尊重人才个性，促进自主创新

在客观世界中，绝对相同的事物是没有的，事物与事物之间，人与人之间总是存在着差别和对立，物有物的特性，人有人的个性。人在一定的社会环境和社会系统中能动地形成了具有一定倾向性的心理特征，如情感、意志、需要、兴趣、动机、能力、气质、性格等，它们构成了人的个性。在一定意义上，创新能力强的人必定是个性获得良好发展并得到尊重、充分发挥的人。随着社会的发展和科学文化的进步，自主创新对人才个性的发挥提出了越来越高的要求，同时，个性的充分张扬又为自主创新的实现提供了现实的土壤和必要的条件。人们越来越意识到二者关系的重要性。     

如何进行人才测评

一份询问人们在各种情势下如何反应的问卷真地能测量出人的特质，告诉我们这些人最适合做什么吗? 答案是肯定的。通过一系列科学手段和方法对人员个性、智商等基本素质及其绩效进行测量和评定，就是人才测评。     

你的员工究竟适合干些什么 ?

人各有各的个性。个性评估分类系统的依据是一个人个性的 4个基本特征，我们称之为“层面”，因为它们可以看作是两种极端之间的连续体。 　　第一层面：我们与世界怎样互动，能量释放到何处 　　外向型的人把注意力和精力放在身外的世界，主动与人交往，喜欢互动。与人为伴就精神抖擞，常认识很多人。 　　内向型的人专注于自我的内心世界，喜欢独处并陶然其中。他们总是先想后做，这意味着心理活动居多。他们不喜欢受人注目，一般比外向型的人更矜持。 　　第二层面：我们留意到的信息种类 　　个性的第二层面与我们平时注意的信息有关…     

教师人格魅力浅谈

人格又称为个性心理，是指一个人各种心理特征的总和，也是一个人的基本精神面貌。它包括三个方面一是个性倾向性，包括需要、动机、理想、信念、世界观等：二是个性心理特征，包括气质性格能力：三是个性的自我调节，包括自我评价、自我体验、自我控制等，教师人格是教师在职业活动过程中形成的情感意志、智能结构、道德意识和行为的内在倾向性。智慧人格、道德人格、情感人格和审美人格是其内核，而言谈举止与风度仪表则是其外在表现；传统的教师人格具有价值取向的道德性、知识索取的人文性和成长环境的闭锁性等基本特征，     

体育课如何发展学生个性

一、学生个性特征的基本含义著名的心理学家奥尔波特曾说:个性特征是"决定了人的独特的行为和思想的个人内部的身心系统和动力组织。"因此个性的本质特征为:第一是个性的整体性,即个性是全面影响人的心理和行为的一种因素,对人的发展起着决定性的作用;第二是个性的独特性,即个性的差异性。个性不是芸芸众生的品质,而是活生生的各不相同的人格;第三是个性的多面性,即个性是由生物因素、心理,社会经验和人性倾向等结构组成的;第四是个性的动力性,这是由个性的稳定性和可变性推导出来的特性,即个性是人体的一个内在的动力因素,即可在一定条件下发生变动。个性这个概念是中性的,与世界观、思想品质、道德规范不同,它不包含社会的伦理价值标准。     

音乐教育的音乐意识培养与思维能力促进

音乐对于人的发育生长有着不可或缺的促进作用。音乐教育不仅仅是素质教育的重要一部分，也是实行素质教育的重要手段。在进行音乐教育时，学生不仅能培养自己的创新思维能力与音乐意识，也能够激发自己的求知欲望，对促进自身个性发展起着重要的作用。     

让孩子抬起头来吧——谈小学生自信心的培养

自信心是一个人成才所必备的良好心理素质和健康个性的品质,也是一种非智力因素,即相信自己的愿望或预料一定能够实现的心理,它能将人的一切潜能调动起来,将人的主动性和积极性得到充分发挥。     

用人，别忘了看他排行老几

学术研究表明，从人的出生顺序可以精确预测到一个人的个性。个性如何，直接决定这个人适合做什么样的工作、工作热情和意志力如何等等。但作为企业人力资源部的工作人员在确定新员工的工种、职位时却常常忽视员工出生顺序这个参数。笔者在此文中提出了这样一个观点：人力资源工作人员在选择人才时要额外考虑到员工的出生顺序，同时，能否提升为经理或是总裁，出生顺序也是考虑因素之一。     

学前教育更应注重幼儿自信心的培养

自信心是一个人一生中取得成功的重要心理因素,是使人向上奋进的内部动力。培养一个人的自信心应从小抓起,幼儿的自信心更能决定儿童的个性发展,如何加强幼儿自信心的培养呢?这就是我们幼教工作者应该考虑的和努力去做的。     

怎样管理不同性格的员工

所谓性格，是指人对客观现实的稳固的态度以及与之相适应的惯常的行为方式中表现出的个性心理特征。性格是一个人个性的核心，它直接影响到人的行为方式，进而影响到人际关系及工作效率。因此，在管理工作中，根据人的不同性格采用不同的管理方式是提高管理水平的重要手段。下面就几类性格较为突出且较难管理的员工的管理方法逐一介绍。     

爱到爱人相信

安德烈亚，大多数人或许不熟悉，但大多数人一定认得他的妻子——法国最具影响力、最具个性和魅力的大作家杜拉斯。     

头脑的整理从办公桌开始

头脑的整理从办公桌开始中文办公桌是你拥有的固定空间，办公桌是你个性的直接反射。你的办公桌，形象如何？办公桌往往是一个人个性的反射。有人害怕整理桌面，是担心破坏整个工作习惯，害怕找不到东西。有些人任意堆积文件，则是希望老板知道他们工作卖力；也有人是借着...     

多元智能理论探析

呼唤有智慧的教育,培养有个性的学生已经成为当今我国教育改革的主旋律。如何从根本上革除我国传统教育中重知识传授、轻智慧养成的弊端,如何在教育教学过程中彰显学生个性,使拥有不同天赋和强项的学生都能得到最适合其自身特质的发展,从而最终实现人的全面发展,始终是教育领域     

职业收入与贫富之道(上)

职业自古以来就是人最重要的谋生手段，但在今天，职业已不仅仅是谋生所必需，而且也是劳动致富和个性发展的最重要的方式。不管从何种角度分析、获取职业收入     

浅析单亲家庭学生心理现状及教育方法

“家庭是人个性的塑造场”，父母是子女个性形成的首任和最重要的教师。生活在单亲家庭的子女，面临着亲情残缺或教养失衡问题。家庭环境的特殊性导致部分孩子心理现状较为复杂。本文从教育心理学入手，深入研究班级单亲家庭学生这样一个特殊群体，探索合适的教育方法，从而引导这类学生更健康地学习生活和成长。     

司马南神秘一笑──政治野心家李洪志“预言”:司马南将双目失明、双腿残断,可司马南却活得没病没灾

一个人可以被骗一生，一些人可以被骗一时，但没有人能让所有人被骗永远，一个民族不可能被长久地欺骗，更何况是中华民族这样一个伟大的民族。──司马南在北京大学的讲演辞     

语文教学的个性化

一、具备独立自主的教学个性教师的个性有益于创造语文教学的艺术。教师有个性,才有语文教学的艺术。个性意识强,个性教学主动性明显,愈能有效地进行和指导语文教学。同样,个性意识越强烈,教学创新意     

员工冲突该不该管？

由于每个人的个性、背景、年龄、技能、价值观、期望和工作风格的不同，员工之间产生冲突在所难免。     

完善与“人本管理”相应的组织匹配体系

经济的发展为科学研究的深入提供了肥沃的土壤。以知识、信息的积累和创新为主要特征的知识经济的来临，使管理科学的研究从“物理”、“事理”扩展至“人理”。“人本管理”作为一种新的管理理念，受到人们的广泛关注，其实质是在“创新人”、“学习型人”的基础上，促进人自身的个性完善和全面发展，将组织远景规划与个人的职业生涯协调一致，使组织群落结构与个人的品性特征融合互动，实现个人和组织的共同发展。     

浅谈播音主持创作中的个性美

播音主持创作的个性化是时代发展的要求,也是个人优势特征的重要表现。个性标志着艺术境界里一种特有的风格和独具的魅力,是每一位播音员主持人与他人的不同之处,创作中不是刻意的与众不同,而是体现个性。只有个性鲜明才能更能赢得受众。