日本成人职业教育及其特点

日本是一个重视成人职业教育的国家,早在明治时代,就以实业补习学校训练技术工人。二次大战以后,为了重振濒于崩溃的经济,日本更加重视成人职业教育。进入八十年代,日本的成人职业教育已经相当普及,不但逐渐形成了多类型、多层次的完整体系,而且办出了自己的特色。成人职业教育的蓬勃发展,为日本造就了一支庞大而训练有素的职工队伍,从而为战后日本经济的起飞做出了巨大贡献。正如前文相奥野诚亮所说:“战后我国的复兴和经济的飞速发展,特别有赖于产业教育的普及和发展”。①研     

战后日本的职业教育及其特点

提高国民教育水平、努力使全体人民从少年到成人都掌握职业技术能力 ,一直是日本国的优先战略。自从 19世纪中期日本明治维新以来 ,职业技术教育就是日本极为重视的领域之一。196 9年 ,日本就制定了《职业训练法》,70年代末 ,又相继制定了《职业安定法》和《雇佣对策法》。1985年 ,又对《职业训练法》进行了较大修改 ,并更名为《职业能力开发促进法》。这些法律使日本的职业教育形成了一个完备的、有序的体系。一、战后日本的职业教育　　 (一 )学校职业教育　　日本的职业教育早在战后就已开始了。职业高中、高等专门学校、专修学校、短期…     

重新思考日本的中亚外交战略

中亚地区开始处于日本外交的边缘，之后日本逐渐将中亚地区作为其能源进口多元化的重要选择和展示其大国地位的舞台，但是收获很少。伴随日本的中亚外交逐渐从重视双边关系转向重视多边合作，很多分析家开始认为日本的中亚外交政策已经发展成为外交战略。但事实上。日本的中亚外交缺乏连续性，也没有整体性的全面的外交战略．并且追求具体的政策目的胜过战略目的。     

日本学校职业教育的嬗变及启示

本文根据二战后日本学校职业教育在校人数变动数据,阐述了日本学校职业教育的嬗变过程,分析了嬗变原因。建议中国中高职职业教育改革要厚基础、宽专业化,以人为本,既要面向产业经济发展,也要为个人发展打好基础。     

井上毅的职业教育思想

井上毅的职业教育思想河北大学日本研究所李文英井上毅（１８４４～１８９５年），是日本明治维新时期著名的政治家和教育家，他与森有礼一起被尊为“日本教育近代化的父母”①。他作为主要起草者，参与了《大日本帝国宪法》和《教育敕语》的制定，规定了日本教育发展的总...     

试论市场经济与职业教育

本文论述了社会主义市场经济条件下，职业教育的必要性、重要性；职业教育的结构、价值，以及中国教育改革的出路．     

战后日本职业教育及其特点

提高国民教育水平、努力使全体人民从少年到成人都掌握职业技术能力,一直是日本国的优先战略.自从19世纪中期日本明治维新以来,职业技术教育就是日本极为重视的领域之一.1969年,日本就制定了<职业训练法>,70年代末,又相继制定了<职业安定法>和<雇佣对策法>.1985年,又对<职业训练法>进行了较大修改,并更名为<职业能力开发促进法>.这些法律使日本的职业教育形成了一个完备的、有序的体系.     

井上毅教育思想述评

井上毅教育思想述评河北大学朱文富一、生平和教育活动井上毅是日本明治维新时期著名的政治家、教育家，日本近代职业教育制度的缔造者。１８４４年，他生于肥后熊本藩的一个下级武士家庭，原名饭田多久马，２３岁时，过继给同藩藩士井上茂三郎做养子，改称现名，并取号悟...     

职业教育实训课程职业技能与职业精神融合培育研究

随着经济技术变革和产业优化升级,现代企业需要的是具备职业精神的高素质技能型人才。职业精神是推动技术升级改造的动力源泉,但是当前职业教育忽视职业精神的培育。“以就业为导向”的职业教育实训课堂不仅要重视学生职业技能的培育,更要重视职业精神的培育。该文分析了在职业教育实训课程中职业技能和职业精神融合培育的应用价值,并针对在职业教育实训课堂中如何提高职业精神培育工作实效性提出相关建议。     

国外现代学徒制对中国职业教育发展改革的启示

现代学徒制通常被认为是职业教育产教融合的产物。因其强大的生命力而受西方发达国家重视。譬如,英国制定的复兴学徒制计划,德国重视强化完善现代学徒制体系等。在我国产业界面临技工荒,而职业院校又面临毕业生就业难的困境,如何破解困境成为职业教育发展的必经之路。本文着重分析国外现代学徒制的特点,阐述我国职业教育遭遇的困境,探究国外现代学徒制对我国职业教育发展改革的启示,探索构建我国特色的现代学徒制。     

增强职业教育吸引力的国际经验及对民族地区的启示

我国民族地区的职业教育取得了跨越式发展,但仍然存在吸引力不足的问题。借鉴各国在增强职业教育吸引力方面的成功经验,我国民族地区应从完善相关政策,重视民族地区职业教育自身发展,提高办学质量,增强执行力等方面提高职业教育的吸引力。     

战后日本的职业教育及其特点

提高国民教育水平、努力使全体人民从少年到成人都掌握职业技术能力，一直是日本国的优先战略。自从19世纪中期日本明治维新以来，职业技术教育就是日本极为重视的领域之一。1969年，日本就制定了《职业训练法》，70年代末，又相继制定了《职业安定法》和《雇佣对策法》。     

日台关系进入重视政治交往的新阶段

日台关系进入重视政治交往的新阶段杨运忠近几年来，日本在＂政治大国＂战略的驱动下，开始重新认识对台关系，进一步密切了与台湾的政治关系，使日台关系进入了重视政治交往的新阶段。这一动向是日本亚太战略和对华政策调整的重要内容与必然结果，有着特定的政治背景和基...     

国际化：日本教育面临的挑战

国际化：日本教育面临的挑战［美］Ｒ．Ｌ．－布朗一般来说，日本及其海外伙伴过去仅仅关注其经贸上的国际化。但近来，政治家、经济学家以及教育学家开始认识到，国际化这一日本的根本国民性能够带来巨大的收益。其中最小的收益是日本在其太平洋周边地区建立的霸权。日本...     

日本中小企业的最新发展及启示

一提起日本经济，人们就会想到丰田、日立、富士这些知名的大企业。的确，这些大企业为繁荣日本经济，提高日本产业竞争力作出了举足轻重的贡献，然而日本经济中也不乏中小型企业。①１９９４年日本６５３１９８０家商业组织中，有９９．１％属于中小企业。同年日本五千四...     

基于赋权理论看待职业教育的发展

职业教育是我国国民教育体系中的重要组成部分,国家也越来越重视职业教育人才的培养,并于2019年出台了《国家职业教育改革实施方案》.这为职业教育的发展提供了宏观指导,但面对该领域的实际发展问题,还需要社会各层面达成共识、共同努力.该文从赋权理论视角,结合职业教育中的三大基本要素:学生、教师以及学校,从他们各自接触到、涉及到的不同方面来探讨如何促进职业教育的整体发展.     

论日本高等教育改革

论日本高等教育改革东北大学高教研究所孙浩日本政府历来重视教育事业，战后尤为注重教育对经济发展的促进作用。日本学者早在１９６２年编著的《日本的成长与教育》一书中就坦言道：“日本虽然在战争中几乎丧失了四分之一的经济物质条件，但支撑战后如此辉煌的经济发展的...     

中日文化交流使者的新奉献──读千宗室《＜茶经＞与日本茶道的历史意义》

中日文化交流使者的新奉献──读千宗室《＜茶经＞与日本茶道的历史意义》南开大学日本研究中心刘岳兵千宗室先生是日本茶道奠基人千利休（１５２２～１５９１年）居士的后裔，现为日本茶道里千家第１５代家元。他重视茶道文化的学术研究，提倡“一碗茶中出和平”的理念，...     

当前日本经济形势论析

９０年代以来，欧美各国相继走出经济衰退的低谷迈向新的经济繁荣，与此形成鲜明对照的是，亚洲经济强国日本却深陷于萧条的泥潭，难以自拔。日本自１９９１年５月发生经济衰退以来，一直在复苏的边缘徘徊，９２～９５年ＧＤＰ增长率分别为０．３％、－０．２％、０．６％...     

论新型工业化背景下如何加快职业教育的发展

培养社会急需的高技能型实用人才，服务于经济社会特别是新型工业化发展需要是职业教育的基本目标。在新型工业化背景下，只有充分认识职业教育的地位作用，建立起职业教育发展的保障措施，强化职业教育的管理机制，才能有效推进职业教育的发展并使之适应经济社会的发展需要。