训练是加强素质教育的根本要求和有效途径.通过实践环节的教学和训练,积极探索新形势下加强实践环节教学和训练的方式、方法,可以促进学生综合素质和多种能力的提高,增强学生的才干,造就全面发展的社会主义事业所需要的合格的建设者和接班人.     

以提供实践平台为依托 强化学生教学技能的培养

通过对师范大学公共基础课程的学科特点和培养目标的分析研究,从制定课程建设规划,抓好公共基础课程和实践教学课程的建设和重视教学方法及手段的改革,切实加强学生教学技能的培养两个方面进行了有益的探讨,为公共课程的教学改革和课程建设的进一步完善提供了一些可以借鉴的经验。     

加强实验教学,培养学生实验技能和综合素质

为了提高学生的动手能力,启迪学生严谨科学的思维方法,培养学生的创新意识和实践能力,我们在植物生理生化实验教学中进行了努力的探索。通过加强实验教学,学生具备了更强的科学研究的实验技能,学生的综合素质也有较大的提高,教学效果得到社会、学校和学生的认同,较好地完成了实验教学的主要任务。     

素质教育观下的师范生教学技能培养思考

教学技能是教师在教学过程中运用一定的专业知识和经验顺利完成某种教学任务的活动方式。本文通过对目前高师生教学技能的现状分析,从教学技能的科学性、系统性、开放性、发展性出发,提出了培养教学技能的有效途径。     

口译教学中实践性技能的构建

目前,以技能为主线已经成了口译教学的共识。作为一门综合技能课,口译课是实践性很强的课程,口译的“即席性”特征要求口译教学必须贯彻“实践性”原则。因此,口译教学应该以学生为中心,在实践中主动积极地构建口译知识,从而提高口译技能。本文基于国内当前口译教学现状,以建构主义理论为依据,探索有效的口译技能教学新模式。     

加强本科毕业论文环节管理,提高学生专业素质

组织学生开展本科毕业论文课题研究是对大学生独立工作能力、科研能力及创新能力的综合训练,加强本科毕业论文实践环节管理,是提高毕业论文质量、培养学生专业素质的有效手段.根据农科专业毕业论文课题的特点,加强本科毕业论文环节的管理,才能获得良好的实践教学效果.     

改进实验教学方法提高学生综合素质

实验室在完成实验教学任务的过程中,应注重培养学生的实践能力,提高实验教学质量。文章以《材料成型技术基础》课程中的"冲模结构分析及拆装"实验为例,说明要改进传统的实验教学方法,在实验课中以培养学生的动手能力和解决实际问题的能力为目的,提高学生的综合素质。     

市场经济体制下搞好实践性环节教学的探讨

加强实践性环节教学的现实意义；目前高等教育中实践性环节教学存在的问题；对搞好实践性环节教学的几点建议     

浅谈技能训练对提高师范生素质的重要作用

从目前情况看,高师院校普遍存在重理论、轻实践的倾向,培养的学生往往是高分低能。扭转这一倾向的主要对策是加强技能训练,全面提高师范生素质,师范生应该具备哪些技能性素质呢?归纳起来主要有以下几点:掌握备课的方法,能够设计课型和安排课时;语言表达标准、流利、富有节奏感;运用图表符号规范、准确、合理;写作方面能够善于布局谋篇、遣词造句;吃透教学大纲,善于处理教材,明确重难点及突破口;根据学生实际情况,介绍最佳学习方法;指导学生做人和做事的能力:组织管理能力;等等。为什么要加强技能训练呢?因为,凡是胜任教师工作的毕业生,都应既具备一定理论功底,又     

英语专业学生综合技能培养的实践模式初探

大学英语专业教育的目的是为社会提供适应需求的英语人才。实践是最直接最有效的使学生贴近社会和溶入社会的方法,探索和开发多种实践模式势在必行。     

职业教育加强实践教学与技能训练的探讨

随着高等教育结构的调整 ,高等职业教育面临新的挑战。如何在教学中强化实践教学与技能训练 ,给学生以适当的专门技能的训练 ,是职业教育发展中必须回答的问题。本文试就其途径和手段做深入的探讨     

加强实践教学,提高学生的综合素质

针对农科类专业教学中应如何强化实践性教学环节、增强实践技能,提高毕业生综合素质和能力的问题,从广西大学动物科学技术学院的实践教学具体情况出发,提出应注意做好加强思想道德教育、强化管理运行机制、完善实践教学体系、培养计划的制定适应实际生产需求、优化指导教师队伍保证实践教学质量、大力改善实践教学条件、引导学生参加课外实践自行组织设计生产科研等途径,培养学生基本的科研思维能力和实践能力,强化学生的专业素质.     

提高市场营销专业学生实践能力的措施探讨

随着社会发展,社会、市场对营销人员提出了更高的要求,培养营销人才的高校,必须适应市场需求,加强学生动手能力的培养。在分析营销专业实践环节存在的突出问题基础上,提出了“企业、学校、教师、学生”四位一体加强市场营销实践环节,提高学生实践能力的措施。