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文章结合我国＂十二五＂计划和最新出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》,联系马克思主义人的全面发展观和杜威的教育思想,探讨了杜威教育思想对我国新一轮教育改革的指导作用。文章指出了创新教育其实是中国教育历来改革的核心目标,而创新教育的缺位又是目前教育的主要问题。创新则是解决我国诸多教育困局的主要策略,并且国家已经为此制定了重大措施,这一迫切的需求在＂十二五＂计划和《纲要》中都有所体现。 相似文献
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《高等函授学报(社会科学版)》2014,(1):F0002-F0002,F0003,F0003
正为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的"把促进公平作为国家基本教育政策"的要求,华中师范大学牵头成立了信息化与基础教育均衡发展协同创新中心。该中心以打造国内一流的区域教育发展研究平台 相似文献
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市场经济下教育伦理的主要问题是:教育民主化过程中教育权威的失序,市场经济对教育伦理结构的冲击,社会价值观念的变化对教育伦理的挑战。教育伦理面临着由传统向现代的转型,国家中长期教育改革和发展规划纲要为教育伦理的转型指明了方向,其基本点是"育人为本",全面发展和协调教育伦理关系。建立与社会转型期适应的教育伦理,其核心是以人为本,基本要求是教育公正,关键是教育伦理体系的现代转换。 相似文献
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1915年,袁世凯颁布《教育要旨》和《特定教育纲要》,重定教育宗旨,该宗旨既包含积极的正面建设,也有消极的除弊。结合《教育要旨》和《特定教育纲要》的内容来看,民初袁世凯教育思想具有继承性、务实性和兼容性三个特点。如果抛开政治成见,抽离其中的政治水分,单从技术层面来看,民初袁世凯教育思想中也有可供后人汲取的思想资源。 相似文献
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2001年6月,国家教育部颁布了《基础教育课程改革纲要〈试行〉》以及《国务院关于基础教育改革与发展的决定》等文件,对我国当前教育教学中存在的问题进行了总结,并对今后的教育改革方向和内容等多方面提出了新的标准和规定。新一轮中小学语文教育改革中,《语文课程标准》重新建构的语文教育新体系即语文教育性质观:从基础工具到负载文化的交际工具;语文教育目的观:从知识中心到能力中心;语文教育方法观:从单向接受到质疑创新;语文教育评估观:从闭锁狭隘到多元开放;语文课程教材观:从单调乏味到丰富多样。语文教师作为课程改革的实践者,必须… 相似文献
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本文通过对《中国近现代史纲要》的课程性质进行讨论以厘清历史教育与思想政治教育的关系,讨论《纲要》作为一门思想政治课何以能成立,历史教育是否能够完成思想政治教育的任务。在此基础上,对《纲要》的教学思路进行若干探讨,以期对《纲要》教学有所裨益。 相似文献
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近年来,教育公平成为了社会关注的一个热点问题.<国家中长期教育改革和发展规划纲要>勾勒出未来10年教育改革"路线图",提出"要形成惠及全民的公平教育".温总理20lO年<政府工作报告>中提出了发展教育事业的五个主要方面工作,核心是推进教育改革和促进教育公平.那么,政府如何推进教育公平呢?我个人认为,应该把握以下几点. 相似文献
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我国中职教育现状分析及其发展策略探索 总被引：1，自引：0，他引：1
一、中职教育发展面临的机遇(一)国家高度重视,实施重大举措党中央、国务院高度重视中等职业教育,采取了一系列政策措施,促进中职教育的发展。1996年国家颁布《中华人民共和国职业教育法》,2002年作出《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》,2005年发布《国务院关于大力发展职业教育的决定》,2008年教育部印发了《关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》,提出了实施新一轮中等职业教育教学改革的指导思想和目标任务。这一系列法规政策的出台,为我国中职教育科学发展指明了方向,提供了政策保障。(二)投资力度加大,资助体系健全 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《纲要》),是指导我国教育事业未来10年发展的纲领性文件.文章通过对《纲要》中关于德育或学校德育工作表述的解读,就我国新时期学校德育工作新走向作出了基本研判,特别是针对学校德育工作的新理念、新要求、新范式、新动力、新生态和新抓手给予概要阐述,以推动学校德育理论研究与工作实践的科学范式的构建. 相似文献
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胡卫 《浙江树人大学学报》2010,(3):5-7
经过专家和社会方方面面的参与,《国家中长期教育改革与发展规划纲要》对民办教育的支持力度是大大提高了。我感觉纲要中的很多表述很有震撼力,比如要清理对民办教育的歧视政策,包括提到了要把民办教育作为整个教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量等,这些提法把民办教育提到了一个新的高度。下面我从两个方面来展开。 相似文献
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"和谐教育"是指紧密围绕社会主义教育方针,使教育的各种要素和资源合理配置,相互协调,处在最佳的功能状态,使受教育者在德、智、体、美诸方面协调发展的教育。建设"和谐教育",需要全面落实《国家教育事业发展"十一五"规划纲要》,建立全方位的"和谐教育"保障机制,以及适应"和谐教育"需要的教育补偿和就业公平机制。 相似文献
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实施素质教育是一项涉及教育方向、教育功能、教育制度以及教育内容、方法等方面的综合性教育改革，是涉及价值观念、人才观念、教育质量观念、思想观念的大变革。在实现由应试教育向素质教育转轨的过程中，强化师资队伍的素质建设，显得尤为重要和迫切。“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化”，教师是学校教育的主力军。《中国教育改革与发展纲要》指出：建立一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计。可见教师是教育改革的探索者和实践者，在全面提高学生素质的过程中起主导作用，提… 相似文献
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人才问题始终是高等学校改革与发展的核心问题,是学校发展的前提与重要保证。在强调提升高校核心竞争力、促进高校创新发展的新时期,高校人才工程建设面临着重大机遇,更面临着前所未有的严峻挑战。围绕高校人才建设问题,对照国家《"十二五"规划》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以及《国家中长期人才发展规划纲要》,可以发现现有的人才工程建设存在着对人才定位不清、引进培养人才及使用人才之间存在矛盾以及人才使用及保障制度上存在缺陷等问题。以三个纲要为指导,树立先进的人才工作理念、加大人才培养及引进力度、改革现有学术评价体系以及强化激励约束机制,乃是创新人才工程建设、促进高校内涵式、跨越式发展的关键路径。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展纲要(2010—2020年)》提出积极推进师范生免费教育,完善制度政策,吸引和培养优秀教师。通过分析当前地方实施的四种政策模式——农村从教上岗退费政策、免费师范生政策、定向免费师范生政策及免费和定向免费师范生"双轨制"政策,阐释各种政策模式实施的背景、成效、问题,并提出完善四种政策模式的对策与建议。 相似文献
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在学校教育中,加强对学生进行社会公德教育,既是贯彻党的教育方针,又是实施《公民道德建设实施纲要》的体现。学校教育中落实社会公德教育具有重要性、紧迫性、长期性。在实施过程中,应将社会公德教育融于行为规范教育中,同师德建设相结合,营造良好的校园氛围。 相似文献
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1999年国务院颁布了《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,为我国21世纪社会主义教育的发展指明了前进的方向。几年来,在《决定》的指导下,我国中小学的素质教育成为全国上下关注的焦点,国家下大力气进行教育改革,从根本上扭 相似文献
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加强爱国主义教育促进民族团结乌尔希叶夫最近，中共中央印发的《爱国主义教育实施纲要》（以下简称《纲要》，《人民日报》１９９４年９月６日）把维护民族团结和祖国统一作为向全国人民进行爱国主义教育的主要内容之一。这是因为我国是一个统一的多民族国家，民族团结、... 相似文献