接受美学中伊瑟尔的文本审美阅读理论探微

接受美学的创始人之一、同时又是美国读者反应批评的代表人物之一的沃尔夫冈.伊瑟尔,他的现象学文本阅读理论,主要关注读者与文本的交流。另外,他还提出了＂隐含的读者＂等一系列富有创见的理论思想,深刻影响了美国读者反应批评。文本与读者在阅读行为中的相互作用和关系成为伊瑟尔审美反应阅读理论的中心内容与核心理念,而具有鲜明现象学色彩的＂文本的召唤结构＂和＂隐含的读者＂则共同构成了伊瑟尔阅读理论的独特知识建构。作为对读者一极关注的文学理论,在当代西方文艺理论界、美学界刮起了一股强劲的理论风暴,并实现了文学批评研究第三次重心的转移,即从作者中心、文本中心到读者中心,并在当代西方文学批评与当代中国文论建设中产生了影响深远。     

评二、三十年代左翼文艺理论界关于文学和读者大众关系的理论

文学价值论认为,文学价值从某种程度上可以说是作者和读者的共同创造.从文学的发生看,客观的生活材料与作家的情感、欲望、目的相扭结,构成文学对象并激起了作家的情感冲动,在这个基础上,作家把由文学对象和审美经验构成的表述性对象符号化,形成文学价值的客体性载体一文学作品.文学作为科学—社会学范畴,不只具有审美属性,而且具有诸多非审美的社会属性.文学作品作为具有潜在价值的载体流布社会,与接受领域中不同的读者或同一个、同一类读者的特定的阅读意向相遇合,便会建立起不同的审美意象,激起不同的情感反应,从而建立起认识的、道德的、教育的、政治的、审美的等等各种对象性关系,也就表现为文学的认识、道德、教育、政治、审美等价值.文学就是这样通过社会的价值关系网络作用于读者的感情,推动他们的行为,对社会历史的发展发生影响.     

读者心理与图书市场

具有一定的阅读能力并表现出阅读活动的人称为现实读者。而图书既为商品,就需用货币去交换。因此,具备一定的购买能力的人,才能成为图书市场上的真正读者。热情为读者服务是搞好图书发行的关键。由于读者职业、爱好、年龄、文化程度、性格、购买能力的不同,对图书的需要也不尽相同。这就要求我们在推销图书的过程中,必须了解读者在购买行为中不同阶段的心理活动,采取各种方法,使读者能够多购书,购好书。 要想了解读者在购买行为中不同阶段的心理活动,首先要了解读者分为哪几种类型。 一、读者的类型 读者的类型很多,而同一类型的读者则具有共同的特征,主要是人们在自然状态、社会状态,智力状态和读者组织形式方面的区别。在自然状态,按年龄区分,可分为儿童、少年、青年、成年、老年等读者;按健康情况区分,可分为病人、盲人、聋哑人、伤残人、弱智人等读者;按性别区分可分为男性、女性读者;按民族区分我国读者可分为蒙古族、藏族等五十多个少数民族读者;在社会状态方面,主要是城市读者和乡村读者,再进一步细分则有工人、农民、军人、学生、干部和城市居民等;在智力状态方面,按读者的科学文     

论庐隐小说的审美特征

庐隐小说的审美特征主要体现在三个方面:人物形象的情感性;题材内容的写实性;小说体式的私秘性.庐隐所塑造的大都是"伤感"型的人物形象,对爱情的追求与失意,对婚姻的恐惧与逃离,构成了女性形象的共同特征.庐隐小说的题材内容带有明显的"自叙传"性质,她的小说平实、自然、真实,拉近了作家与读者的距离.在小说体式上,她善于运用书信、日记等文体,使小说颇具"私人性"和神秘性.给读者造成一种"窥探隐私"的艺术想象氛围和心理阅读空间.     

论审美阅读的价值取向

读者审美阅读的过程,是激发读者情感和促使读者对作品进行再创造的过程。要达到审美阅读的效果,应注重从美与丑的对比、审美感受、叙述动作、美的形态等方面入手,激发出读者欣赏文学作品的审美能力。     

博观 外游 静心─—论读者审美接受水平的建构

“审美期待视野”是接受美学创始人尧斯针对读者自身的参与性和创造性而提出的一个接受概念。它是指阅读一部文学作品时,审美接受者的文学阅读经验预先构成的思维定向或前结构,代表着一个审美接受者的欣赏要求和欣赏水平。在具体阅读中表现为一种潜在的审美期待。文学作品作为审美客体,其内在意义的展示,正是通过读者在接受过程中“审美期待视野”的改变而实现的。整个文学史正是不断打破、不断重建“审美期待视野”的效果史。中国古代文论虽然没有提出这样规范化的概念,但重视审美接受者的主体性,仍是中国接受思想意蕴的一大特色。诸…     

基于统计分析的纸质图书采购优化方法——以宿州学院为例

通过图书馆自动化集成系统,对宿州学院图书馆的读者需求、图书利用情况进行统计,分析读者的阅读倾向和读者需求符合程度,并对图书利用率低的原因进行探讨;提出应根据细分后馆藏的学科分布情况,合理配置经费,集读者群体智慧为采购决策并制定采购方案,同时注重读者回馈等措施,以优化馆藏结构,满足读者需求,提高图书利用率。     

潜行与暗流——论建国前沈从文的接受效果

效果史研究以普通读者为考察对象,沈从文的接受史研究旨在考察建国前沈从文及其文本在广大读者中所产生的审美效果、阅读状况、嬗变衍化和成因规律,包括读者群的构成及其变迁,不同时代背景下读者对沈从文及其文本的接纳、反应及评论。     

论高校读者的阅读需求

高校图书馆是高校的图书情报中心,是为教学、科研服务的学术机构。这样,便确定了高校图书馆在读者服务工作方面具有这样的一些属性,即读者需求的稳定性、读者用书的集中性和读者需求的阶段性。根据这些特点,高校图书馆要想在竞争中逐鹿取胜,唯一有效的办法就是千方百计的满足用户需求,最大限度地吸引用户利用图书馆需求的来源把阅读需求可分为社会型、专业型、研究型和业余型四种类型。1社会型阅读需求这一类型的阅读需求,受着外部环境的影响,反映着某一历史时期的时代特征和社会潮流,并由此而引起一定读者群共同的阅读倾向。目前…     

图书馆工作者了解图书的方法

<正> 图书馆的藏书成千上万,图书馆工作人员要想为读者更广泛地推荐图书,指导阅读,就必须首先了解和熟悉图书文献,如何了解图书的内容呢?归纳起来大致有下述几种: 1.内容提要 正式出版的图书,一般在书名页的背面印有本书的内容提要,它类似一本书的提纲,不仅简要说明了该书的内容及其特点,还对读者提供了该书著者的有关情况、该书的功用、学     

大学生阅读需求与导读服务创新探究

作者参与了广东商学院图书馆开展的大学生群体利用图书馆的调查与分析活动。依据我馆2010年大学生的图书借阅数据,结合平时进行的导读活动实践,全面分析了大学生的阅读倾向、阅读内容及阅读兴趣,发现其阅读规律,提出了优化策略,从而更加有针对性地开展导读工作,以提供让大学生满意的切切实实的知识信息服务。     

也说图书阅读率的持续走低

针对我国图书阅读率低的原因进行分析，提出如何为提升国民阅读能力的措施，以及图书馆在全民阅读中的责任。     

矩阵管理模式在高校图书馆阅读推广团队建设中的应用

矩阵管理是指为完成某项特定工作任务而形成的工作小组的管理模式。应用矩阵管理模式加强高校图书馆阅读推广团队建设,应注意把好团队负责人选择关,明确团队管理流程和成员的任务要求,注重各业务点的工作量均衡,促进各业务环节的配合,同时优化绩效评估方式,建立阅读推广活动评价和奖惩机制。     

公共图书馆家庭阅读推广策略探析

家庭阅读推广对于家庭成员,尤其对培养儿童青少年的阅读兴趣和习惯起着非常重要的作用。为了推进家庭阅读,营造浓厚家庭阅读氛围,通过家庭阅读有效助推全民阅读,文章主要采取文献研究、个案研究与功能分析结合、经验总结和描述研究相结合等方法研究公共图书馆促进家庭阅读工作的不足与对策。从家庭阅读切入,阐述了家庭阅读的内涵与图书馆开展家庭阅读推广的重要性,图书馆家庭阅读推广情况及面临的问题。同时,从更新家庭阅读理念、营造家庭阅读氛围、充实家庭藏书资源、创新家庭阅读方式、建立图书馆对家庭阅读的指导机制等方面探讨了公共图书馆的家庭阅读推广策略。     

图书馆全方位开放式服务方案设计

全方位的开放式服务已经成为大学图书馆现代化的重要标志和发展趋势。该文在分析开放式服务渐变历程和各个时期的特点的基础上,以北京林业大学新图书馆为例,提出了图书馆实现全方位开放式服务的设计方案。 作者认为,图书馆物理开放空间的分析设计,建立“流阅一体化”的管理和服务模式,建立基于网络信息环境下的全方位开放式管理和服务模式是图书馆实现全方位开放式服务的重要途径。     

当代大学生阅读特征与知识素养构成分析

大学阶段是大学生读书观形成并逐步稳定的关键时期,它对于大学生的心理健康、人格养成和社会适应性等都具有促进意义。通过对川内某理工高校图书馆学生借阅行为和借阅量的分析可知,大学生的信息渠道虽已日益多样化,但高校大学生读者仍然以到图书馆借阅作为利用图书馆的主要方式,同时也呈现出下降趋势。人文社会科学类图书占大学生图书总借阅量的62.87%,自然科学类图书占总借阅量的比例为38.13%,文学类图书高居图书借阅排行首位,计算机与外语类图书成为90后大学生学习利用最多的类别。这些规律对开展针对性的现代大学生思想政治工作具有重要意义。     

对新形势下审美教育的重新审视

立足于现时代的新形势,在重新确定了审美教育与思想政治道德教育的关系后,我们发现加强审美教育是推进素质教育、实现人的全面发展的重要途径;是知识经济时代的直接要求;也是思想政治道德教育和精神文明建设的需要。这就要求我们转变传统的观念,通过理论教育、实践活动等途径,真正把审美教育纳入到整个教育体系中去。     

从高校图书馆藏书流通数据分析读者阅读倾向

以贵州民族大学图书馆2010～2012年纸质图书的流通数据为基础,分析各类中文图书的馆藏利用情况,了解大学生读者的阅读倾向及成因.以期进一步提高馆藏的合理性,改进高校图书馆服务工作以及引导大学生进行阅读.     

现代文化与大学生审美教育

现代文化已向世俗化、商品化和功利化转型,人们的审美观念和审美功能与传统产生前所未有的断裂和背叛。传统的《美学》教科书明显不适应当下大学生的审美教育。因此改革教学内容和教学手段势在必行,这是增强教与学的生动性、丰富性,培养学生审美能力和创新能力的重要环节。     

数字时代下阅读方式变革的版权之困及应对之策

面对信息技术革命所带来的阅读方式和出版产业的变革,应当以更加开放的精神去满足公众的文化需求.但在数字时代,强大的信息传播能力却容易致使著作权人的经济利益遭到损失.从信息传播方式的转变探寻现代图书馆在数字阅读环境下的角色定位,进而平衡数字阅读下的现代图书馆与著作权人之间的权利冲突.探索阅读行为以及信息传播方式的转变,以探究出版行业以及图书馆在信息技术时代所受冲击及其适应方案,在此基础上发现图书馆在数字阅读时代的应有精神及其与著作权人之间的权利冲突,并找到合理经验对其进行解决.冲突的实质是公众阅读权利与著作权人财产性权利之间的冲突,一方面是公共数字图书馆的社会文化事业;另一方面是为文化产业而献身的著作权人的利益.这二者之间的矛盾并非无法调和,可吸收与借鉴英国公共借阅权制度以及相关商业服务的有效经验,对我国数字借阅制度加以改造,建立符合我国实际情况的数字借阅权制度.