从构建和谐社会谈大学生的环境素养培育

当代大学生环境素养直接影响到我国构建社会主义和谐社会的实施。分析大学生环境素养的内涵,从大学生环境素养培育的重要性入手,结合构建和谐社会的宏伟目标,有利于更好地开展高校大学生环境素养培育。     

在校大学生环境素养问题与对策分析——以湖北师范学院为例

环境素养是全民族素质的一个重要组成部分,对解决日益严重的全球环境问题具有重要的意义。在校大学生对于未来的环境工作具有举足轻重的作用,因而了解在校大学生的环境素养对于我国环境事业的进一步发展具有非常重要的意义。文章以湖北师范学院为例,通过问卷调查,从环境知识、环境意识和环境行为三方面入手,对在校大学生的环境素养进行了数理分析。结果显示:学生的环境素养处于中等水平,其中环境知识和环境行为处于较差水平,不同专业、生源地、家庭收入等对大学生的环境素养有一定的影响,并针对问题提出了相应的措施建议。     

高校大学生信息素养教育提升策略

本文从培养大学生正确的信息意识观,注重信息基础理论课教学,发挥图书馆环境服务优势,教师自身信息素养的垂范作用等四个层面阐述了高校大学生信息素养提升的具体途径和策略,希望这一思考对提高大学生信息素养教育具有一定的借鉴作用.     

优化思想政治教育环境,提高大学生思想政治素养

大学生思想政治素养的提高是增强国际竞争力的需要,是意识形态领域斗争日趋复杂的需要,同时也是人的全面发展的需要。但是目前高校大学生的政治素养存在历史知识欠缺,政治信仰淡薄;政治素养不高,政治态度消极;入党动机多元,政治参与世俗化等问题。要想提高大学生思想政治素养应该通过优化文化育人环境,加强思想政治教育工作;优化思想政治理论课教学环境,提高思政课教学实效性;加强理论学习、提升自身修为等手段来实现。     

关于高校开展媒介素养教育的探析

大学生是未来社会的建设者,作为媒介接触的主流人群,提高他们的媒介素养具有重要意义.在大学生媒介素养教育中高校发挥着重要作用.本文分析了我国高校开展大学生媒介素养教育的可行性与必要性,并对如何开展高校媒介素养教育提出对策.     

高职院校大学生信息素养现状调查研究——以芜湖职业技术学院为例

随着信息技术的进步,网络环境的复杂化,信息素养成为当代大学生的必备素质之一。文章主要对信息素养涉及的四个方面:信息意识、信息知识、信息能力和信息道德以及大学生上网现状进行问卷调查分析,针对存在的问题进行原因分析并提出了信息素养培养的若干对策。     

大学生媒介素养现状调查及媒介素养教育策略

在市场经济时代,大众传媒是我国大学生接受信息的主要途径,如何认识传媒,正确而有效地利用大众传媒是大学生媒介素养教育的目的.通过对我国某以理工科背景为主的"985"高校大学生的媒介素养状况进行调查,发现大学生对媒介素养的内容了解模糊,对媒介的批判能力较弱,对媒介的使用不够深入.因此,我国高校应营造媒介素养教育氛围,培训专业师资,增加高校与媒体的合作,强化学校与家庭和社会的教育网络,进而提高全民的媒介素养.     

大学生网络素养培育机制的构建

网络素养是大学生综合素质的重要组成部分,提高大学生网络素养对增强思想政治教育实效性意义重大。当前,大学生在网络的认知、信息的辨别和应用能力以及网络道德和安全素养等方面存在一定的问题。大学生网络素养的形成受到大学生本体、家庭、高校、社会和网络环境等诸多因素的影响和制约。大学生网络素养培育是一项系统工程,必须构建大学生内化自律机制、家庭良性影响机制、高校教育引导机制、社会导向治理机制四个"三位一体"的培育机制。     

扩展大学生信息素养教育的途径

大学生信息素养教育,是根据教育发展的要求和整个社会的信息环境,在接受教育的过程中逐步培养信息意识、信息能力、信息道德的过程。高等学校应按照信息素养教育的内在逻辑,根据学校具体情况,制定信息素养教育的目标和考核评价体系,以规范学校的信息素养教育。     

当代大学生媒介素养教育教学策略

媒介化社会的来临迫切需要培养和提高大学生的媒介素养.对新媒体时代培养大学生媒介素养的必要性做了客观阐述,并对大学生媒介素养教育提出了较为具体的教学策略.