高校教育:科学精神与人文精神的统一及互渗机制

塑造大学生的科学精神和人文精神,是新时期高等院校实施素质教育、优化教育资源、培养优秀人才的重大课题.科学精神与人文精神的内在统一性为高校教育实现科学精神与人文精神的融合渗透提供了现实的可能性.高校教育的现状和存在的问题对高校教育提出了实现科学精神和人文精神的融合的基本要求.构建科学精神与人文精神融合渗透的合理机制,通过通识课程的设置、管理体制的健全和完善,校园文化的建设、教师素质的提升,是实现高校教育科学精神和人文精神融合渗透的内在机制.     

论高校实施创新教育的基本途径

本文论述了创新及创新教育的内涵、高校实施创新教育的时代背景和现实意义 ;指出了现在高校在创新教育中存在的主要问题 ;着重论述了高校实施创新教育的基本途径 ,认为高校实施创新教育 ,首先要树立以创新为核心、面对未来的教育观、人才观 ,教育不只是对已有文化和知识的传递 ,更重要的是培养学生的创新精神、创新能力、创新素质。实施创新教育关键是要建设一支富有创新精神的教师队伍 ;要加快教学改革步伐 ,尽快形成培养创新型人才的机制 ;要加强实践性教学环节 ;建立对学生科学的评价标准和方法 ;要加强科学教育与人文教育的结合 ,提高学生综合素质     

高校要重视培养学生的科学精神

科学精神是人们认识世界及推动人类自身进步的根本动力 ,科学精神最基本的内涵可归纳为科学的怀疑精神 ,科学的实证精神和科学的创新精神。目前 ,青年学子 (以至具备一定科研能力的科研人员 )有可能取得某些科研成果 ,但未必具备科学精神。所以 ,在高等教育中 ,培养学生的科学精神已经成为一件刻不容缓的大事 ,而建立平等民主的师生关系、培养学生动手实践的能力和重视学生的个性发展是培养学生科学精神的有效途径。     

高校科研育人视域下青年学生科学精神培育论析

高校科研育人视域下青年学生科学精神培育具有非常重要的价值意义、独特内涵和现实境遇.我们应该高度重视高校科研育人的作用,在发挥科研育人过程中积极地引导青年学生弘扬科学精神,使青年学生能够成为我国高科技创新发展生力军和主力军,成为担当民族复兴大任的时代新人.高校科研育人视域下青年学生科学精神培育的对策包括:树牢育人意识,履行责任担当;突出行为示范,做到以己率人;打造育人团队,发挥熏陶效应;注重实践体验,升华理性认知.     

科学人文艺术融合与高校通识教育的创新

科学与人文融合是高校文化素质教育的基本理念,在高校教育过程中重视科学、人文教育与艺术教育的结合,是培养具有良好人文精神和自主创新能力人才的重要方法。通识教育的一个重大追求,是使学生在融会贯通中汲取智慧,获得心智训练和提升。高等学校教学质量与干部培训改革工程倡导在通识教育的基础上,培养人才的创新精神和实践能力。     

高等教育应该提倡科学精神与人文精神并举

现代高等教育中科学精神和人文精神是相辅相成、相互促进的.科学精神有助于培养学生求是和创新的精神.人文精神有助于培养学生的责任感和完善的思维方式.科学精神是指导人类认识自然、改造自然的强大武器;人文精神是指导人类认识社会、改造社会的强大武器.在高等教育中, 应该提倡科学精神与人文精神并举,使科学精神和人文精神共同进步、共同繁荣,这样学生才可以获得全面发展,高校教育才能全面进步.     

深入学习贯彻十六大精神切实加强和改进高校学生思想政治工作

认真学习宣传贯彻十六大精神 ,是全国上下当前和今后一个时期的首要政治任务。高等院校应做到 :1.以“三个代表”重要思想为指导 ,深入学习十六大精神 ,使基本精神扎根于青年学生头脑中 ;2 .适应形势 ,深刻把握十六大精神 ,用基本精神指导高校思想政治工作 ;3.理论联系实际 ,认真实践十六大精神 ,发挥高校思想政治工作在青年学生成长成才中的重要作用     

关于高校加强创新教育的思考

文章分析了高校的创新教育是教育者和被教育者的双向互动的关系,认为高校应进行创新文化教育,对大学生加强科学精神和科学价值观教育、爱国主义和民族精神教育;同时教育者要切实转变教育教学观念,努力培养学生的创新意识和创新能力,并在校园营造有利于提高创新文化教育成效的环境氛围.     

高校培养学生科学精神的主要途径

高校弘扬科学精神对于培养学生的创新意识和创新能力,提高素质教育的成效,以及建设良好的校风学风具有促进作用。要切实转变传统的教育思想和教育观念,营造崇尚科学精神的社会舆论氛围,加强科学思想史的教育,加大人文科学的教育力度。     

高校在推进素质教育中应准确把握的几个关系

深入推进高校素质教育,加强对素质教育的理性思考尤为重要。素质教育是面向未来的一种教育思想,没有固定的教育模式。推进高校素质教育,既要倡导通识教育,培养学生的个性和人文精神,也要加强专业教育,注重学生科学精神培养,处理好教育思想与教育模式、素质教育与应试教育、通识教育与专业教育、全面发展与个性培养以及人文素养与科学精神的关系。     

工科大学生人文素质培养的研究

素质教育的实施对工科大学生人文素质的培养提出了更高的要求 ,本文针对当代工科大学生人文知识缺乏 ,人文素质较差的现状 ,详细剖析了人文精神的内涵 ,人文科学与自然科学之间相辅相成的关系 ,进而阐述了对工科大学生进行人文素质培养的必要性及培养途径。以期能够利用科学精神及基于科学精神的人文精神培养和造就具有健全高尚品格的社会主义新一代大学生     

大学生科学精神素养的缺憾及其教学对策

论述了大学生科学精神培养与素质教育的关系 ,通过对某院校 12个专业的 481名大学本科毕业生的科学精神素养的调查 ,找到了大学生科学精神素养存在的问题 ,提出了培养大学生科学精神素养的途径     

大学精神与大学生法律意识

大学精神的最基本的内涵是科学精神和人文精神,法律应是人文科学精神的结晶,但大学主体之一的大学生,其法律意识却并未与时俱进,这与大学精神危机不无关系.因此,要加强大学生法律意识建设,解决大学人文精神与科学精神的缺失问题已刻不容缓.     

对大学生人文精神教育的再思考

人文精神是高校大学生素质教育的重要内容,具备高尚的人文精神和较高的科学素养是知识经济时代对大学生的要求,但我国高校当前仍存在着大学生人文精神缺乏的状况,尤其是非典期间所显示出的一系列与人文精神有关的问题,再次告诫高校强化大学生人文精神教育刻不容缓.在人文精神的培养中,要改变教育教学理念,注重人的灵魂塑造,并辅之校园人文氛围的营造.     

弘扬艰苦奋斗精神培育大学生健全人格

培育大学生健全人格是高等学校造就社会主义事业建设者和接班人的必然要求,而大学生健全人格的形成是以艰苦奋斗精神为强大动力支撑的。科学把握艰苦奋斗精神的时代内涵,充分认识弘扬艰苦奋斗精神对培育大学生健全人格的意义,采取有效措施,把艰苦奋斗教育与大学生人格塑造有机结合起来,通过大力弘扬艰苦奋斗精神培育大学生健全人格,是高等学校当前乃至今后相当长时期内必须认真解决的课题。     

新形势下雷锋精神对当代大学生的影响研究

运用实证分析方法,从大学生对雷锋精神的时代价值认知、崇尚感、内涵认知、践行态度等几个方面调查了解新形势下雷锋精神对当代大学生影响的基本现状。新形势下雷锋精神对当代大学生的影响呈现弱化趋势,市场经济的负面影响、大众文化的强烈冲击、大学生主体意识的显著增强、宣传教育方面的滞后是造成这一弱化背后的主客观原因。增强新形势下雷锋精神对当代大学生的积极影响,需要不断完善雷锋精神的时代内涵,创新雷锋精神的教育方式,营造践行雷锋精神的社会氛围与构建长效机制。     

论大学精神的困境对高校学生工作的影响

大学精神是大学的灵魂，倘若大学精神失落或者陷入了困顿，则大学就会失去她原有的灵性，正常的秩序、发展，人才培养的使命、责任，也就会化为一片混乱和混沌，因此重塑大学精神价值信仰、注重大学生工作思路创新、强调科学发展观的统领，并注意从规律、内容、机制、方法层面彰显素质创新理念、科学人文精神引导，乃是科学地做好高校学生工作的根本。     

大学生创业精神缺失与对策

培养大学生创业精神是加强高校大学生创业教育的重要内容,也是为社会培养创新型人才、解决当前高校就业难题的重要途径。本文立足高校教育现状,客观地分析了大学生创业精神缺失的主要原因,探索了培育大学生创业精神的有效对策,对于提高大学生自主创业意识、创业能力、培育高素质的创造型人才有着重要的意义。     

大学生文化自觉与主体性思想政治教育

论述大学生精神家园的失落重要的根源在于大学生文化自觉的缺失,培育文化自觉是大学文化功能的基本要求。指出高校思想政治教育承担着建设大学生精神家园的重任,大学生主体性思想政治教育是培育文化自觉的重要途径。     

崇尚科学精神 树立创新意识——浅谈大学生之精神气质

崇尚科学精神、树立创新意识是时代的要求,也是大学生立身之本。科学素质、人文素养的汇通与融合,是当代大学生必须的精神气质。