武陵民族地区高校转型与服务地方经济发展研究

随着国家扶贫攻坚战略的不断推进,武陵地区经济结构的演进需要一大批掌握了先进职业技能的劳动者和大量的专业技术人才。武陵地区高校要适应当地产业结构的调整和地方经济发展方式的转变,根据当地的社会发展需要来建立富有地方特色的人才培养体系;在专业建设上瞄准地方优势产业,集中力量建设富有地方经济特色的优势学科与专业集群;以企业的需求为切入点开展科研活动,推进科技成果的应用与转化。     

从苏州大学改制实践看如何办好省属综合大学

在我国高等教育的群体中,综合性大学是一个重要的组成部分。其中,省(市)一级所属的地方性综合大学,既与全国性的综合大学有其共同点,也有若干特殊性。如何根据地方的建设需要和实际情况,把这类综合大学办好,办出特色来,不仅是发展高等教育的一个重要问题,也是社会主义现代化建设以及高等教育体制改革深入发展的迫切要求。本文试从苏州大学的改制和办学实践作一些初步分析。一、适应地方经济建设和社会发展的要求,大力发展应用专业,这是办好地方性综合大学的一个根本出发点。党的十一届三中全会以前,江苏共有高校35所,其中部属高校18所,包括综合大学1所,省属高校17所。江苏的部属高校虽有一定优势,但由于分配制度等原因,毕业生真正分到江苏的为数很少。而省属高校不仅数量少,而且规模小,特别是专业结构不合理,其中医、师两类专业就占省属高校70%以上,地方急需的财经、工科、政法、管理、应用文科等类专业不是空白,就是寥寥,很显然,江苏地方高等教育与社会经济发展的要求极不适应。随着全党工作着重点的转移,这个问题便日益明显地暴露出来。在这种情况下,江苏省     

论地方综合大学的学科建设

地方综合大学学科建设应以质量为本原,注重地方特色、综合特色、时代特色和创新特色;学科结构调整要主动适应地方经济、区域集团、全球经济一体化发展趋势;要根据自身实力和条件形成学科建设的工作路线     

地方综合大学综合改革问题的数学思考

高等学校的综合改革,是全面的、协调的、系统的、有序的改革,是高等教育改革的深化。高等教育改革的根本目的,是建立适合中国国情、具有中国特色的社会主义教育体系,因此,地方综合大学的综合改革,必须主动适应地方经济建设和社会发展的需要,提高办学水平和育人质量,把学校办成既具有地方特色又具有综合能力的社会主义大学。高等学校的综合改革势在必行。但是,综合改革的最优化和协调性如何判定?综合改革     

重点与特色专业建设的探索与实践——以辽东学院朝鲜语专业为例

朝鲜语专业是为体现辽东学院的办学特色,适应地方经济建设和发展的需要,突出地域优势而设置的特色专业。为了提高人才培养质量,从专业定位到人才培养方案、课程建设和教学的改革、师资团队的建设、实践教学条件的创建、国际交流合作、第二课堂活动等方面做了大量工作,凝练了自己的特色和优势。     

拓宽读者视野,增强地方特色——搞好地方党报时事报道之浅见

为适应新时期形势发展的需求,地方党报应进一步强化和改进时事报道,加大时事报道在地方党报上的比重,增加时事报道的特色,适应改革开放和经济建设的需要,满足读者对时事新闻的需求,使时事报道具有政治特色、经济特色及信息量大、内容和形式新颖等特色。     

地方综合大学哲学专业人才培养模式与方法的几点思考

本文认为我国地方综合大学哲学专业跨世纪人才的培养，必须适应各地方社会经济发展的特点和实际需要，尽快转变教育思想和观念，认真调整办学模式，并从课程教学体系和教学方法上作出相应的变革。既要体现作为哲学专业的普遍性，又要体现出不同地方的特色和要求，允许培养模式多样化。同时要注意强化哲学的应用功能，努力培养大批既有扎实的哲学专业基础理论功底，又有较广博的知识面，能迅速适应和服务于本地方经济发展需要，从事应用性较强的各种具体工作的复合型、通用型人才。     

物理专业改革的几点设想

国家教委《关于深化改革高等理科教育的意见》指出:“扩大高等理科教育的服务面向,把多数理科毕业生培养成为适应实际部门需要的、具有良好科学素养的应用性人才,促进理科人才流向厂矿企业和其他应用部门是今后一个时期高等理科教育改革的重点。”同时明确指出:“地方综合大学以培养适合地方经济、科教、教育事业需要的应用性理科人才和教学工作者为主。”这就为物理专业改革指明了方向。     

地方大学的创新与区域经济社会发展适切性研究

地方大学与区域的适切性即地方大学主动适应区域经济社会发展,并与之建立协调的关系。地方大学与高水平综合大学在人才培养类型的多样性相互补充,尤其是在特色的创新型人才、创业型人才及适应区域经济发展的本区域人才培养方面具有独特的优势。地方大学虽立足于区域,但超越了区域的视野,通过适应区域的需求、制定科学合理的规划、建立广泛的合作关系及走特色之路,主动进行自我调整,促进地方大学与区域经济、文化和社会共同发展。     

现代服务业人才培养模式的研究与实践

近年来,为适应社会产业结构的调整和地方经济文化发展的需要,我校围绕宾馆饭店、航空服务、度假旅游等休闲服务业,根据学校办学特色,进行专业建设和课程改革,保证人才培养进出管道的畅通,逐步建成与社会主义市场经济体制和科技发展相适应的、具有地方特色的服务业人才培养模式和教育教学体系。本文对我校近年来在现代服务业人才培养模式研究与实践中的经验成果进行了总结与探讨。     

办好地方综合大学的若干基本问题——为庆祝湖北大学建校六十周年而作

湖北大学已经走过了60年的历程。其间,从1931年至1984年,由湖北教育学院演变为建国后的武汉师范学院,一直是高等师范学校。1985年根据湖北经济、社会发展的需要改建为综合大学,即现今的湖北大学。经过6年多的努力,已基本实现了由单一的师范学院向以师范为主体的文、理、管多学科综合大学的转变。湖北大学同全国地方综合大学一样,作为高等学校的一种类型,在地区经济、社会发展中将起着日益重要的作用。为了进一步明确办学的指导思想,办好地方综合大学,我认为,对其办学模式、办学特色、办学机制等基本问题,从理论上和实践上进行深入的研究和探索是很有必要的。     

高等师范院校中文专业改革的可贵探索

高等师范院校中文专业改革的可贵探索王荣纲长期以来，高等师范院校中文专业沿袭综合大学中文专业的模式，攀高求大，严重地背离了培养中学语文教师的目标，不仅不能适应中学语文教学改革的需要，也不能适应当前经济建设的需要。多年以来，一些有识之上对此进行了许多有益...     

调整经济结构 发展青海经济

一个省,一个地区,只是国家的一个局部,其经济结构要放在大的体系中去考察。青海经济结构既要反映青海资源优势,又要适应国家经济建设需要。建立合理的既具有青海地方特色,又适应国家经济建设需要的青海经济结构,不仅对青海经济持续、稳定、高速发展,缩小东西部差距,使青海从根本上改变贫穷落后的状况有十分重要的作用,而且对国家整个四化建设的早日实现都具有十分重大的意义。     

边疆民族地区高职教育“三化一体”模式教学改革探索研究

将本土化、民族化与国际化元素融入到教学计划之中的"三化一体"教学模式改革是边疆民族地区的高职院校适应区域发展的人才需要的途径与策略。西双版纳职业技术学院根据云南省建设"两强一堡"的发展战略和西双版纳"生态立州""旅游强州""生物富州""口岸活州"的发展战略,着力培植和建设适应、服务区域经济社会发展需要的专业建设和人才培养的本土化思路,以"傣汉兼通"的人才规格为引领,打造了傣医学、少数民族民间工艺品设计与制作等一批具有民族化特色的的高职教育专业;在"边疆少数民族地区面向东南亚开展教育文化合作交流的窗口"的发展目标下,发挥边境优势,拓展国际教育合作领域,开掘国际留学生生源,形成了"当地人才本土化、职业教育民族化、合作办学国际化"的办学特色。     

地方本科院校网络与新媒体专业创新发展模式研究

网络与新媒体专业是培养适应信息时代发展要求的新闻传播人才的一门新专业。地方本科院校因条件限制，在此专业的发展中存在局限性。建设好网络与新媒体专业，需要在发展模式上求变求新，进行具有地方特色的差异性定位、双师型师资建设和企业校园双平台的搭建。     

立足地方 服务地方——关于佛山大学发展战略的设想

文章根据佛山大学的性质任务及其所处的地域,现有的基础等,对佛山大学发展战略提出了初步设想。总的观点是,立足地方,服务地方,把佛山大学办成一所适应地方社会经济发展需要,具有鲜明的地方特色、既能为地方经济建设培养人才,又能为社会开设多种服务项目的综合性地方大学。文章从佛山大学的办学特点、学系和专业设置、优化师资结构、搞好教学内容和教学方法的改革等四个方面展开了论述。     

地理科学特色专业教学体系改革探索

建设特色专业是深化教育改革的需要,更是高校谋求新的突破和发展的必经之路。而教学体系改革则是进行特色专业建设的重中之重。因此,在明确地理科学特色专业培养目标和专业定位的基础上,以适应时代背景和社会要求、紧跟学科前沿、符合教育科学规律、切实可行并可适当推广、强调实践能力培养为原则,以培养具有地方特色的应用型人才为目标,从理论教学和实践教学两方面对地理科学特色专业的教学体系进行了一系列的改革。问卷调查发现,新的教学体系取得了良好的教学效果,得到学生一致好评。     

日本国立大学法人化改革后地方性综合大学农科专业课程改革及启示

以歧阜大学为例,对日本地方性综合大学在法人化改革前后的农科专业方向设置、专业课程体系和结构、教学活动和教学管理、培养质量监控等方面进行比较。改革后,专业和方向的内涵发生了较大改变;课程体系在注重宽口径的同时更加强调厚基础,课程结构更优化、层次更分明,学生在获取专业知识方面有较大自主度,开设的课程体现该校学科专业特色,注重培养学生具有广泛适应性。以上可为我们深化农科专业教育教学改革,培养更能适应我国经济社会发展所需要的复合型人才提供借鉴参考。     

胶东革命根据地的经济建设

胶东革命根据地是民主革命时期我党在山东半岛东部建立起来的一块根据地.它创建于1938年胶东地区的蓬莱、黄县、掖县,后来发展到包括潍坊、昌邑以东,诸城、五莲以北至半岛沿海的广大地区.1946年辖有东海、北海、西海、南海和滨北五个地区、四十个县,面积为3.5万平方公里,人口1100余万.其面积和人口均占全省的五分之一,居全省之首.胶东革命根据地的经济建设,从胶东的实际出发,适应于民族解放战争的发展,服务于民族解放战争的需要,制定了许多具有地方特色的经济政策和经济措施,积累了许多宝贵的建设经验.     

论地方高校法学特色专业的建设构想

应地方高校特色专业建设要根据地方社会与经济发展的实际需要,确立专业建设的准确目标。就法学专业而言,其首先是培养适应地方发展需要的应用型法律专门人才;其次是坚持以人为本和以提高教育教学质量为核心的办学理念,制定科学、可行的建设方案。就地方高校法学专业而吉,包括两点：一是以经济社会发展为导向,优化法学专业的设置和布局的调整;二是以提高创新能力培养效率为目标,完善课程体系。