浅谈电网企业调度系统培训规划的编制及实施管控

技术、素质过硬的调度系统团队是打造国际先进电网企业的人力资源重要基础保障之一。培训规划是开展调度系统培训业务，提高培训效能，促进团队“系统运行管理能力、技术提升能力、技能实操能力、员工适岗能力”提升的重要指导性文件。本文分析了电网企业调度系统培训规划编制应关注的关键性问题，探讨了调度系统规划编制深度，分享了专业规划编制、管控的过程和主要工作方法。     

轨道交通综合调度实验教学仿真平台构建探讨

随着计算机等技术在交通运输领域的应用,要求交通运输专业人才必须掌握综合调度的技术.为了方便学生实际操作,西南交通大学建设了数字化轨道交通综合调度实验教学仿真平台.它以分散自律调度集中系统为核心,由调度中心系统、车站仿真系统和网络传输系统三部分构成.并以教学平台框架结构为基础,将教学、科研与社会服务集成为一体,构建了数字化轨道交通列车调度员、助理调度员、综合维修调度员、车站值班员等综合调度指挥系统的仿真平台.实践表明,数字化轨道交通综合调度实验教学仿真平台分散自律调度集中系统方便了学生的现场实际演练,提高了学生动手能力,具有完善的教学、科研功能和良好的社会效益,对于培养交通运输创新型、工程型专业人才具有重要作用.     

铁路开放式集成再造系统模型研究

适应铁路跨越式发展需要,以MIS、ERP和SCM为起点对业务流程再造,提出建立包括面向市场的开放式服务系统、面向铁路资源的系统集成、面向路网的运输调度指挥和安全控制系统、信息资源整合平台等内容的铁路开放式集成再造系统模型,在理论上明确了信息化发展的三大重点方向,在操作上确定了系统整合的地位.     

基于图形的资源管理支撑平台——卷烟生产企业的生产技术管理的关键系统

文章介绍一种新的以图形为平台对卷烟生产企业的生产技术要素进行集成管理的软件系统。系统采用“可动态编辑的多重链接浏览器”技术及数据库技术，将设备图纸、技术手册、设备图像、资料图表、设备信息、设备检修、故障处理等信息有机地集成到一起，动态生成图形信息集成平台，从图形上即可直接快速荻取所需的各种相关信息。它能大幅度提高工作效率，降低劳动强度，有效增强生产设备的事故抢修反应速度，缩短维保时间，为建立设备维护和故障处理的快速反应机制提供了强有力的技术手段，同时为领导快速决策提供技术支持，从而提高设备管理质量和运行效率、降低运营成本、保障生产的安全性和可靠性。     

科研成果介绍

微机特技扫换波形发生器的工作原理、设计思想和电路结构与现有特技设备均不相同,它根本丢掉了传统的“三基波迭加法”,采用了单片微机,通过软件直接产生扫换图形,技术上先进,设计思想新颖;由于扫换图形的产生程序化、;软件化,不仅使电路大为简化,操作方便而且扫换图形的修改和扩充十分方便灵活,只需修改或编写程序而不必更改电路,     

铁路开放式集成再造系统模型研究

适应铁路跨越式发展需要，以MIS、ERP和SCM为起点对业务流程再造，提出建立包括面向市场的开放式服务系统、面向铁路资源的系统集成、面向路网的运输调度指挥和安全控制系统、信息资源整合平台等内容的铁路开放式集成再造系统模型，在理论上明确了信息化发展的三大重点方向，在操作上确定了系统整合的地位。     

电力调度数据网络传输系统探讨

在高速发展的经济和技术的带动下，电力系统逐渐向大电网、大机组、高电压方向发展。电力生产及运营的管理者们希望准确及时的了解电力在传输过程中的情况，所以电力传输的稳定、安全、快捷成为管理者们普遍关注的问题。本文探讨的就是电力调度数据网络传输系统。探讨的任务就是将电力调度数据网络传输系统通过互联的计算机网络技术实现远程的传输以及控制。通过互联的计算机网络技术可以解决处在偏远山区、通道狭窄等一切环境恶劣信息传输不利的地区。     

基于IEC 61970电力调度综合信息平台的设计与实现

在分析IEC 61970应用情况的基础上,描述了电力调度综合信息平台的设计体系,讨论了平台提供的数据交互和信息集成服务,包括XML/RDF导入/导出器、EMS/SCADA系统封装器和TMR/MIS系统适配器等,并介绍了此信息平台在解决电力企业信息化应用集成问题的实际应用情况.     

主变经济运行预警及动态调控

介绍了有两台主变的变电所如何确定经济运行模式,何时进行切换,同时完善了现有的调度自动化功能,使其具有智能性,为调度人员提供迅速、高效、准确的经济决策方案,通过预警使当班调度员能够快速利用遥控装置进行操作,提高企业的经济效益。     

矢量图形动态设备的实时变化技术

在AutoCAD矢量图形的基础上，提出了图形化动态设备的创建及实时技术。在矢量图形中，以矢量图元组合为基础的动态设备，可以根据远程实时信号的变化而同步变化，以表示实际生产设备的状态跃变、模拟量的渐变和数值增减等动态变化。由此，能够以大型矢量化网络图形为基础，集成多种信息，构建大型实时监控系统。     

浅论学校快乐体育

培养学生对体育运动的兴趣和爱好以及独立锻炼身体的能力要比单纯传授给其基本技术及提高其体能水平更重要。快乐体育自身特点决定了它是终身体育的基础,另外,快乐体育对教师也提出了相应的要求。在实施过程中应该突出快乐体育的特点,并注意存在的问题。     

浅谈体育课堂教学中师生的有效互动

“互动教学”是进行课堂教学的一种探索,其特点是充分体现学生为主体的教学原则;体育教学中,通过“互动教学”可达到督促学生锻炼身体,促进学生身心健康,教会学生做人、求知、生活、审美的目的．     

后奥运时代高校体育异化现象

通过对＂健康第一＂和＂以人为本＂的理解、＂安全教育＂的过于担心、快乐体育、时尚运动及理论教育等方面的论述,对导致异化现象的原因进行探析,力求为当前体育课程改革及体育教学的健康发展提供参考。     

人文、健康、快乐相融合的体育课程体系构建与实施——以河北工业大学廊坊分校为例

从文献资料分析和实践调研入手，根据高等教育改革与发展的需要，在分析目前高校体育课程体系改革现状的基础上，构建与实施人文体育、健康体育和快乐体育相融合的高校体育课程体系，促进学生身心全面发展，进而为推进高校体育教育教学改革提供参考。     

试论宋庆龄的婚恋观

宋庆龄的婚恋观主要包括:两情相悦是幸福婚姻的前提和基础,志同道合是幸福婚姻的灵魂,自由平等是幸福婚姻历久弥新的重要保障,奉献牺牲是幸福婚姻的真谛。     

论学校快乐体育的基本特征与实施

随着终生体育思想的凸现 ,快乐体育在学校体育中越来越受到重视。运用文献资料、综合分析法 ,阐述了学校快乐体育的意义 ,分析了学校快乐体育的基本特征 ,提出了学校实施快乐体育的途径。旨在校正学校快乐体育思路 ,疏通学校快乐体育实施的途径     

从“好品行”到“好生活”——《尼各马可伦理学》开示出的幸福生活

幸福生活是人人渴望得到的生活,是人生追求的目的。亚里士多德在其经典人文著作《尼各马可伦理学》中指出“好品行即好生活”,为我们开示出一种别样的幸福生活,引领我们立足德性、培养智性、提升灵性,成就优良品行,实现幸福人生。     

幸福学视角下构建幸福家庭的实践研究

幸福家庭是家庭发展的高级阶段，是家庭成员一生的共同追求。本文立足于幸福学理论，探讨发展性、多元化的家庭幸福观，并从转变幸福观念、引导家庭成员挖掘幸福资源、提升家庭成员的主观幸福感、寻找幸福家庭的支点、构建家庭共同体等核心环节入手，提出幸福家庭建设的具体对策,以提高家庭成员的幸福感，改善家庭成员的内部矛盾，在一定程度上为建设幸福家庭这一影响经济发展和社会稳定的民生大计提供决策参考。     

快乐教学应成为高校体育的主旋律

“快乐足球”的实践 ,也给高校体育教学以启示 ,在高校体育教学中实行快乐教学 ,“快乐教学”必须与社会实践有机衔接 ,并且适当减少必修项目 ,考试标准不宜过高 ,充分尊重学生的自主选择 ,使体育课快乐起来。快乐的体育课是难忘的 ,快乐的体育是终身的。     

中日“巴学园”幸福教育的比较与思考

应试教育压抑了学生的天性,异化了学生的幸福感。追求幸福是每个学生不可剥夺的权利。教育不仅要使学生在学习生活中获得幸福感,而且要为学生的一生幸福奠定初步的基础。日本和中国的“巴学园”为实施幸福教育提供了鲜活的样板。然而,幸福教育又与快乐教育迥然相异,幸福不应仅停留在追求快乐的肤浅层次。幸福教育植根于温馨和谐的校园和学生的日常生活世界而不是工厂式的校园与无生命的书本世界。为学生的一生幸福奠基是幸福教育的理论使命与实践旨归。