对海外古代汉语教学语言问题的思考——以美国古代汉语教学为例

随着汉语热的不断升温，在海外不仅学习现代汉语的人越来越多，学习古代汉语的人数也在不断增加，不少高校已经开设或者正在准备开设古代汉语课，但人们对古汉语教学语言问题一直没有一个统一的看法，海外教学界对此问题的争论非常激烈。教外国人学习古代汉语最理想的教学语言应该是学生的母语还是现代汉语？选择古代汉语的教学语言应该考虑哪些因素？海外古代汉语教学现状以及今后的发展趋势如何？对这些问题的思考对今后汉语国际推广具有哪些启示？文章基于对美国30多所高校古代汉语教学现状的调查以及争论双方的一些往来邮件对这些问题进行了探讨。     

非汉语语境下的汉语教学探析与实践——以匈牙利罗兰大学孔子学院汉语教学为例

在海外进行汉语教学面临诸多难题。以在匈牙利教汉语为例,由于语系不同属,对于只有字母文字的匈牙利人来说,面临汉字的难认难写难记,这些都增加了汉语教学难度。有四方面原因制约了汉语教学效果：一是汉语课课型少;二是汉语教学方法单一;三是汉语教学课堂活动不足;四是中学和社会班汉语课时数少。从教学对象、教学资源两大方面进行分析,并在教学实践中,总结出适合匈牙利本土的汉语教学方法,即采用分技能教学方式、加强技能训练、加强汉字教学、教材内容的本土化。     

汉语的结构特点和语用语法

本世纪的汉语语法研究，从不同的视角进行着汉语语法体系的构建，焦点问题是如何认识汉语的结构特点。不管是相同的认识，还是相异的认识，拟或独家的观点，都不同程度揭示出汉语的结构特征，诸如没有形态变化，词、短语、句子构造基本一致，词类跟句法成分不对应，量词丰富，词序和虚词是主要语法手段，词序与虚词对语境有极大依赖性，基本结构简单而具体形式复杂，语音和字形对词语结构亦有影响等。汉语语法的语用特质建立在汉语结构的基础之上。汉语结构的无形态性决定了汉语语法的语用性质。构造基本一致的词、短语、句子具体使用时的变异，量词的多样，语序的安排，虚词的丰富，语音、语形对词语组合的影响，词语组合对语境的依赖性等，都表现出明显的语用性质     

汉英复句谚语衔接的对比

汉语和英语的复句型、紧缩型谚语作为短语篇,在衔接方面呈现许多相同之处,如重视词汇衔接和语序,都很少使用省略。也有不同之处,汉语在重复、标点、语序和韵律上均比英语多,但几乎不用指代和连接;而英语较多使用连接。汉英谚语的这些异同,有些符合汉英语言的普遍情况,有些则仅限于谚语本身。     

美国学生学习汉语的声韵难点分析

来自不同国家的学生 ,因受其母语的干扰和影响 ,在学习汉语时有不同的语音难点。来自同一国家的学生 ,除去个人因素外 ,则会有些共同的语音难点。本文从声韵两方面对美国学生的语音难点作了分析 ,指出美国学生的难点音大致有两种情况 ,一种是英语无汉语有的音 ;一种是极易为人们所忽视的英汉语中的近似音。另外还有由于汉语拼音的拼写造成的难点音     

乌鲁木齐维吾尔族汉语学习状况调查及分析

2008年对乌鲁木齐市维吾尔族汉语学习状况进行的调查结果表明：＂双语＂教育在学前开展有重要意义,如果能把大学预科汉语教学模式推广到初中和高中,汉语教学能取得更好的效果。双语教师培训政策是学校汉语师资不足最好的弥补,现代城市维吾尔族年轻人使用汉语相当普遍,而家庭中年长的长辈们则较少使用汉语。绝大多数乌鲁木齐市维吾尔族认为学习和掌握汉语很有用,并且多数人都迫切希望本民族全体成员成为本族语、汉语双语人。     

借鉴现代汉语浅议近代汉语语气词研究之不足

笔者借鉴现代汉语语气词研究的成果,对比分析了近代汉语语气词研究中的不足。近代汉语语气词研究的不足主要体现在这样一些方面:系统性研究有所缺失;对语气词语气意义的归纳存在问题,很多研究者往往将语气词的语气意义与它出现的整个句子的语气意义等同起来;对有些近代汉语语气词的历史来源及其演变的分析争议过多;有一部分近代汉语语气词如“着、来、罢、些、在、好、的、去来、罢了”等,因为同时存在同形的动词、助词等,当它们都处于句末的位置时,其鉴别比较困难,还没有找到较好的方法。     

管钱引发的信任危机

典型案例： 与通常家庭由女方管钱不同，小林结婚以后，主要是老公在管钱。当然，老公也不是管所有的钱，每个月，他会把小林吃穿用的必需花销留给小林，小林的工资也是由自己控制，不用上交到共用账户。但即使是这样，小林也非常郁闷，为什么同事和好朋友结婚后都能把钱管起来，而且平时做做投资收益都不错，自己却只能望洋兴叹。最初的一两年，小林倒是没有多少抱怨，有时候自己乐得个清闲，不用为钱的事操心。     

试论近代南方官话的形成及其地位

近代汉语史上有没有通行全国的官话？如果说有,是北方官话还是南方官话？是以什么方言为基础、以什么话为标准？这是近代汉语史的核心问题,迄未廓清,又甚少讨论。本文依据一些新材料提出如下观点：有明一代至清末的汉语官话分南北两支,南方官话以江淮官话为基础方言、以南京官话为标准,且长期处于主导地位,通行全国;而认识南方官话如何形成及其在汉语史上的地位,是准确认识近代汉语史的关键     

对外汉语与汉语国际教育:专业与学科之辨

随着汉语国际推广进程的加快,全球“汉语热”持续升温,“对外汉语”和“汉语国际教育”作为对外汉语教学的人才培养载体,社会关注度日益提高.但是,无论是“对外汉语”,还是“汉语国际教育”,在专业或学科建设方面,都存在比较明显的问题.要想改变目前这种现状,必须首先对汉语国际教育的学科性质及学科体系进行深入思考:汉语国际教育是一门关于国际汉语教学和中国语言文化国际传播的人文社会学科,具有鲜明的跨学科性质,中国语言文学、外国语言文学、教育学、文化学、传播学、心理学、艺术学、国际关系学、华人华侨学等学科既是汉语国际教育最重要的支撑学科,同时也是其横跨的主要学科;要把面向非华裔外国人和面向华人华侨的汉语国际教育作为一个整体提出来,同时把汉语教学与文化传播紧密结合起来,突出其应用性.     

浅谈中西文化比较在对外汉语教学中的应用

对外汉语教学的对象是外国人,不同的国度有着不同的文化,因此,在汉语语言的教学过程中导入中国文化的介绍就显得格外重要。通过中西文化比较,可以让学生了解汉文化的特点,从而更好地理解和运用汉语。     

蒙古语科尔沁土语和东乡语汉借虚词比较研究

蒙古语科尔沁土语和东乡语不仅吸收具有实际词汇意义的汉语实词,还吸收只具有抽象意义的汉语虚词。但汉语虚词的使用情况,给语法系统带来的影响在科尔沁土语和东乡语都有所不同。而这种不同则恰恰反映了汉语对科尔沁土语和东乡语影响的程度:汉语对科尔沁土语是浅层影响,而对东乡语是深层影响。     

汉语和藏语复音拟声词的比较研究

汉语和藏语复音拟声词的结构形式非常丰富,汉语拟声词有AA、AB、AABB、A里BC、ABCD形式,藏语则有AA、AB、ABB、AABB、ABAB、A＇BAB等形式。经比较分析,汉语和藏语复音拟声词的结构形式和语音造词手段极为相似,而衍生方式不同,词形上都存在一词多形现象,在造词功能、音节结构等方面也具有很强的共性,这些共性特征都有别于其他语系语言。     

想出名到中国

如果你形象不错,又有才华,会说汉语,那就别惦记着好莱坞——进入中国的娱乐行业,你会很吃香。在中国的外国人,即便不具备上述条件,也不要紧,你会很容易就有机会上电视。中国一些城市里,"星探"在大学校园及外国人常常光顾的场所,搜寻各种影视节目演员。美国人本·罗斯说,只要长得不像亚洲人,差不多谁都可以。西方人纷纷在中国各种各样的电视节目里出现。有些外国人把这种时刻看成帮助中国     

英汉语篇指示照应定量对比研究

对文学语料中指示照应进性定量对比研究，发现：英汉语都使用指示照应；然而，差别也很明显：1）英汉语各自指示照应使用频率的差异很大；2）源语与目标语的指示照应的数量不一致；3）this／that与“这／那”不完全对应。两种语言都使用照应，是由于它们具有近乎相同的表达力；存在差异则主要是由英汉语各自的功能负荷不同，英语重形合而汉语重意合，翻译中目的语规则的限制、英汉语言心理和社会等因素不同所致。     

汉英语法对比分析在汉语语法教学中的运用

在对外汉语教学中 ,汉语和外语的对比研究和教学已得到了普遍重视。在教学中运用汉语和外语的对比 ,可以发现外国人学习汉语时所容易犯的有规律性的错误 ,以提高教学的预见性 ,从而解决外国学生母语的干扰问题。吕叔湘先生在《通过对比研究语法》一文中说 :“我们教外国学生 ,如果懂得他的母语(或者他熟悉的媒介语 ) ,在教他汉语的时候 ,就能了解他的需要 ,提高教学的效率。”可见汉语和外语的对比分析是对外汉语教学的一种很有效的方法。而国内高校中文专业的现代汉语课堂教学 ,一般不太重视汉语和外语的对比分析 ,因为汉语就是学生的母语 …     

从复音词数据看中古汉语构词法的发展

很多学者对中古汉语专书中的复音词进行了定量—定性式的研究,得出了大量可信的数据和可靠的结论。笔者将这些数据搜集起来,经过分析后,对中古汉语构词法发展的状况进行了描写,用数字变化的规律说明了中古时期汉语各类构词法的具体发展趋势。笔者认为与上古汉语相比,中古汉语构词法有下列特点:从复音词的发展趋势看,中古汉语复音词的数量继续增长,并且复音词的使用频率、义项的丰富程度都比上古汉语有所提高,构词方式基本完备;在复合词构词法中,中古时期与上古汉语时期最大的不同就是联合式构词法最为能产,这是汉语史上的一大特色。     

上古汉语谓词性成分的无标记转指

上古汉语中谓词性成分存在无标记转指现象，有些转指是一种临时性的用法，有些转指则产生了新的名词。从转指和名词化的关系看，谓词性成分的无标记转指可以分为临时转指、彻底转指两类。通过对上古汉语中谓词性成分无标记转指现象的考察，可以深化我们对名词化的认识。     

不要自轻自贱

报载,到2010年2月初。全世界86个国家和地区建立了282所孔子学院和272个孔子课堂。仅法国就建了13所孔子学院和两个孔子课堂。去年法国选学中文的学生达25687人．比2004年增长近3倍。今年2月3日第28届巴黎语言博览会上,汉语文化展区特别热闹。法国文化部长．安道尔公国首相．法国教育部的汉语督学都出席了中国展区的开幕式。会上外国人学汉语、说汉语的热烈情景让在场的中国人都感到惊讶。     

当代汉语两组词使用情况考察

本文对两组不同类型的词在当代汉语中的使用情况进行了调查,第一组反映的是由于词的高频使用而在极短时间内造成的简缩和用法变化;第二组则反映了一组同义词在当代汉语中的消长变化。两组词的发展变化都很有“类”的意义,因而值得重视。