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陈玲玲 《昭乌达蒙族师专学报》2010,(2):63-65
姚斯的接受美学将读者摆在了突出重要的位置,成为文学研究的一个起点。在接受的过程中,读者以自己的“期待视野”对作品作出选择,随着水平的提高,读者原有的“期待视野”被打破或拓展,从而形成新的“期待视野”,这种提高或扩展了的“期待视野”又对文学提出新的要求。反馈到作家的创作活动中,作家便会努力拉开与读者期待视野的距离,不断创作出具有新意的作品以期与读者的“期待视野”融合,从而构成了一个循环上升的过程。 相似文献
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论姚斯的“期待视野”理论 总被引:7,自引:1,他引:6
谢林霞 《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》2008,10(4):249-250
20世纪60年代,德国学者姚斯的接受关学在世界范围内产生了广泛的影响,在西方文论史上具有重要地位。姚斯从读者的期待视野入手展开其接受美学理论的阐述,“期待视野”是了解接受美学的基础和关键。本文首先讨论了何为“期待视野”,接着分别论述了“期待视野”对于作品的“接受”和“生产”的重大意义,文章最后指出在姚斯的接受美学走向交流理论之后,“期待视野”仍始终贯穿着文学接受的主要问题,是联结各环节的中枢,从而最终展示了“期待视野”理论作为姚斯最重要理论文章的“方法论顶梁柱”的独特魅力。 相似文献
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曹文刚 《淮海工学院学报(社会科学版)》2012,10(1):40-42
“期待视野”是尧斯接受美学理论中一个举足轻重的概念,是指由接受主体或主体间的先在理解形成的指向本文及本文创造的预期结构,它意味着接受者从自己现有的条件出发对文学作品所能达到的理解范围。文章分析了“期待视野”的内涵,认为“期待视野”是不断变化的,“期待视野”与新作品是相互作用的,人们的“期待视野”与新作品之间存在着一个审美距离。 相似文献
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刘玲玉 《南京工业大学学报(社会科学版)》2007,6(3):87-90
受阅读教学理论的影响,利用文学阅读中读者的"期待视野"对阅读理解与文章撰写具有非常重要的教学实践意义。教师应帮助学生在外语阅读中产生"期待视野",使学生认识到好的作品在证实和打破读者"期待视野"转换上的灵活性,从而调动其阅读积极性,实现阅读教与学之间的良性互动。 相似文献
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正不久前看了《文艺报》一篇文章《民国热刍议》(作者:窦海军,后简称窦文)。窦文本是因编辑一套《民国思潮读本》而作,文中对民国时期纷繁复杂乃至互相对立的思潮没做任何介绍和评析,却对概念含糊的民国思想民国的风范情怀、思想魂魄大加推崇赞美,而对1949年诞生的新中国则在对比中暗加贬斥,期待‘民国思想热'即将到来。文章尽管语言晦涩含混,逻辑混乱,但倾向性还是十分明显的。下面摘录几段,逐段作一点辨析。窦文说,现今没出现别的热,唯独出现了民国热,这是因为曾经对于民国史的歪曲、禁锢,在国民心中埋下了好奇、求真的种子,这几年环境有意无意的松 相似文献
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南京市雨花台区景明佳园小区近日举行了一场特殊的选举,该小区3位社区民警接受了小区居民的票选,最终选出一位警务区警长。最近,雨花台警方决定在这个有着2万多居民的小区设立景明佳园警务区,36位社区群众代表、12名社区干部和12名社区民警组成了评审团,并最终通过投票,选出了得票最高的张庭强成为该警务区警长。 相似文献
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社区“减负”问题的提出也有好几年了,为什么就一直没有得到根本性的转变呢?笔者以为,社区的主体组织,即居委会需要在工作方法的“转型提能”上下些功夫。 相似文献
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80后小说作为青年亚文化的一部分,以其不拘一格、朝气蓬勃,书写了年轻一代的日常生活与精神世界,备受读者喜爱。80后小说是以往青春文学在新历史条件下的延伸,既丰富了文学发展的链条,扩大了读者群体,又因一味迎合读者期待视野,批量炮制了虚假、缺少现实人文关怀的文学作品,影响了文学生态的纯净,对心性未定的年轻读者造成不良影响。 相似文献
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李焕振 《河南大学学报(社会科学版)》2001,41(6):87-88
近十年来 ,长篇小说创作出现过热的趋势 ,正式出版发表了数千部之巨。但能视为精品之作者却是寥若晨星。大概有泡沫经济 ,也就难免有泡沫文学 ,这也许是当代文学中的一道风景线。作者以“三个代表”重要思想为武器 ,审视这一文学现象 ,究其产生的原因、表现及危害 ,并提出遏制泡沫文学的对策和期待。 相似文献
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黄春梅 《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》2008,10(4):371-372,375
中国古典诗词是中国文化的瑰宝,因此,将其译成英文一直是东西方译者的乐趣所在。实际上,自十八世纪起,已有部分中国古诗词被不同的译者以不同的方法译成了英文。文章试图从“期待视野”的角度来论证直译法在英译中国古诗词中的优势和可取性。 相似文献
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天刮起了大风,还下着雨。长沙火车站附近的一条小巷子内响起了宣誓声:“抓贼,抓贼,永不后悔……”这是由18名成员组成的民间反扒联盟行动前的“集结号”(《三湘都市报》2008年12月24日)。 相似文献
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王钦 《陕西学前师范学院学报》2018,34(6):33-36
接受美学是以读者为研究中心的文学理论,将此理论应用于舞蹈教育并提取接受美学中的“期待视野”作为全篇理论依据,探究此理论下的舞蹈教学期待属性,分析学前教育专业舞蹈课的特殊性与其对应的期待视野,并借助“视野融合”观点从“教学内容”、“师资建设”、“应用环境”、“评价反馈”四个层面展开讨论,透视学前教育专业舞蹈课的教学策略。 相似文献