地方院校应用型人才实践能力培养的研究

依据国际高等工程教育结构与形式多样化的发展趋势及我国走新型工业化发展道路的多样化人才需求,发展应用型本科教育在我国是大势所趋。应用型本科人才的培养突出表现为实践能力的培养,培养的是现代技术的应用者、实施者和实现者。地方院校与地方经济和社会发展紧密相连,在应用型本科教育方面具有独特的优势并发挥着重要作用。文章对地方院校应用型人才实践能力培养的相关问题进行了探讨。     

地方本科院校复合应用型人才培养模式的研究

在我国高等教育的格局中,地方本科院校承担着重要的人才培养任务。地方本科院校要积极推动人才培养模式改革,构建复合应用型人才培养模式。应从优化专业结构、改革课程体系、强化实践教学、完善学分制、建立人才培养机制入手培养适合地方经济社会发展所需要的复合应用型人才。     

地方高校工程应用型人才实践与创新能力的培养

地方高校工程应用型人才培养的最终目标是为地方经济建设与社会发展服务。随着国家发展战略的调整,需要大批具有实践与创新能力的高素质人才。因此,地方高校及时调整培养目标,创新实践教学模式,加强实验室与实践基地建设,努力培养学生的实践与创新能力,成为能否为地方建设持续提供人才的关键。     

培养应用技术型人才——地方本科院校的重要使命

经济社会发展需要大量应用技术型人才。地方本科院校作为本科教育的重要基地,具备着“地方性”、“本科性”和“大众性”三方面转型发展的潜在优势,担负着培养技术型人才的重要使命。     

地方高校应用型保险人才的教育与培养

保险在我国是一个新兴的朝阳行业,人才需求极为迫切.直接服务于地方的地方普通院校在保险师资和学科建设上虽然处于劣势,但是只要充分发挥其地缘优势,在课程设置和教学内容、教学方式上围绕以提升学生职业素质为目的的应用型保险教育,勇于创新和改革,形成错位竞争和差别优势,就必定能在名牌高校和职业院校的夹击下寻求突破,在激烈的市场竞争中占据一席之地.     

地方院校工科专业卓越人才培养思考

卓越工程师培养计划对高校人才培养提出了新要求.针对一些工科高校培养目标模糊、专业设置无特色、实践教学薄弱等问题,地方院校工科专业的人才培养要明确专业培养目标,专业设置必须有特色;在新形式下,通过更新理念,改革教学体系,改变教学模式,加强校企合作,提高教师实践能力,创新教学方法等来加强学生实践能力的培养.     

新建本科院校培养应用型人才的思考

培养本科层次应用型人才既是社会经济和科技发展的需要,也是教育发展的要求,无论在内涵上还是在培养目标、培养过程,培养途径等方面既不同于办学多年的老本科院校,也不是高职高专教育的简单扩展,而是一个全新的高等教育模式。本文结合新建本科院校的特点,就应用型人才的培养等相关问题进行了阐述。     

改革人才培养模式培养应用型人才

本文阐述了新时期高等学校外语人才培养模式所面临的挑战,概述了高等学校外语人才培养模式的现状,指出了高等学校外语人才培养模式的缺点与不足,提出了高等学校外语人才培养模式的改革措施.     

新建地方本科院校应用型人才培养方案存在的问题及对策分析

新建地方本科院校应用型人才方案普遍存在着如下几个问题问题:培养目标定位不清晰、课程体系设计不合理、实践教学体系不科学、素质拓展体系不健全、合作教育体现不充分。针对这些问题,我们可以从明确培养目标定位、整合优化课程体系、强化实践教学体系、健全素质拓展体系和深化合作教育内涵等五个方面进行解决。     

理工院校培养创新人才应做到“五个坚持”

知识经济时代呼唤创新人才.理工院校适应知识经济的要求,必须从坚持知识培养与思想品德教育相结合,坚持知识传授和能力培养相结合,坚持教学与科研相结合,坚持专业教育与人文素质教育相结合,坚持课堂教学与实践教学相结合等五个方面着手,大力开展创新人才的培养工作.     

关于新建地方应用型本科院校定位问题的思考

新建地方应用型本科高校应把握知识经济时代高等教育发展趋势和我国高等教育转向以内涵发展为主的历史机遇,认清校情,找准位置,明确角色,创新办学理念,理清办学思路,优化配置教育资源。通过发展目标定位、服务面向定位、办学类型定位、人才培养目标定位、学科发展定位等一系列富有个性的定位决策,化解各种矛盾,变劣势为优势,创建富有特色的、开放的、充满活力的能够不断自我创新、自我发展的发展体制和教育教学运行机制。     

浅析应用型本科院校人才心理素质教育

应用型本科人才心理素质教育是应用型人才素质教育整体中的重要组成部分。应用型本科人才培养的目标,要求高校重视大学生心理素质教育。本文从心理素质教育在素质教育中的意义入手,提出应用型本科人才心理素质培养的重心应该是以人际交往能力、抗挫折力、进取精神、竞争力、合作精神为核心,兼顾规则意识、文化融合能力的培养。并探讨了其培养模式。     

培养具有地方特色复合型外语人才研究

我国对外开放和高等教育改革的基本方针决定了外语教育以英语教育为主、其他语种共同发展的策略。但针对不同地区,这一发展策略应有所调整。黑龙江省地处祖国东北部,与俄罗斯人民有着传统的友谊,有着绵延数千公里的共同边界,俄罗斯地大物博,是一个潜力巨大的市场。因此,针对当地的特点,外语人才的培养方针应以俄语为主,兼通英语及其他技能。目前,社会对人才的需求发生了很大的变化,单一的俄语语言文学人才的需求量日趋饱和,而将俄语作为工具的复合型专门人才的需求量却日益增长。     

地方高校创意人才的培养

创意城市的发展离不开创意人才的培养,地方高校作为培养人才的专业机构,对创意人才的培养起着至关重要的作用。文章从地方高校创意人才的培养现状出发,研究当前地方高校创意人才培养的不足,提出了地方高校培养人才的目标,从培养模式建设和教师队伍建设两方面对地方高校创意人才的培养进行了深入探讨。     

高职院校市场营销专业人才培养方案的研究

一个合适的人才培养方案,能准确地把握营销人才培养和塑造的指导思想和目标定位,对于推进高职高专院校市场营销专业的深化发展,培养社会急需的高职营销专业人才,具有十分重要的意义。     

高职院校计算机教学模式改革的探讨

高职教育作为我国高等教育的重要组成部分,承担着为社会主义经济建设培养实用性人才的艰巨任务,因此,广大的高职院校都在探索着实用性人才的培养方式。作为以培养生产第一线的技术应用型人才为办学宗旨的高等职业院校,要适应经济建设和社会发展需求,培养有足够的理论基础、较强的创新能力和扎实的实践动手能力的应用型人才,体现应用性、实用性的办学特色,建立以基本素质和技术应用能力培养为特征的教学新体系。1.以职业需求为目标,深化计算机课程教学模式改革高职院校学生学习计算机课程,掌握计算机的基本知识和基本操作,以使其在今后的工作…     

地方高师院校办学定位与创新型人才培养

地方高师院校应明确＂立足地方、以师为本＂的角色定位,树立＂教学型＂甚或＂教学研究型＂的发展目标,坚持＂以特色创优势、以创新求发展＂的办学路子,培育具有＂创新能力＂的应用型人才相应地要求培养学生健康积极的价值取向、求真务实的思维品质、敢破能立的精神气概、鲜明独特的个性风格等特别素质。为此,必须转变人才观念,更新培养模式、优化课程体系,改进教学方法、拓展实践平台,提升应用能力、丰富考核体系,完善评价机制、加强文化建设,培育创新环境。     

基于大工程观的地方高校工科人才素质培养研究

大工程观包括工程经济观、工程价值观、工程系统观、工程生态观和工程社会观;高等工程教育必须应对工程全球化、工程社会性和工程复杂性的挑战,开展"大工程"观引领下的工科人才素质培养研究,实施"大工程"观指导下的人才培养模式改革.     

地方性综合院校环境类专业人才培养的特色

地方性综合大学开办环境类专业有其固有的优势和劣势。要在认真分析地方性综合大学环境类专业的发展历史、专业分布、办学特点 ,明确地方性综合大学环境类专业人才培养应该具有的特色。     

关于中国高职市场营销专业模块化教学培养模式研究

中国高等职业教育取得了巨大的成功,但也存在着一定的问题。笔者仅就高职市场营销专业培养模式进行了分析,并基于职业核心能力的高职市场营销专业模块化教学项目进行了方案设计,提出了复合型人才培养方式,建议采用戴明环来加强高职市场营销专业模块化教学培养模式的建设。