素质教育的革旧与立新

素质教育是把提高学生整体素质作为出发点和归宿的教育观,遵循全面性原则、全体性原则、发展性原则和创造性原则开展教育活动。一、开展素质教育必须“革旧”传统的应试教育存在着重自然科学、轻人文科学,重智商培养、轻情商培养的倾向,使教育关系单一化,教学过程被动化,教学方式强制化,教学内容唯一化。主要存在着以下四方面的弊端:1. 追求大一统教育模式。划一的课程、划一的教材、划一的     

浅论历史教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,中学历史教学由于受到来自社会、家庭、学校等各方面的影响,学生学习历史的兴趣处于一种令人担心的低谷之中,要培养学生的唯物主义历史观,使之养成运用历史观观察、分析、处理同题的能力,首先必须从培养学生对历史学科的学习兴趣入手。本文从导语设置、疑问追思、运用活动手段、指导方法、增强历史使命感五个方面阐述了学生学习兴趣激发、产生、培养、提高、巩固五个层面上的一些具体措施。     

高师专业教学的素质教育与地理系的专业素质教育

本文认为,地理素质教育是高师地理系专业教学中进行素质教育的主体,也是专业教学的核心,其主要内容应当包括培养学生学习地理的兴趣、帮助学生树立正确地地理观和引导学生掌握学习本学科的基本方法等3个方面。     

浅谈初中数学教学中素质教育的内容和途径

各学科都有本学科特定的科学知识体系和特点.中学数学具有内容的抽象性、应用的广泛性、推理的严谨性和结论的明确性等特点.我们在实施中学数学素质教育时,应根据数学本身的特点,在传授数学基础知识、基本技能的同时,积极探讨数学知识与素质教育的最佳结合点,把教育教学提高到培养学生的身体素质、心理素质和社会素质上来.据此,笔者认为,素质教育在初中数学教学中的内容至少应包括以下几个方面:     

浅谈如何提高学生的数学学习兴趣

19世纪俄国的伟大的教育学家乌申斯基说过:没有丝毫兴趣的强制学习,将会扼杀学生探求真理的欲望.因此,要获得持久不衰的学习数学的动力,就要培养学生的数学兴趣.     

浅谈中学图书馆在素质教育中如何发挥作用

21世纪是一个充满竞争的时代。为把学生培养成为复合型的有用人才，学校的素质教育必须提高到一个新的高度，而作为中学图书馆必须与教学实践相衔接，以实现为教学一线服务，为培养学生读书兴趣服务，最大发挥图书馆在素质教育中的积极作用。就这个问题我下面谈一些粗浅的看法。     

浅谈中职学生英语学习兴趣的激发与培养

在英语学习中,中职生普遍存在英语基础差,词汇量少,学习吃力,态度消极,对英语学习缺乏兴趣等现象。因此,教师在中职英语教学中,如何激发学生的英语学习兴趣、提高教学质量是一项具有重要意义的课题。本文通过针对中职英语教学的现状以及中职学生英语水平较差原因的分析,提出了激发和培养学生学习英语兴趣是学生学好英语的途径,并指出了激发学生学习英语兴趣的办法。     

激发学习兴趣 落实素质教育

实施素质教育是党中央、国务院对基础教育领域提出的一项紧迫任务。在中学全面推行素质教育的前提是全面更新教育、教学观念，在教育、教学观念的更新转变过程中，如何实现学生从过去的被动接受到主动参与的转变，使教育、教学的改革不断深入，又处于至关重要的地位。下面作者结合历史课堂教学，谈谈这方面的做法与体会。     

素质教育与师专历史专业学生能力的培养

落实素质教育 ,师专历史专业应注重培养学生的教学能力、组织管理能力、自学能力、创新能力。其有效的实施途径为 :更新观念、培养爱岗敬业 ,乐于奉献精神、开辟等二课堂 ,抓好教育实习工作     

如何培养学生学习政治课的兴趣

兴趣是带有情感色彩的自觉能动倾向。孔子就说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”爱恩斯坦也曾经说过,“高明的教师在教学中能使学生体会到快乐。”兴趣和爱好是最好的老师。兴趣教育是启发智力的重要手段。但由于技校生对政治课的学习存在认识上的偏差,认为政治课没有什么可学,甚至对政治课的观点产生怀疑,因此对政治课学习失去兴趣。怎样才能培养技校生学习政治课的兴趣,从而调动其学习积极性呢?技工学校的思想政治课政治性和时代性较强,与学生的思想和社会现实比较接近,特别是概念、原理的表述及其相互之间的关系与现实生活的不…     

浅谈美术素质教育

当今社会，科技发展日新月异，经济机遇空前增多，政治变革令人目不暇接，源远流长的文化也会再度获得新生。教育，作为人类的本质力量和以人类自身发展为对象的社会实践活动，必须以新的面貌来适应新的变化和新的时代。作为素质教育重要内容的美术教育，也必须进行教育观念和教育方法上的改革。一、发展美术素质教育的重要性1．美术教育是素质教育的重要组成部分。素质教育论在目的论的全面性考虑中，突出了发展个人特点和闪光点，教学在很大程度上更倾向于帮助个人发现发展其潜能。因此，我们提倡多样化教学，研究并适应丰富的学生个性差…     

计算机教学与素质教育

随着计算机技术的发展,普及计算机知识与能力已成为高校实施素质教育的一项重要内容.为此,在计算机教学中,应注重更新教学内容、改变教学模式,重视实践环节,引导学生创新学习;同时要注意提高教师自身素质、发挥教师主导作用,真正把素质教育落实到计算机教学中.     

智力因素与非智力因素相结合应成为物理教学的原则

本文讨论了智力因素与非智力因素相结合作为物理教学原则的意义,智力因素与非智力因素的关系,以及在物理教学中如何培养良好的非智力因素。     

素质教育中的美育功能

当今时代,全面提高学生的素质已成为培养社会主义合格建设者和可靠接班人的必然要求。美育教育中特有的功能,即审美同情、审美想象和审美超越的培养,对全面提高大学生的综合素质特别是良好的道德情感、创新的精神和心理调节能力具有特殊作用,因此,要把美育从德智体美劳五育并提的层面中超拔出来,着力加强大学生的美育教育。     

多元智能理论与素质教育

学界对近几年从国外引入的多元智能理论讨论较多,它的引入极大地丰富了我国的素质教育理论。本文从多元智能理论和素质教育的内涵出发,对比分析了两者之间的内在关联,并探讨了从“基于MI的个性化教学”角度实施素质教育的新视角,这些论述对于学校深入开展素质教育具有积极的启示意义。     

微积分教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师。微积分由于其公式多、推导繁等特点,许多初学者感到难以掌握,缺乏学习兴趣,且往往影响后继课程的学习。因此,在微积分教学中,如何通过多种途径培养学生的学习兴趣,充分调动学生的主动性是提高教学质量的关键。     

留学生看辽宁的调查与研究

本文通过问卷调查,把来华留学生对辽宁的整体形象和第二语言课堂教学相结合进行研究。研究发现来华留学生认为辽宁人口众多,物价低,人们热情;经济上地域特点鲜明;公共服务需要提高。当学生体验和需求与教学相结合时学生学习热情、语言能力以及与本地人交流等方面都能得到提高。文章建议应从学生实际需求入手,增加学生兴趣进而帮助学生提升语言能力。