科学发展观与编辑创新意识

针对期刊、报纸在竞争中必须追求创新才能立足的现状,提出编辑人员应具备一定的创新意识。文章从观念创新、理论创新、版面创新、内容创新及标题创新等方面对编辑的创新意识进行了阐述,对编辑人员具有一定的借鉴作用。     

以科学发展观为指导创新高校党建工作

坚持科学发展观创新党建工作,是做好新形势下高校党建工作,切实提高高校领导班子办学治校能力的关键所在。因此,必须在推进高校事业发展中充分发挥党组织的创造力、凝聚力和战斗力。通过制度创新,增强党建工作的制度性与实效性。高校党建工作要弘扬改革创新精神。     

以科学发展观引领编辑的审美意识

通过编辑对期刊未来可能呈现的面貌作出的判断过程的剖析,指出了在具体的编辑过程中,编辑必须以科学发展观引领自己的审美意识——审美导向意识、审美创新意识与审美和谐意识,才能使期刊充分发挥传播知识的作用。     

以科学发展观指导高校创新人才培养

高校在创新人才培养中应贯彻科学发展观,在科学发展观的指导下培养创新人才。创新人才培养的三个重要问题：一是创新人才培养的核心是坚持“以生为本”的办学思想;二是创新人才培养的根本在于变革教育模式;三是创新人才培养的关键在于提高教师素质。创新人才培养需要突破单一人才培养模式,从科技发展、社会需要和学生个性发展出发构建多层次的人才培养体系,高校的创新人才培养,应成为中国当代校长共同研究的课题。     

以科学发展观为指导实现高等药学教育改革与创新

科学发展观全面揭示了发展的丰富内涵,是指导我们一切工作的总的方法论,高校药学教育必须在科学发展观指导下,重新审视以往的做法和经验,创新发展观念、工作内容和方式方法,提高育人实效。     

以科学发展观为指导不断创新学生工作理念

以人为本,全面、协调、可持续发展的科学发展观的提出,极大的冲击着人们的思想观念,科学的发展观对高等教育提出了新的要求.笔者认为要做好学生工作必须坚持科学的发展观,树立起七种新的工作理念.     

以科学发展观为指导做好编辑工作中的以人为本

科学发展观的精髓就是以人为本,对于编辑工作来说以人为本,就是以读者、作者、编辑为本,了解读者的需要,满足读者的主要需求;尊重作者的劳动,供给作者优质的服务;提高编辑的素质,提供编辑发展的空间和舞台。     

以科学发展观指导,创新高校科研管理

高校科研管理人员要以科学发展观为指导,树立以人为本、协调和全面发展、可持续发展的科研管理新理念,创新科研管理方式,着力营造宽松宽容的管理环境,协调处理好部门间、科研与教学、基地与平台的关系,促进基础研究与应用研究、自然科学研究与社会科学研究、科学研究与学科建设的全面发展,通过培育创新人才、建全评估机制、强化科研道德建设等措施,实现高校科研的可持续发展。     

教育期刊编辑应树立的四种意识

教育期刊是一种传播教育信息的特殊期刊,作为教育期刊的编辑必须树立四种基本的编辑意识,主体意识、危机意识、受众意识和策划意识.     

论编辑的主体意识

编辑主体意识是编辑活动作为一种创造性工作的本质的规定性,是对编辑劳动实践本质和规律的抽象和概括,是通过编辑活动而发展自我的一种自觉的能动的意识。它包括编辑的自主意识、创新意识、权责意识和人格意识。     

张扬主体意识 消除职业倦怠——编辑创新心理探微

编辑职业干久了,都难免会产生倦怠心理.如何才能保持创新的激情呢?识.具体而言,首先要坚持杂志的定位;其次要苦练编辑自身的内功;此外还要善于培养自己的作者群和读者群.     

树立创新意识办出期刊特色

创新是"三个代表"重要思想的核心内容之一,对于社科期刊来说,思想创新、理论创新、学术创新更是期刊的灵魂所在,没有创新就谈不上社科期刊的学术品格,没有创新期刊很难形成自己的特色,也就得不到大的发展.创新是知识经济时代期刊发展的必由之路,创新是竞争环境下期刊取得"双效"的最佳实现途径.     

以科学发展观为指导提高高校社会科学研究管理水平

提高高校社会科学研究管理水平,要以科学发展观为指导,采取一系列有效措施,加强继续教育工作,培养出一批知识结构合理、具有良好服务意识和创新意识的管理干部,从而提高教师和科研人员的科研能力,提升高校的科研水平.     

知识经济与编辑创新意识

根据知识经济时代的特征,分析了编辑在知识创新体系中的角色与作用,指出了编辑作为社会文化建构的设计师和策划者的社会作用将更加显现.编辑出版业要在未来知识经济时代的市场竞争中求得生存和发展,必须进一步解放思想,更新观念,强化新的编辑理念和创新意识,不断更新自我的知识结构,推动编辑出版业的不断创新和发展.     

高校学报编辑的主体意识

要办好高校学报 ,其编辑应具有创新意识、精品意识、特色意识等方面的主体意识     

以科学发展观为指导创新高校青年教师培养体系

青年教师是高校师资队伍的重要力量,加强青年教师培养,建立科学合理的培养体系,是师资队伍建设的重要任务.青年教师的培养理论与实践虽取得了一定的经验与成效,但依然存在诸多困境与误区.分析当前青年教师培养工作中所面临的问题,提出以科学发展观为指导创新培养体系,对提高青年教师培养质量提供重要的理论价值与指导意义.     

以科学发展观为导向推进高校教学管理创新

教学管理工作是高校管理工作的重要内容,也是高校管理工作中最为复杂的一项工作.科学发展观的提出,对于我国高等教育的改革、发展和创新具有重要而深远的意义,以人为本是高校科学发展观的本质和核心.文章探讨以科学发展观为导向,推进高校教学管理创新的必要性和主要途径.     

创新：编辑的角色意识

编辑工作是一种创新活动 ,创新作为编辑主体作用和创新精神的重要表征 ,贯穿于编辑工作的全过程 ,主要包括选题创新、理念创新、形式创新、市场创新等。编辑对其在当代社会文化传承建构中的角色意识的创新性应有充分地认识 ,提高创新能力     

论文摘编辑的创新意识

编辑工作具有创造性,这已成为人们的共识。文摘编辑,主要是对已刊发在全国各家报刊杂志上的学术文稿,根据学科发展的需要,重新对其进行选择、判断、编辑加工,摘成一篇短小精悍的文摘稿。如果说,编辑的创造性劳动体现在对于文稿的选题、审稿、编排等各个环节之中,那么,文摘编辑的创新意识具体表现在对学术稿件的摘编过程中。有了这种创新意识,就能使文摘稿件的内容更生动、具体、形象,否则,就会使刊物失去活力,缺乏竞争力     

论科学发展观指导下的高校学生管理模式创新——以盐城工学院为例

科学发展观的提出及素质教育的全面推进,要求高校学生管理的方式方法必须适时改革创新。在科学发展观的指导下,提出了由引导管理（G）、支持管理（S）、激励管理（E）、帮扶管理（H）构成的高校学生管理四维工作模式,并根据我国高校学生教育管理实际,总结了引导主导型、支持主导型和激励主导型3种扩展应用模式。并以盐城工学院为例对GSEH模式的应用进行了解释说明。