农林院校普通话教学中存在的问题及对策分析——以内蒙古农业大学为例

《普通话培训与测试》是高等农林院校一门较为特殊的课程,它不像一般专业课那样侧重理论知识的传授,而是要解决如何会说、怎样说好普通话的问题。本文以内蒙古农业大学为例探讨了农林院校普通话教学中存在的一些问题,并就此提出了解决这些问题的措施。     

农林院校女大学生就业实证分析——以西北农林科技大学为例

从就业过程、就业结果、就业竞争力,影响就业因素等方面对西北农林科技大学应届女毕业生在就业过程所面临的性别歧视问题进行实证分析,指出大学生在就业中存在着性别差异,女生学习能力高于男生,但活动能力较弱,性别特征减少了女生的就业机会,降低了其就业质量。并就女大学生的就业歧视问题和提高其自身竞争力提出了一些针对性建议。     

农林院校贫困研究生资助现状及对策——以华中农业大学为例

以华中农业大学申请国家助学贷款和有"三助"岗位的贫困研究生为对象,采用问卷调查的方式,对农林院校贫困研究生资助存在的问题进行了调查和分析。有针对性地提出了有效解决农林院校贫困研究生资助问题的对策:农林院校利用自己的优势资源对贫困研究生的家庭进行有效扶持;导师应该成为重要的资助主体;国家助学贷款应该采用分类贴息制度和还款累加利息制度;资助标准应该考虑物价水平和贫困生的切实需求;鼓励贫困研究生到基层挂职锻炼;对有心理障碍的贫困研究生进行人性化关怀。     

地方院校继续教育存在的问题与发展对策

针对地方院校继续教育存在的教育理念模糊,教学体系不合理,教学质量和品牌意识不强等问题,我们应该更新观念,准确定位;构建和完善继续教育质量保障体系;以人才市场为导向,加速地方院校继续教育的发展。     

地方农科院校研究生参与学术活动情况的调查与思考——以安徽农业大学为例

以安徽农业大学部分研究生为调查对象,实证和规范地分析了地方农科院校研究生在学术活动方面存在参与意识不强、参与形式单一以及参与机制不健全的问题;并提出通过加强宣传、区别对待、多举办那些普适性较强的学术活动,引导和激发研究生参与学术活动的主动性;通过网络交流、规范论文开题和答辩以及校际学术交流丰富学术活动的内容和形式;通过完善研究生培养环节、完善研究生论坛制度和搭建研究生参与学术活动有效活动平台等规范研究生学术参与机制,加强高校学术环境建设,提高研究生培养质量。     

农林高等院校毕业生择业观调查及特点分析——以西北农林科技大学为例

随着我国高等教育进入大众化阶段，大学生就业形势目趋严重，而农林院校的毕业生就业就更加困难。为了掌握毕业生择业就业现状，本文以西北农林科技大学2006届毕业生为研究对象，从毕业生择业的期望、观念、心理状态，影响就业因素和学校就业指导工作三个方面展开问卷调查。调查结果用SPSS软件进行统计分析。在此基础上，提出了今后就业工作中加强大学生就业现教育和就业指导工作，增加创新创业教育，鼓励大学生自主创业的建议。     

基于Malmquist指数的农林院校产学研结合绩效研究——以西北农林科技大学为例

文章以西北农林科技大学为例,选用非参数数据包络分析(DEA)的曼奎斯特(Malmquist)指数法,对2006-2010年学校产学研结合效率进行了测算与分析。研究表明,2006-2010年,西北农林科技大学产学研相结合的绩效水平一直保持增长趋势,其年平均增长率为9.9%,而且绩效水平的增长完全来源于技术进步,且学校产学研结合的发展达到了规模有效,表明西北农林科技大学产学研相结合的技术水平是在不断改进和发展的。     

沿海农林院校涉农专业本科毕业生期望薪酬的调查与思考——以福建农林大学为例

大学毕业生就业形势日益严峻,已经成为全社会普遍关注的一个问题。大学毕业生就业难的原因是多方面的,就个体而言,期望薪酬是主要影响因素之一。以福建农林大学涉农专业本科毕业生为例,探讨沿海农林院校本科毕业生就业期望薪酬的现状,分析影响其设定期望薪酬的主要因素,最后提出沿海农林院校涉农专业本科毕业生设定合理期望薪酬的对策。     

农林院校特色外贸人才培养模式探讨 ——以中南林业科技大学的国际经济与贸易专业为例

在全国各高等院校纷纷上马国际贸易专业的背景下,农林院校在外贸人才的培养模式上如果不立足于自身资源优势,办出特色,将很难与其他高校竞争,也难以持续发展.本文从中南林业科技大学国际贸易专业建设实践出发,对农林院校特色外贸人才培养模式进行探讨,并提出构建有特色外贸人才培养模式的建议.     

创新驱动发展新机制探索——以晋江市为例

创新驱动发展是新时期事关国家和区域发展全局的大战略。构建创新驱动发展的有效体制机制,是实施创新驱动发展战略的关键。晋江的生动实践为建立创新驱动发展新机制提供了有益探索。深入实施创新驱动发展战略,要从导向、协同、治理等方面加快建设创新驱动发展新机制。     

地方院校法学本科教育的现状分析——以河南省为例

通过对2000年以来河南省法学本科招生院校、培养目标、学生数量、师资力量、课程建设和就业情况及其发展变化的调查发现,地方院校的法学本科教育普遍存在专业定位模糊、培养目标单一,教学忽视应用、实践环节虚化,办学条件薄弱、质量控制缺位等问题,教育质量堪忧,亟须实现教学由法条释义向综合应用,定位由数量扩张向质量提高,培养模式由大一统向分类培养、特色教育的转变,以满足地方经济发展和依法治国实践的需要。     

八所农林院校发展战略规划比较研究——基于“十二五”发展规划文本的分析

采取文献分析和比较研究方法,从发展定位目标、学科建设、人才培养、科学研究、人才队伍建设、社会服务能力六个方面从对八所农林院校"十二五"发展规划文本进行比较分析,指出发展重点和趋势,进一步探讨比较研究带来的启示,以期为农林院校科学合理制定发展战略规划提供参考。     

地方本科院校教学管理规章实施现状分析——以H学校为例

教学管理规章是地方本科院校实现教育目标管理,提高教学质量的重要保障。本文从我国地方本科院校教学管理规章的现状入手,分析了地方本科院校教学管理规章的实施现状,进一步剖析了影响地方本科院校教学管理规章实施的因素,在此基础上对教学管理规章提出了引入柔性管理理念、加强整合教学资源、科学遵循教育规律等未来发展的设想。     

地方院校外语教师发展需求调查分析——以吉林省为例

地方院校外语教师的教学理念和教学行为决定了教师的发展,教师对于课堂教学效果的需求是教师发展的动力和方向,教师对于培训机会的强烈渴求是教师发展需求的集中体现。     

农林经济管理专业会计实践教学现状及对策分析——以长江大学为例

长江大学农林经济管理专业会计实践教学在手工模拟、实验师资、实验项目及校外实践等环节存在不足,因而应加强模拟仿真,增强师资,创新教学方法,加强校外实习基地建设.     

西部地区农林高校硕士研究生生源状况分析与对策研究——以内蒙古农业大学为例

西部地区农林高校研究生教育是国家农林研究生教育的重要组成部分,为西部地区发展和人才培养做出了重要贡献,但与东部地区同类院校相比,办学水平仍有较大差距。整体来说,面临着学科整体实力不强、师资队伍建设水平不高、研究生教育投入不足等问题,其中硕士研究生生源质量是影响研究生教育发展的一个关键问题。本文以内蒙古农业大学为样本,分析目前硕士研究生招生面临的困境,提出了加强学校内涵建设、建立激励机制、外部政策支持等对策建议。     

地方院校教学督导存在的问题及对策探讨——以宁德师范学院为例

教学督导工作能够协调教学工作、提升教育教学质量、激励教师教学、是学校制定教学管理文件的重要参照.我校教学督导委员会成立的时间较晚,在人员组成、工作开展、指导工作、津贴标准和聘任方法等方面存在一些不足之处.从合理建构督导机制,规范开展教学督导工作,不断提升教学督导人员的水平,优化人员结构,全面开展教学督导工作,有效协调教师和督导人员的津贴等方面出发能够不断提高教学督导质量、提升高等教育水平.     

试论地方院校发展战略选择——以云南民族大学为例

上世纪末,我国高等院校开始了一场轰轰烈烈的拓展运动.伴随着规模扩展,许多高校提出了建设国内一流、国际知名高校的发展目标.但是综观全局,绝大多数高校普遍缺乏系统的战略分析和科学的战略选择.地方院校普遍具有资源短缺的显著性特征,要实现一流大学的发展目标,必须牢固树立有所为有所不为的战略思想,实行目标集聚战略,科学筛选重点发展学科,精心致力于团队建设,并持之以恒贯彻落实.     

地方院校本科生拔尖创新人才培养的探索及启示——以成都大学为例

拔尖创新人才培养是当今高等院校本科教育教学改革与发展的不竭动力。张澜学院作为成都大学拔尖创新人才培养荣誉学院,通过更新教育理念、深化教育改革、推进国际合作、创新评价方式、营造人才成长环境等改革举措,努力培养理论基础扎实、科研能力突出、人格全面发展、富有创新精神和创造力的拔尖创新人才,取得了良好的育人成果和人才培养实效。地方本科院校在探索与实践拔尖创新人才计划过程中应结合自身办学特色及区域发展优势,建立起具有校本特色的拔尖创新人才培养体系。