试论高等学校教育环境的改革与建设

党的十四大的召开,标志着我国社会主义的改革开放和现代化建设事业进入了一个新的发展阶段。建立社会主义市场经济体制,加快改革开放和现代化建设步伐,进一步解放和发展生产力,使国民经济和综合国力都迈上一个新台阶,这对高等教育来说既是机遇又是挑战。因此,加快高等学校教育环境的改革和建设,培养面向现代化、面向世界、面向未来的优秀人才,既是适应社会主义现代化建设的迫切需要,同时也是增强高校自身发展能力,提高办学效益的当务之急。一高等学校教育环境是指高等学校的教育     

地方综合大学与市场经济接轨问题的探讨

社会主义市场经济的建立,给教育,尤其是给高等教育带来了巨大的冲击,它既给高等教育事业的发展带来了新的机遇,同时又给高等学校的办学带来了新的矛盾与困难,地方综合大学如何抓住这一机遇主动适应社会主义市场经济,与市场经济接轨?本文试图提出如下粗浅的看法。     

建立适应市场经济体制的教育运行机制

计划经济体制下形成的教育运行机制,已经无法适应社会主义市场经济体制的需要,只要建立起适应社会主义市场经济体制的教育运行机制才是深化教育改革的必由之路。建立适应社会主义市场经济体制的教育运行机制的基本条件是:政府放权、转变职能、提高效率;完善市场调节机制。其主要特征是:仍然坚持以公有制为主导的社会主义性质,坚持社会主义的办学方向;有国家计划和市场需求两种调节手段,实行计划与市场相结合;运行的结果是提高全民族的文化素质。应遵循的基本规律是价值规律、竞争规律和供求规律。要注意根据教育本质和教育活动的特殊性来建立适应社会主义市场经济体制的良性教育运行机制。     

高等教育改革与社会主义市场经济关系的多维思考

社会主义市场经济理论的提出,不仅对社会的政治体制、经济体制发生了重大影响,而且对长期处于计划经济体制下的高等教育提出了新的要求,为正处于改革中的高等教育的理论研究提出了新的课题。在这种形势下,高等教育只有改革原有的办学体制和办学模式.探索适应社会主义市场经济需要的多种形式、多种途径的新路子,才能调动办学的积极性,充分发挥高等学校的社会效益和经济效益。为此,必须进一步解放思     

成人高等教育与市场经济

成人高等教育与社会主义市场经济有着极为密切的关系.它直接有效地为社会主义经济建设服务,在社会主义现代化建设中起着极为重要的作用.成人教育要主动适应社会主义市场经济的需要,在经济体制转轨的时候,必须随之改变办学机制.如何适应市场经济需要,是一个值得探讨的问题,笔者谈几点看法.     

浅议高校必须面向市场经济

党的十四大确定我国经济体制改革的目标，是建立社会主义市场经济体制。随着宏观经济背景的转变，高等学校不可能再采取“关门办学”的方针，必须加入到经济建设的主战场。由于多年的封闭办学，缺乏与社会的交流，在打开校门，而向市场经济的初始阶段，必然会出现种种不适应状况。木文就高校面临市场经济的议题．通过对计划经济体制下高校办学模式存在弊端的分析，论证高校面向市场经济的必然性，并对高校发展与市场经济的辩证关系以及高校发展要与市场经济同步等儿方面进行初步探讨。一、高校要与市场经济兼容社会主义市场经济给设必须依靠…     

略谈新时期高等工程院校的教育导向

<正> 把一个什么样的高等学校带入21世纪,是当前高等教育界议论的焦点.许多专家学者纷纷撰文,就如何适应社会主义市场经济条件下经济建设的需要,转变传统的教育思想和教育观念,深化教学改革,各抒己见,推动了教育教学实践,并已得到了广大教育工作者的认同,因此,这些理论探索和实践都是十分有益的.     

更新教学内容 提高教学质量

学校的根本任务是培养人,随着社会主义市场经济体制的建立和学校面向社会自主办学体制的建立和完善,学校培养的人才质量直接受社会检验,高校之间办学质量的竞争将越来越激烈。 高等学校教学工作的一般程序是:确定培养目标,选择合适的教学内容,采用科学的教育教学方法等。其中选择合适的教学内容是搞好教学工作的一个重要环节。在社会主义市场经济条件下,学校要增强竞争力,就要建立能够主动适应社会主义建设需要、能较好反映社会实际的课程结构、教学内容和体系,根本上提高教学质量。     

推进高等学校与企业产学研合作的思考

推进高等学校与企业产学研合作的思考陈华在我国实施和发展产学研合作教育，是一项具有历史性意义的事业．积极推进高等学校与企业的合作，是现代高等教育发展趋势的要求，也是我国建立与社会主义市场经济体制相适应的办学体制和管理体制的重要内容。一、产学研合作蓬勃发...     

谈高等学校的定位

高等学校的定位事关高等学校的建设与发展.高等学校只有找准自己在社会、在高等教育中的位置,对自己的办学目标、办学类型、人才培养层次和规格以及服务面向等进行科学定位,才能确保可持续性发展.高等学校的定位要适应社会需求,并把握自身条件;要有大视野与超前性.     

试论当代大学生能力的培养

<正> 党的十四大确定了以社会主义市场经济作为经济体制改革的根本目标,各行各业都要以十四大精神为指针,按照社会主义市场经济的要求,开展工作,深化改革。高等学校也必须按照社会主义市场经济体制的要求,进一步深化教育体制改革,加快人才培养。在社会主义市场经济条件下,高等学校培养的人才应当具备的能力我认为主要有以下几种:     

社会主义市场经济与高等学校管理体制改革

高等学校作为整个教育与经济的最后一个“接口”，其管理体制改革的关键就是要有超前意识，主动适应社会主义市场经济体制的需要，深化改革，建立适应社会主义市场经济体制和政治、科技体制需要的管理体制及运行机制，积极引进竞争机制，不断深化以人事和分配制度改革为重点的内部管理体制的改革。     

高等函授教学管理制度与管理方法改革之我见

函授教育是各类成人高等教育的一种办学形式。作为高等学校教育的一种补充，30多年来，它为我国的社会主义建设培养了一大批专门人才。特别是自党的十一届三中全会以来，随着党的工作重心转移到经济建设上来，对各类知识型和科学型人才需求的突出，使高等函授教育有了很大的发展，积累了丰富的办学经验，各办学院校都有了一整套教学管理制度和管理方法。但是，随着社会主义市场经济的发展，传统的办学模式和管理方法已不能适应新的形式。由于历史的原因，以往绝大多数的函授教学管理制度和管理方法都带有浓厚的普通高等教育的色彩，其主要表…     

高等学校适应社会需求问题的探讨

高等学校适应社会需求问题的探讨杨卫东近年来，我国高等教育采取一系列改革举措，使高等教育与社会需求脱节的矛盾有所缓解。但在高等学校的具体办学实践中仍然存在许多亟待探讨的问题，诸如社会主义市场经济条件下高等教育的社会需求有何特点？社会需求与高校办学之间存...     

人才培养与社会主义市场经济

本文认为,社会主义市场经济需要人才,人才培养必须适应社会主义市场经济,高校要向社会主义市场经济条件下的办学体制转轨,正确处理各种关系,为社会主义现代化建设培养合格人才。     

关于高等教育面向市场的几点思考

<正> 我国社会主义市场经济体制的建立,要求所有生产要素都要进入市场。作为我国的正规高等教育,它的改革应该是主动的面向市场办学,而不能被推向市场。 一、教育不是生产要素,不应该被推向市场 科学技术是生产力,但高等教育本身不是生产力,也不是生产要素。教育本身是一项开发人力资源、提高国民素质、继承和发展科学文化的活动。教育过程是给劳动者一定的科学知识和劳动技能,但其本身既非劳动力,更非生产要素。劳动力进入市场是劳动者自主支配的,在社会主义市场经济中,它只与学校所付子的科学知识和生产技能有关系,与教育过程的承担者——学校没有直接关系。也就是说,高等学校要面向市场培养人才,而不是本身被     

当代大学生应具备的基本能力之我见

为适应社会主义市场经济体制的要求,当代大学生应具备几种基本能力:自学能力、实践能力、创造能力、竞争能力。为培养大学生的这些能力,高等学校教育要进行相应的改革。     

市场经济与高等教育改革之我见

市场经济与高等教育改革之我见金恂，孙永平，孔凡刚如何适应社会主义市场经济的需要，是当前摆在高等学校面前无法回避的重大课题。社会主义市场经济体制的建立，将对高等学校深化教育改革、提高教育质量起到极大的作用，是高等教育改革的动力。另一方面市场经济又强调商...     

论联合办学的意义、形式与管理体制

实行多途径、多形式的联合办学,是高等学校适应社会主义市场经济体制,增强办学实力和活力的大势所趋。联合办学的形式丰富多样,可分为校际合作、与企业合作、与政府合作、与国际合作四个方面。联合办学可采取不同的管理体制,如联合办学办公室、董事会、顾问委员会等     

新时期道德建设必须坚持六个统一

构建与社会主义市场经济相适应的社会主义道德体系,是一项系统工程;必须防止各种片面性。要坚持道德建设与市场经济的统一,继承与创新的统一,先进性与广泛性的统一,权利与义务的统一,效率与公平的统一,教育与管理的统一。只有这样的认识和把握,才能不断推动社会主义道德体系的形成和完善,更好地适应社会主义市场经济要求。