论以学生为本的高校思想政治教育

中国高校思想政治教育长期以来缺少人本观念，在目标定位和内容设定上不切合学生实际，忽视学生主体地位，不重视非课堂教育，没有形成全员育人的合力。高校贯彻科学发展观，就要以学生为本，把学生作为一切工作的出发点与落脚点，关心、尊重、理解、爱护学生，满足学生的合理需求，促进学生的全面发展。贯彻以学生为本，必须加强课堂教育，同时重视非课堂建设，注意发挥学生的主体性作用，切实解决学生的实际问题。     

邓小平教育思想的人本特点

以人为本 ,是邓小平教育思想的突出特点。邓小平抓住培养人这一教育活动的核心 ,重视人才和人才的全面发展 ,着力于面向现代化、面向世界、面向未来的人的塑造 ,重视教育主体的作用 ,尊重教师、关心教师、爱护学生     

加强对学生政工干部的培养 进一步提高总体水平

有了一支专职、兼职相结合的政工干部队伍,搞好学生工作就有了可靠的保证。但作为学校党委来讲,一方面要放手使用他们,同时也必须爱护他们,加强对他们的培养,不断提高他们的政治素质和业务素质,使他们增强工作的科学性、有效性和适应性。从工作上看,从事学生思想政治工作的干部的确很辛苦,他们战斗在第一线,学生中哪里有问题哪里就有他们的身影,每逢节假日往往就是他们最忙的时候。平时大量的学生思想教育工作和管理工作压在他们身上,尤其是毕业生分配工作,量大难度高,毕业生分配工作的好坏,不仅直接关系到学生的利益,而且关系到学校的校风学风建设,关系到学校的稳定。而对他们来讲,学生的点滴进步都是一种精神上的慰藉。学校党委应爱护他们的积极性,从政治上关心他     

“知、情、意、行”是提高高校思想政治理论课实效性的关键

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的“主渠道”、“主阵地”。随着社会进步与发展,大学生思想道德现状越来越受到社会各界的广泛关注。如何提高大学生思想政治教育的时效性就成为高校思想政治工作改革的重点。笔者通过多年教学实践认为,学生思想政治教育应该是个动态过程,思政课教师抓住“知、情、意、行”几个重要环节,才能达到良好的德育效果。     

试述班主任、辅导员在学生教育管理工作中应发挥的作用

班主任、辅导员在学生教育管理工作中举足轻重,作为高校学生教育管理工作者,要深刻认识到自己所肩负的使命,适应新的形势,发挥班主任、辅导员的五大作用一是主导指挥作用;二是观察发现作用;三是以身示范作用;四是宣传激励作用;五是关心爱护作用,并以此为指导,开创学生教育管理工作新局面.     

情感教育在思想政治工作中的运用

了解掌握新时期大学生思想变化 ,注重运用情感教育方式 ,以教育者崇高的人格力量去感染学生 ,用无私的爱将理寓情中去教育学生 ,用艺术的语言去引导学生 ,在潜移默化中做好学生思想政治工作。     

尊重人格 动之以情 晓之以理——转变后进生的重要方法

尊重学生人格 ,从爱护学生的观点出发 ,对学生批评教育要拿出师长对幼辈的关爱情感 ,不把事态扩大 ,不把错误上纲 ,才能收到教育的效果。教师给学生的情与家长给子女的情 ,学校教育给学生的理与家庭教育给子女的理是有区别的 ,家庭教育完全不能代替学校教育     

高校思想政治工作要"以人为本"

该文分析了高校大学生思想呈现多样化、快变性的特点,提出了"以人为本"是做好高校思想政治工作的根本.以人为本,就是要尊重人,尊重大学生的主体地位,做到以诚待人,以理服人,以情动人,以力助人.其次要关心人,关心大学生的成长、生活和思想,做到情为学生所系,权为学生所用,利为学生所谋.再次要发展人,按照江泽民对大学生提出的"五点希望",促进大学生在德智体美诸方面的全面发展.     

以人为本与高校学生工作探讨

高校工作必须坚持以人为本、以学生为本,努力培养高素质的大学生。为此,必须尊重学生、关心学生、开发学生,认真搞好教学工作,细心搞好思想政治工作,积极搭建新的教育平台,促进大学生全面发展。     

初中班主任工作漫谈

没有爱就没有教育。热爱学生是教师特别是班主任必备的基本品质,同时,也是班主任搞好班级工作的根本保证。只有关心学生,爱护学生,才能架起师生之间的情感桥梁,才能心灵相通,情意相融。也才能因材施教,或鼓励、或褒扬、或指评、或婉劝。     

科学把握学生工作中的“理、情、规、行”

“理、情、规、行”是学生工作过程中的四大基本要素,是实现学生工作中教育与管理目标的内在机制。“理、情、规、行”四要素之间在发展方向和水平方面,不     

教师的爱心与责任心

教育的事业是爱的事业，没有爱就没有教育．教育是站在爱的基石上，关注每个生命个体的发展与成长。前辈的教学实践告诉我：只有教师具有爱心，能蹲下身子，放下架子，真诚地结交学生，像关心、爱护自己的孩子一样去关心、爱护学生，尊重、相信学生才能真正做到春风化细雨，润物细无声进而走进孩子的心灵世界，体验教育的成功．学生的表现从某种程度上讲是教师工作的一面镜子。我拿出一颗爱心，怀揣着责任心，去面对学生，换来的不会是一张白纸。我们不需要感激的语言，只要学生能弄懂所学知识并为其所用便是我最大的快乐了。带着这样的信念我将不断的提高自己，认真思考教学中遇到的问题，多听课，多请教，多探讨，努力做到一切以学生为中心，一切为了学生的成长、成才服务，为“太阳底下最光辉的事业”添彩!     

试论管理育人的目标、内容和途径

高等学校管理有人具有双向性，管理者和被管理者处于相互影响、相互制约的体系之中，管理者既要发挥管理作用，又要充当教育者，发挥育人的作用。所以，管理的过程也是育人的过程，即管理育人。从广义上讲管理育人是一种教育思想，即学校在学生培养过程中，通过全校教职员工和一切育人环境条件，形成一个教育教学、科研、管理和后勤等全方位的管理育人大系统，营造一个有广泛内容和空间范围的关心、爱护、帮助、教育、引导、督促和保证学生健康成长的教育教学环境。1管理育人的意义和目标向管理要质量，从管理找动力，“向管理要效益”，已…     

国有企业资产重组对职工的思想碰撞与对策

国有企业资产重组给职工带来了巨大的思想碰撞。员工,尤其是中年员工承受着来自心理、生理与环境的多重压力,并转为资产重组的阻力。为确保国企资产重组渠道顺畅,我们必须大造舆论,进行形势和危机意识教育;在技能培训与思想培训中抓好企业文化建设;营造宽松的转岗分流环境;贯彻尊重人、关心人、爱护人的原则,重视思想政治工作队伍建设。     

高校理论教育、情感教育的辩证观

理论教育和情感教育是思想政治工作的两个方面 ,不可偏废。刚柔可以兼济 ,情理可以相通。在工作过程中 ,可以以情导理 ,寓理于情 ;理论与情感教育 ,实则都是为了做好人的工作 ,情理演绎 ,合二而一     

坚持以人为本 提升大学生思想政治教育的实效性

加强和改进大学生思想政治教育必须坚持以人为本,提升高校思想政治教育实效性。尊重、爱护并服务于每一个学生的发展,着眼于学生思想政治素质的培养,更新大学生思想政治教育观念;贴近学生生活,重视思想政治教育对学生个体生活的意义,改进、创新大学生思想政治教育的内容、方法;重视校园文化对大学生的隐性教育功能,营造大学生思想政治教育的良好环境;实行人性化的大学生就业指导、心理咨询、公寓管理等,建立和完善大学生思想政治教育的服务体系。     

坚持以人为本 提升大学生思想政治教育的实效性

加强和改进大学生思想政治教育必须坚持以人为本,提升高校思想政治教育实效性。尊重、爱护并服务于每一个学生的发展,着眼于学生思想政治素质的培养,更新大学生思想政治教育观念;贴近学生生活,重视思想政治教育对学生个体生活的意义,改进、创新大学生思想政治教育的内容、方法;重视校园文化对大学生的隐性教育功能,营造大学生思想政治教育的良好环境;实行人性化的大学生就业指导、心理咨询、公寓管理等,建立和完善大学生思想政治教育的服务体系。     

高师院校师生关系研究

高师院校师生关系冷淡,严重影响到“教书”与“育人”两大教育功能的发挥。改善师生关系主要取决于教师。教师要给学生树立良好的师表形象,要尊重学生,理解学生,关心学生,爱护学生,加强与学生的交流     

论民族心理特点与民族院校思想教育

少数民族大学生具有当代大学生同样的思想特点，又有独特的民族心理特点。本文通过论述这些心理特点的表现，提出了加强和改进民族院校学生思想政治工作，要把党的民族政策贯穿于本职工作；积极引导有利因素；抑制、淡化不利因素；以爱唤情等等工作方法，以取得良好的思想教育效果。     

新形势下加强和改进军休干部思想政治工作探析

军休干部工作是党的一项政治工作,我们要从关心、爱护军休干部这个“特殊群体”的实际出发,结合新形势,采取新措施,把军休干部思想政治工作紧紧抓在手上,使军休干部思想政治工作得到全面加强。如何做好军队离退休干部思想政治工作,笔者认为应把握以下几个方面。