关于ISO9000质量管理体系对职业教育质量保障作用的调查分析

一、研究目的与样本说明 20世纪末,ISO9000质量管理体系被引入我国的教育领域,一些职业院校为了提升管理水平和教育质量,主动建立了ISO9000质量管理体系.原劳动和社会保障部借鉴ISO9000质量管理标准,于2002年颁布了《国家重点技工学校质量管理标准(试行)》,在技工院校推动建立质量管理体系.为了研究ISO9000质量管理体系在职业学校的运行状况,以及其对教育质量的保障作用,笔者选择了其中一批中等职业学校进行调查研究.     

浅谈职业院校实施ISO9000族标准的探索与实践

<正>近年来,随着职业院校办学规模的日趋扩大,其在超常规发展的过程中暴露出不少问题。加强教育教学管理,不断提高教育质量,已成为学校、用人单位和社会关注的焦点,也是广大职业教育工作者研究的重要课题。建立完善的内部质量管理体系是每所职业院校追求的管理目标。笔者认为,引进企业管理的成果,科学地借鉴ISO9000族标准并应用于职业教育管理中,构建一个科学规范的质量管理体系,可以促进职业院校质量管理水平的全面提高。     

ISO9000标准族在新建高职院校质量管理中的应用——以柳州铁道职业技术学院为例

十一·五以来,许多新建高职院校在规模扩张的同时,内涵建设却并没有得到有效改善,人才培养质量难以符合市场需要。适时导入ISO9000标准族,构建"全员参与、全面实施、全程控制"质量管理体系,实现依法治校,质量立校的要求,对新建高职院校提升内涵建设水平、提高教育教学质量起到了推动和促进作用。     

新建地方高校运用质量管理体系促学校跨越式发展

近几十年来,我国高等教育的质量管理已形成一定的惯用模式,而随着社会及市场需要的日趋变化,高等教育需要吸收先进的理念来进行不断的改革以利于发展。为此教育部提出了按办学指导思想、师资队伍、教学条件与利用、教学建设与改革、教学管理、学风及教学效果七个模块来保障教与学全过程的质量得到控制。ISO9000作为著名的质量认证制度,得到了企业和消费者的广泛认同,为此可在教学管理和教学过程中引入这套管理模式。ISO9000管理体系在高校管理的适用性分析ISO9000质量管理体系标准简述。ISO9000质量管理体系标准主要用于组织内部和外部…     

追梦,重在求实认真——专访北京千秋业教育顾问有限公司副总经理李翠萍

2002年,劳动和社会保障部引入ISO9000质量管理体系标准（以下简称《标准》）的管理理念、管理原则和管理方法,制定了《国家重点技工学校质量管理标准》,要求国家重点技工学校必须建立质量管理体系,从此拉开了技工学校质量认证的序幕。 近年来,国家对职业教育给予了高度重视,通过政策支持、财政投入为职业教育创造了良好的社会环境。在这一背景下,质量管理体系对于技工院校来说,究竟还有多大的作用和意义？为此,本刊记者专访了北京千秋业教育顾问有限公司副总经理李翠萍,进一步了解质量管理体系在现代职业教育中的应用。     

基于ISO国际标准的高职教育质量管理改革思考

在强调教育质量和内涵建设的今天,如何建立适合高职教育特包的质量管理体系,已成为高职院校教育管理的重要课题.……     

基于IS09001标准高职院校教育教学质量管理体系的构建

随着社会的发展,越来越多的教育机构引入ISO9001标准来规范自身教育教学管理,并取得了相应的成效.作为培养技能型和应用型人才的高职院校,该如何按照ISO9001标准要求建立符合自身特色的教育教学质量管理体系是本文探讨的主要内容.     

对提高学校工作执行力的几点思考

学校的规章制度明确了各个岗位工作目标、工作标准、工作流程和工作方法,通过规章制度合理协调和组织各个部门的职能,指导、推动和控制着每个成员的工作程序.尽管有些学校已经引入ISO 9000族质量体系的理念,建立了一套科学的管理体系,但是在制度执行过程中,还是存在执行不力,如执行不到位、行动打折扣、政令衰减、工作扯皮等现象.     

关于ISO9000质量管理体系应用于职业院校管理的思考

在各类职业学校林立的今天,竞争日趋激烈,越来越多的人意识到,质量才是办学的生命线.抓住质量,才能抓住学校的未来.建构质量管理体系,提高职业学校管理水平,增进效益,以尽可能少的投入获得效益最大化,确保职业学校的办学质量,是职业学校求生存求发展的关键问题.应用ISO9000质量标准建构职业学校质量管理体系,对探讨如何在职业学校建立现代学校制度具有积极的意义.     

以ISO9001:2000质量管理体系构建高职院校财务管理体系——以济南技术学院为例

ISO9001:2000质量管理体系(下称体系)是ISO9000族标准之一,适用于企业、事业、团体等各类组织.它虽然是一个基础性的管理标准,并没有对哪个行业定出具体的执行标准,但能使组织内部各类人员的职责明确,降低组织的各种管理成本和损失,提高组织效益,使产品或服务质量得到根本的保证.     

新时代高职院校劳动教育实施与评价机制研究

劳动教育是新时代高职院校建设的重要课题,更是当代大学生综合素质培养中的重要一环。目前,高职院校劳动教育存在着对劳动教育重视程度不高、缺乏有效的实践途径、没有科学的管理和评价机制等问题。本文基于劳动教育渠道、劳动教育主体以及劳动教育评价三个方面提出可行性建议,以期推动高职院校劳动教育落实、提升人才培养质量。     

对技工学校引入ISO9001质量管理体系的思考

<正>近年来,国内一大批技工学校相继引入了ISO9001国际质量管理标准体系,实施制度化、程序化、规范化的管理,以提高技工教育的教学质量。笔者就此对质量管理体系引入技工学校的有关问题进行了思考和分析。     

天津市宝泉路桥有限公司

正天津市宝泉路桥有限公司成立于1998年11月,公司成立之初就率先推行全面质量管理,坚持运用先进的科学方法管理企业。近几年施工能力和工艺水平得到了进一步提高和完善,完成了多项市、区重点工程。大部分被评为优质工程。近几年来,公司特别狠抓了人员的素质教育,并在积极引进专业人才的同时,加大了设备投入,目前公司技术力量雄厚,具有独立承担公路与城市道路、桥梁的新建、改建、扩建的施工能力。公司己于2000年元月顺利通过ISO9000标准质量管理体系认证,并于2006年取得安全许可证。公司始终坚持"以质量求生存,以效益求发展"的经营宗旨,在新的时代潮流下,为适应环渤海     

高职院校顶岗实习“五位一体”管理模式探究

高职院校学生顶岗实习是重要的教学环节,其教育与管理存在诸多问题,要通过建立企业、学校、实习组、班级、家庭五位一体的柔性管理体系和管理监控网络平台,确保实习管理有效性和针对性。     

关于高职院校学生教育与管理工作的探索与思考

在社会转型的大背景下,高职教育飞速发展。高职院校在学生教育与管理方面探索出一条符合教育规律又适合地域特点和文化的模式,建立独具特色的学生教育与管理体系,是影响到人才培养和学院发展的重要问题。如何在现有的学生教育与管理的模式下,采取更加科学化、人性化的教育和管理理念,提高工作的针对性和有效性,需要进行深入的思考和分析。本文指出,将学生职业素质教育、德育教育、心理教育、生命教育和日常管理相结合,贯穿于学校教育的全过程是一条可行路径。     

浅析新形势下高职院校教育现状及发展趋势

高职是我国高等教育大众化的产物,也是推动我国高等教育向大众化发展的动力。经过多年的理论创新与实践探索．高职教育日趋成熟,形成了自己的特色和风格,但是高职教育在发展过程中还有许多不尽人意的地方,正确分析高职教育的现状和存在的问题,是高职教育实现科学发展的前提。拓展办学功能．强化创业教育、追求可持续发展等新的走向和趋势。     

高职教育持续发展的几点思考

进一步更新高职教育人才培养教育观念;深化产学结合,加强高职教育人才培养专业建设;构建高职教育创新教学团队,加速高职教育教学资源建设;重构高职教育质量评价体系与标准,加强质量管理体系建设;加强高职素质教育,提高职业素养等。文章从以上五个方面阐述了高职教育持续健康发展应注意的问题。     

人力资源管理视角下的高职师资队伍管理探析

作为培养专业技能型人才的高职院校,教师资源是提高学校质量、增强竞争力的关键途径,面对目前我国高职院校师资队伍的状况,本文探讨如何利用人力资源管理的理论,探索建立符合我国教育特色的师资发展体系,设立科学合理的绩效考核评价机制等措施,打开我国高职教育的新局面。     

高职院校教育管理问题及对策研究

高职院校担负着为培养职业人才的重使命，在注重学生知识能力培养的同时，还应该更加重视教育管理问题，提升学生职业技能，认真研究当前存在的各种间题，并找出深层次原因，采取有效的改革策略，坚持以管理促成绩，以管理促发展，增强学生综合能力，提升学生职业技能，实现高职院校自身发展。完善教育管理体系，不提高高职院校的教育管理水平，提高办学质量。创新教育管理模式，突出人性化服务理念，提高教育管理质量和效率，培养更多的适合当前社会发展所需的高素质人才，实现我国高等职业教育的发展转型，促进高等职业教育健康可持续发展。     

高职学生党员发展质量现状和对策分析

大学生党员是党员群体中一个重要组成部分,目前,高职学生党员发展质量存在入党动机多元化、对党的基本知识和理论政策了解程度不高、专职党务工作者数量配备不足、培养联系人未能充分履行职责等问题,建议通过严格大学生党员发展程序、创新高职学生党员思想政治教育机制、建设一支专业化的党务管理队伍等路径提升学生党员发展质量。