江苏沿海高校本科专业设置及人才培养研究

专业是高等学校紧密联系社会的纽带,江苏沿海四所本科院校要主动适应沿海地区经济社会的发展变化与需求,科学、合理地设置与调整专业,以满足当地的人才需求.调查了江苏沿海地区四所省属本科院校的专业设置现状,从学科分布、人才培养、产业对接等方面为切入点,深入分析了各院校的专业结构布局情况,提出了基于产学研合作的应用型人才培养的实践路径.     

加快建设沿海铁路推进江苏沿海开发

江苏沿海处于我国沿海、沿江和沿陇海—兰新大陆桥"π"形三大国土开发主轴的交汇部,占据重要的枢纽地位。"十一五"期间,江苏将加快沿海产业带建设。建造"北上渤海、南下上海、贯通江苏沿海"的铁路大通道,对江苏以至全国综合交通网的完善,对加快江苏沿海开发、实现区域共同发展,对提升江苏在全国经济发展格局中的地位,具有多方面重要意义。     

面向江苏沿海大开发需求的高职商务英语专业人才培养模式

通过深入调查江苏沿海地区中小企业用人单位的实际需求,准确合理地定位高职商务英语人才培养目标,设置与调整相应的商务英语专业课程教学、实践教学,创建面向江苏沿海大开发建设的高职商务英语人才培养模式。     

江苏沿海开发研究中心召开学术研讨会

2007年11月18日,江苏沿海开发研究中心在我校新长校区召开学术研讨会。盐城师范学院党委书记、研究中心负责人成长春教授主持会议,盐城市副市长、江苏沿海开发研究中心学术带头人朱传耿教授,党委副书记、中心学术带头人张勤教授,副院长陈昌远教授,来自我校城市与资源环境学院、经济法政学院、商学院、社会学院、生命科学与技术学院、省重点建设实验室的中心研究人员,科技处的负责人出席了研讨会。江苏沿海地区是江苏省最具发展潜力的区域之一,是江苏未来发展的重要增长极。为进一步推动江苏的沿海开发,为江苏早日实现“两个率先”的目标,盐城师范学院作为地处江苏沿海中部的高等院校,积极发挥自身区位独特、学科门类齐全、研究基础扎实的优势,于不久前成立了江苏沿海开发研究中心。会上,成长春教授首先就江苏沿海开发研究中心的成立背景、基本任务作了讲话;然后,中心研究人员分别介绍了各自的学术背景以及在中心承担的科研任务;最后,朱传耿副市长作了主题为“沿海开发的理论与实践”的学术报告,报告主要包括中心成立的意义、研究定位、沿海开发研究课题以及中心运作机制等几方面。江苏沿海开发研究中心召开学术研讨会@金易$坐标网     

基于对外贸易视角的盐城沿海开发战略分析

江苏沿海开发战略是实现盐城经济跨越式发展的关键所在,而呼应沿海开发实现盐城经济又好又快发展,大力发展对外贸易尤其重要。近年来,盐城对外贸易取得了一定的成绩．但与江苏其他两个沿海城市相比,仍存在制约其发展的诸多因素。因此,必须从资源配置、产业发展、人才培养、名牌战略、市场开发等多方面入手,形成合力从而促进盐城对外贸易的跨越式发展。     

统筹南通市沿江开发与沿海开发的战略研究

随着江苏沿海开发上升为国家战略,桥港新时代的南通处于长三角一体化战略、江苏沿江开发战略和沿海开发战略,三大战略的叠加区,区位优势彰显;功能作用巨大。南通作为推动长三角核心区沪苏通“小金三角”和沿海沪甬通“一体两翼”新格局加快形成的枢纽城市,在长三角城市群的北翼,为推动区域经济发展,实现国家的江苏沿海开发战略,发挥着越来越重要的作用。     

江苏沿海开发生态补偿机制研究

建立生态补偿机制是保护生态环境,促进区域协调发展的重要举措。江苏沿海分布着重要生态功能区,沿海开发中生态补偿的主要类型为自然保护区与海滨湿地补偿。生态补偿方式包括资金补偿、技术补偿、生态移民和建立绿色账户等。生态补偿标准的下限为生态保护者的投入及生态破坏的恢复成本,上限为生态系统服务功能的价值,重点要以生态红利（现金）直接补偿给保护生态环境的个人、企业和政府。     

论东方桥头堡的国家战略地位与江苏沿海的开发战略

东方桥头堡的国家战略地位有一个逐步演进与形成的过程。东方桥头堡国家战略地位的形成,决定了江苏沿海在我国沿海开发中具有“国际战略的洲际战略”地位、“国家战略的全局战略”地位,决定了江苏沿海开发的重点、方向和路径,也决定了连云港在“江苏沿海开发的龙头”的地位。应以东方桥头堡理念引领江苏沿海地区的开发开放。     

高等教育服务江苏沿海开发的调查与思考

沿海地区高等教育的发展对于沿海开发能起到基础性的推进作用.调查结果表明,江苏省沿海高等教育发展存在办学层次与沿海开发战略不协调、专业设置与产业发展需求不适应、发展诉求与沿海开发的管理体制不对应等问题,要进一步合理布局教育结构,着力提升办学层次,彰显专业特色,加强校际合作,使江苏省沿海高等教育更好地为江苏沿海开发服务.     

江苏沿海地区联动开发模式研究

环渤海、长三角和珠三角三大经济圈已经成为我国东部沿海经济最发达的地区,但是我国沿海地区仍然存在四个经济低谷区,江苏沿海地区就是其中之一.尽管江苏沿海地区拥有良好的区位优势、优越的资源条件,但是经济发展和城市化进程相对滞后;针对目前江苏沿海地区的发展状况,构建了该地区开发的“三联动”模式,并提出了相应的对策建议.     

企业人才开发与企业网络培训发展策略

企业人才开发关乎到企业兴旺发达的根本,而人才开发离不开教育培训。那么,在现代资讯业和网络技术高度发达的条件下,充分认识和发挥网络培训的特有优势,积极制定相应的优先发展策略,提供给企业员工培训以坚实的物质基础和人才保障,营造必要的文化氛围,促使企业网络培训联盟的形成,以实现网络资源的合理配置和综合利用,提高网络培训效能,乃是当前企业人才开发必须密切关注和着力的抓手所在。     

江苏沿海地区体育旅游发展的策略研究

江苏沿海地区发展体育旅游拥有独特的资源优势和市场前景。采用文献研究、访谈与调查法,分析了江苏沿海地区体育旅游发展的优势。提出了江苏沿海地区体育旅游发展的策略：实现体育旅游一体化;合理设计体育旅游产品体系;建立体育旅游业支持与保障体系,以期为促进江苏沿海地区体育旅游业发展提供参考。     

论沿海开发中的生态文化建设——对江苏实施沿海发展新战略的思考

体现人与自然和谐发展的生态文化,是生态文明的核心价值所在,是践行科学发展观的先进文化。在沿海开发中加强生态文化建设,对于保护生态环境、提升地区文化软实力、增强综合竞争新优势、实现经济社会协调可持续发展,有着重大的现实作用和历史意义。而要培育和打响富有沿海特色的生态文化品牌,须在强化生态意识、深入规划研究、创建生态城市、发掘历史遗产、发展生态旅游、建立长效机制诸方面有新举措、新作为,以此推动沿海地区又好又快发展,为子孙后代留下一个美好的生态家园。     

浅析实施人才发展战略的内涵与意义

实施人才发展战略就是要通过人才的开发、人才队伍的建设、人才的任用与管理,把各类人才集聚到党和国家的各项事业中来。实施人才发展战略是我国社会和经济持续发展的基础,是对人才理论发展的历史总结,是顺应国内外新形势、新任务的科学决策。     

基于长尾理论的地方本科院校学前教育专业人才培养模式改革

随着地方本科院校学前教育专业人才培养的外部环境急剧变化,学前教育人才培养模式必须进行根本性转型,这是理论界与实践界的共识。通过学前教育专业人才培养的现状分析发现：当前学前教育专业人才需求主要是由用人单位（需方）拉动,学习者与高校推动（供方）,以及众多的利益攸关者（如家长、政府、NGO等）驱动,并显示出多元化、个性化的特征。本文基于长尾理论,在借鉴APP、全国教师教育网络联盟（以免费师范生为服务对象）等实践,提出应构建“需求驱动、平台主导、多元供给”的基于O2O整合型学习平台及其运行机制。     

从人的全面发展看高校人才的多元培养模式

人的全面发展是人类社会发展的崇高理想,也是人才培养的最高标准。随着我国改革开放事业的推进,为适应社会对人才的多样性需求,我国高等教育逐渐由传统的精英教育转向大众教育,其人才培养模式也相应的需要做出调整,即需要“化整为零”,改单一的或含糊不清的人才培养模式为多元模式,从而尽可能地实现人的全面发展目标。     

论人的全面发展思想在高校人才培养中的运用

人的全面发展学说是马克思主义理论的重要组成部分。江泽民同志继承、创新和发展了马克思主义关于人的全面发展的理论,深刻地阐明了新形势下人的全面发展的新思想。高校作为人才培养的主要基地和高素质人才的摇篮,必须以江泽民同志关于人的全面发展思想为理论指导,并贯彻落实到高校人才培养的各个环节之中。