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个性:心理学与教育学观点的统一据俄罗斯《心理学杂志》1995年第2期报道,“当代个性”国际科学实践会议于1994年9月在俄罗斯摩梭斯克召开。参加这次会议的有来自加拿大、德国、挪威、英国、俄罗斯及其近邻国家的60多位心理学家和教育学家。“当代个性”国际... 相似文献
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《理论教育学概论》简介 总被引:1,自引:0,他引:1
《理论教育学概论》简介安方明俄罗斯圣彼得堡大学出版社1992年出版了一本教育学专著《理论教育学概论》,书中提出了不少新的概念与理论,引起了俄罗斯教育界的广泛关注,该书的作者是圣彼得堡大学的教授B.И.吉涅岑斯基。作者认为,他之所以要写出这样一本书,是... 相似文献
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从历史上看,马克思学说的深远影响只有很少的科学著作能与之相匹敌。虽然众所公认,他的主要论著只有很少的人研读,而懂得的人则更少。为什么《资本论》很少使今天的读者入迷,这个问题只要翻阅几本马克思主义的教科书就能立即得到解答。对马克思的理论,大多数人均未超出机械地而且常常是教条主义地 相似文献
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胡德海所著的《教育学原理》是从中国教育和教育学的发展现状和地位入手,深入阐明了“什么是教育和什么是教育学”等教育的基本问题,是进入教育学领域的导游图。 相似文献
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当代青年词人、词学家、《陕西电大报》总编辑月人(张君宽)先生的新著《词学入门》近由西北大学出版社作为大学中文系教学参考书正式出版,在国内外学术界享有盛誉的霍松林教授欣然为该书题签,这是月人继《润金书斋词稿》后的又一部词学力著。 相似文献
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《被压迫者教育学》与中国女性的意识化教育 总被引:1,自引:0,他引:1
<被压迫者教育学>以其对人性解放的关怀,在全世界获得了巨大声誉.本文试图依据它的意识化思想,重新审视当前中国女性的意识状态及教育在其中发挥的巨大作用,并最终得出结论:要使女性从"思维沉默"中摆脱出来,教育领域内教师和学生,特别是女性学生批判思维的形成至关重要. 相似文献
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1990年莫斯科苏联哲学协会出版了B.伊万诺夫的专著:《政治心理学》。苏联哲学博士Д.Ф.科茲洛夫教授在《哲学科学》杂志1991年第2期发表的新书评介中说:政治心理学问题至今仍是苏联科学中的一个“空白点”。专门论述政治心理学的学术著作实际上还没有,尽管这个问题是社会心理学专业领域中最重要的选题。可以把本专著评价为是分析这方面研究的一般理论前提的一个尝试。 相似文献
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陈文娟 《创新创业理论研究与实践》2021,4(2):181-183
在新时代背景下,高校不仅要重视知识传授工作,同时还要格外重视思想政治教育工作.在开展思想政治教育工作的过程中一定要在夯实专业教育的基础上,对教学模式进行全面的改革和创新,根据学生的实际特点和教学内容来构建协同创新的教育体系,这样才能确保大学生思想政治教育工作得到全面开展,《学前心理学》课程教学中也是如此.该文对此做了深入研究,首先对《学前心理学》做了简要概述,然后介绍了"课程思政"的内涵,分析了《学前心理学》课程与思政教学的融合的必要性,最后结合实际情况探讨了《学前心理学》课程与思政教学的融合策略. 相似文献
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杨新宇 《创新创业理论研究与实践》2021,4(5):146-147,150
《教育学》是大学本科阶段课程体系的重要组成部分,课程旨在使大学生接受并掌握系统、全面的《教育学》的基本知识、原理和概念.在新课改形势下,《教育学》课程迫切需要推进教学方法的多元化,譬如教师传授和学生自讲相结合的方法、案例教学、课堂自主讨论式教学等多种方法,依托各类方法的运用,使学生们牢固掌握系统完备的教育学基础理论常识... 相似文献
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评《艺术对心理学的挑战》 总被引:1,自引:0,他引:1
S.B.萨拉逊在《艺术对心理学的挑战》一书中令人信服地论证说,“艺术表现和艺术发展的能力是普遍的”,但大部分人的“艺术活动在人生早期就被扼杀了”。创造性火花的熄灭有许多原因,萨拉逊对此进行了卓有成效的调查、思考和探索。萨拉逊对创造性冲动的普遍性的探索正失去意义:事实上,他最终思索了以下观点,即“一般观点如何迫使我们思考人是什么和人能成为什么”。萨拉逊的文体极其明晰,其论证清楚,描述直率。这不是一篇其目的主要是困惑同 相似文献
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“国际科学交流是科学保持活力的重要因素。”(美国国家科学委员会,1982年,第1页)心理学在体现这一论断方面做得怎么样呢?从第一次世界大战以来,美国心理学界一直有着一种倾向,那就是专注于这门学科在本国范围内的发展,无视或忽视国外心理学的发展。不过,这种情形已开始改变,越来越注意世界心理学的这种趋势,似乎很可能在加速。同目前健在的一代和上一代的心理学教师、研究人员和实际工作者相比,现在这一代的心理学学生无疑更加关心世界心理学。半个世纪以来,相对忽视世界心理学一直是美国心理学的特点,现在让我们首 相似文献
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不久以前还只有社会学在从事家庭研究:它曾根据家庭的社会职能及其与其他社会机构的联系,建立了家庭的理论观念。但是近几十年,各种知识领域——精神病学、心理学、人种志学、教育学等等,都对家庭的职能作用问题极感兴趣。正如社会学研究表明的那样,这种现象说明传统的家庭制度 相似文献
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心理学哲学视野中的主体心理学与存在心理学 总被引:2,自引:0,他引:2
从心理学哲学的角度加以观察,我们会发现当代心理学正面临一场变革———从主体心理学转向存在心理学。主体心理学建立在近现代西方理性哲学的基础之上,强调主体理性在研究中的至尊地位,最后导致研究中理性与生活的分离、研究者与被研究者的分离、研究内容与研究对象的分离。存在心理学关注个体的生存实践,主张打破研究中的主客分离,消解主体理性的中心地位,将研究者与被研究者有机地统一起来,将研究内容与方法结合起来,使研究更具日常性与现实性。 相似文献
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1898年,杜威在芝加哥大学讲授心理学和政治伦理学。尽管无人知晓是否存在原始手稿,但当时确实是作了速记,并打印、复制了下来。目前这部集子所首次公诸于世的资料与当初演讲的内容大同小异,正如编者(C.考克)所指出的,凡是熟悉杜威的著述的人都会对这些速记稿的准确性深信不疑。考克还撰写了一个十分出色的导论,探讨了杜威的伦理和社会政治思想的某些一般特征,概括了这些演讲的内容,并使之在杜威全集中占有一席地位。考克说,杜威的著述广泛地涉及了伦理学、元伦理学、人性学说和社会政治哲学等领域, 相似文献
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目前,对于思想政治教育学学科理论体系的研究纷繁复杂,学者们都从各自的角度出发深入研究思想政治教育学的一系列范畴体系、基本规律和原理,但仅在某些个别问题上取得了初步共识,虽然这种学术上的纷争,是学术繁荣的表现,但是导致外界质疑思想政治教育学作为一门学科存在的合理性.面对这种情况,著名思想政治教育学专家,华中师范大学教授、博士生导师张耀灿先生出于对推动思想政治教育学发展的使命感,联合多位学者,结合长期的研究探索,共同编著的<思想政治教育学前沿>(以下简称<前沿>),有力回应了这些问题. 相似文献
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毛泽东同志的《论持久战》不仅是一部伟大的军事著作、哲学著作,同时也是运用心理学思想研究战争问题的理论经典。新时期,在建设中国特色社会主义现代化及构建社会主义和谐社会的过程中,学习运用毛泽东同志的心理学思想,对提高中华民族的凝聚力、向心力和创造力具有重要意义。 相似文献
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《社科纵横》2001,(4)
王嘉毅 (WangJiayi) ,男 ,1 96 5年生。教育学博士 ,教授 ,博士生导师。 1 988年毕业于西北师范大学教育系心理学专业 ,获教育学学士学位。同年考取西北师范大学教育科学研究所教育科学研究方法专业研究生 ,在我国著名教育家李秉德教授的指导下攻读硕士学位 ,于 1 991年毕业 ,获硕士学位并留校任教。 1 991年考取西北师范大学教育科学研究所教学论专业研究生 ,在职攻读博士学位。 1 992 -1 993年 ,参加中国—加拿大联合培养教育学博士生项目 ,赴加拿大多伦多大学安大略教育研究院学习 ,1 994年毕业 ,获博士学位。曾任西北师范大学… 相似文献
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从本质上说,国际政治学研究的对象仿佛是一个不断变换的多面体,无论是以权力为核心的现实主义学派,以利益为核心的自由主义学派,还是以理念为核心的建构主义学派,甚至每一学派内部的各个分支,都能部分正确地解释其中某个时间点上的一个或几个层面,但又都不足以涵盖不同时段中具有不同内容和特征的所有层面. 相似文献
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列宁在《唯物主义和经验批判主义》一书中总结了现代自然科学材料并发展了辩证唯物主义的基本原理。书中提出了一些最基本的哲学问题:关于物质、意识、运动、空间、时间、因果关系、必然性、发展、反映、认识过程的辩证法、社会存在和社会意识的相互关系等等。列宁著作的这些方面对心理科学的历史、现状和历史命运都有直接关系。哲学史表明,原先自然哲学中的全部哲学问题都和后来(以至现在)构成心理学核心的那些问题紧密相联。直到实验心理学诞生 相似文献