用大体20年的时间全面建设小康社会

为什么在我国人民生活总体上达到小康水平之后，十六大还要提出用大体２０年的时间来全面建设小康社会呢？首先，进入小康社会和人民生活总体上达到小康水平，这是根据全国的整体发展情况作出的判断，要真正全面建成小康社会，至少还需要奋斗２０年。由于我国地域辽阔，发展很不平衡，中西部欠发达地区特别是贫困地区同东部沿海发达地区的发展差距还很大。即使在东部沿海省份，大城市与山区、农村之间，发展水平也有不小的差距。就是说，我国现在已经达到的小康，还是低水平的小康、不全面的小康、发展很不平衡的小康。全面建设小康社会，使…     

宏伟蓝图:小康社会的全面建设

全面建设小康 ,任务十分艰巨 ,目前的小康还是一个低层次、不平衡的小康 ,距离工业化的差距还不小 ,城乡二元经济结构的矛盾突出 ,人口总量仍处上升趋势 ,体制制约因素还较大 ,深化改革的难度不能低估。生态环境的改善不容乐观。科技水平相对落后。坚定以发展为主题的思想。发展才是硬道理 ,这是全面建设小康社会的关键。搞好产业结构的调整。要保持我国经济持续有效增长 ,必须大力对我国的经济结构进行调整 ,深化改革 ,推动经济的发展。重视经济与社会事业的协调发展     

小康小康社会建设小康社会全面建设小康社会--关于全面建设小康社会理论的历史考察

"小康"是中国传统文化中的一个亮点,我们的祖先把追求"小康"、"大同"作为自己的理想.邓小平借用"小康"这个概念,在现代化大潮中,赋予了它新的内容,使它成为社会主义的一个新的概念.经过二十多年改革开放的洗礼,这个概念的内涵也在不断地丰富与发展.我们党的几代领导集体,先后提出了小康、小康社会、建设小康社会、全面建设小康社会的概念,在党的第十六次代表大会上,江泽民在<全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面>报告中,把全面建设小康社会作为我们党二十一世纪前二十年的奋斗目标,这是中国特色社会主义经济、政治、文化全面发展的目标,是与加快推进现代化相统一的目标,符合我国国情和现代化建设的实际,意义十分重大.     

全面建设小康社会:目标与挑战

江泽民同志全面系统的描绘了全面建设小康社会的蓝图,对小康社会的产业结构、经济效益、国内生产总值、综合国力、国际竞争力、工业化、社会主义市场经济体制、经济体系、城镇人口、缩小三大差别、社会保障体系、社会就业、家庭财产、人民生活、社会主义民主、社会主义法制、依法治国基本方略、人民权益、基层民主、社会秩序、可持续发展能力、生态环境、资源利用效率、人与自然的和谐等方面提出了具体而切实可行的目标和要求。全面建设小康社会的目标,符合我国国情和现代化建设的实际,符合人民的愿望。全面建设小康社会是要不断向终点迈进的过程,人均国民生产总值达到4000美元,基本实现现代化。可以动员社会力量提供帮助,社会力量集资,但是一定要使全民实现12年免费教育。     

论全面建设小康社会

全面建设小康社会是在探索中国现代化建设道路的进程中提出的 ,是社会主义初级阶段战略目标的细化 ,从层次、内容到状态都有其不同之处。全面建设小康社会要大力发展先进的生产力 ,建设社会主义政治文明和精神文明 ,加强党的建设     

抓住机遇全面建设小康社会

随着党的十六大精神的深入人心 ,“全面建设小康社会”已经成为全国人民的奋斗目标和共同理想。认真研究和了解这一问题 ,对于明确中国未来的发展方向和战略部署 ,有着极为重要的意义。为此 ,学报编辑部组织了部分学者和教师通过笔谈的形式 ,对小康社会的内涵和目标、衡量小康社会的指标体系和未来小康社会的设想、中国实现全面小康的可能性与现实性等问题 ,进行了科学的分析与探讨。希望他们的研究成果 ,可以在理论上提高认识 ,为实现这一宏伟的目标做出贡献。     

2005年农村全面建设小康社会进程加快

党的十六大提出了全面建设小康社会的宏伟目标。全面建设小康社会最艰巨、最繁重的任务在农村。为了科学地反映农村全面建设小康社会的现状,推动农村全面建设小康社会步伐,国家统计局每年对农村全面建设小康社会进程进行监测和评价。监测结果显示,2005年农村全面建设小康社会进程加快。     

以点带面:全面建设小康社会的战略选择

全面建设小康社会是一项复杂的系统工程,切实解决"三农"问题是全面建设小康社会的重点;尽快缩小区域差距所以是全面建设小康社会的难点;大力实施科教兴国战略和可持续发展战略是全面建设小康社会的切入点.     

发展职业教育:建设全面小康社会的重要途径

职业教育是现代教育体系的重要组成部分,对于实现全面小康社会的宏伟目标具有重要意义。本文从职业教育、小康社会的概念出发,认清了职业教育的目标、功能、政策背景;分析了存在的问题及其原因,为职业教育的发展提出六点建议,并提出了发展职业教育促进小康社会建设的方向:早期化、普通化、终身化、社会化、产业化、现代化。     

全面建设小康社会中的政治文明建设

全面建设小康社会是社会主义发展观的重大突破,它体现了中国共产党人不断解放思想、实事求是、与时俱进的精神状态。全面建设小康社会的一项重要任务是发展社会主义民主政治,建设社会主义政治文明。社会主义政治文明建设的基本使命,就是要把坚持共产党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来。为此,必须健全社会主义法制,建设社会主义法治国家;加强和改进党的建设,切实提高党的领导水平和执政水平;保证人民群众充分行使民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的权利。     

全面建设小康社会与共同富裕

"全面建设小康社会"是对邓小平共同富裕思想的继承、丰富和发展。本文分析和阐述了"全面建设小康社会"的科学内涵及其与邓小平共同富裕思想之间的内在联系,并立足中国社会现状,论述全面建设小康社会对实现共同富裕的伟大战略意义。     

各地区如何全面建设小康社会

十六大提出全面建设小康的基本任务,这意味着中国发展思路的重大调整,即从"先富论"为主转向"共同富裕论"为主的发展。全面小康社会可由四个重要指标指标来衡量:一是人均收入指标;二是恩格尔系数;三是人类发展指标;四是贫困人口比例,其核心就是要共同富裕,要提高人类发展水平,提高人力资本(也就是我们说的平均受教育年限和就业技能)比提高人均收入更重要。根据这四个指标对全国及其31个省、市、自治区作详细分析,并把它们放在世界各国中来考察。中国目前的小康是低水平、不全面和极不平衡的。各地区全面建设小康社会的关键是在正确判断省情、区情和发展阶段以后,确立本地区建设小康社会的长远发展目标,提出和确定切实可行的发展战略,制定重大的举措,选择实施这一战略的重要途径。     

全面建设小康社会与党的建设

全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化 ,是实现、维护、发展中国最广大人民群众根本利益的伟大事业。要实现这一伟大事业 ,必须搞好党的建设。为此 ,笔者分析了搞好党的建设与全面建设小康社会之间的内在关系 ,并就在新形势下搞好党的建设问题进行了探讨     

科学发展观与全面建设小康社会

科学发展观是坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展观。科学发展观的内涵与全面建设小康社会的目标是一致的,全面建设小康社会是科学发展观的内在价值追求。坚持科学发展观要以人为本、以经济建设为中心、法治和德治相结合,才能促进经济、社会和人的全面发展,实现全面建设小康社会。     

科学发展观与全面小康社会建设

建设全面小康社会是党在新世纪提出的新的战略目标,文章从当代中国科学发展观的角度研究全面小康社会建设的实现条件.全面小康社会建设必须有科学的发展观作指导,科学发展观是全面小康社会建设的必然选择,全面小康社会又为科学发展观的贯彻落实提供必要的物质保证.     

马克思主义未来社会发展阶段理论与全面建设小康社会思想

文章通过梳理马克思主义关于未来社会发展理论的起源、发展以及这一理论在中国的实践,指出了全面建设小康社会的思想与马克思主义关于未来社会发展阶段理论是一脉相承的,它们在理论内容、理论立场、理论方法上具有内在的承接性,标志着马克思主义未来社会发展阶段理论的丰富和发展。     

全面建设小康社会职业教育大有作为

经济发展不能离开技术的繁荣与进步 ,中国加入WTO以及党的十六大全面建设小康社会发展目标的确立对各级各类技术人才提出了新的要求和希望 ,也为技术性人才培养主体的职业教育提供了巨大的发展空间。然而当前我国高等职业教育面临着一系列的困境 ,其发展存在诸多制约因素 ,应从转变观念、提高职业教育质量以及加强对高职院校资助等方面促进高等职业教育自身发展 ,以更好地为经济发展服务。     

全面建设高质量的小康社会

作为本世纪前20年的奋斗目标,全面建设小康社会在过去的10年中取得了辉煌的成就。国家统计局统计科学研究所全面建设小康社会统计监测课题组的报告显示,2010年中国全面建设小康社会实现程度达到80.1%,呈现出经济持续加快发