加强医学研究生人文素质教育的思考

在物质生活日益丰富的今天,人文精神普遍缺失已是不争的事实,医学领域同样如此。随着"生物—心理—社会"医学模式的建立,随着医学的迅速发展,社会对未来医务人员的行为和人文素质的要求愈来愈高,重视医学人才的人文教育与培养势在必行。     

医学研究生创新能力与导师风格的关系研究

为探究医学研究生创新能力现状及导师风格如何对其产生影响,采用创造力量表、控制型指导风格量表、支持型指导风格量表对福建医科大学445名研究生进行问卷调查。结果显示,医学研究生创新能力在性别上的差异无统计学意义;在年级和导师指导研究生数量上的差异有统计学意义;医学研究生创新能力与支持型、控制型指导风格均呈正相关(r=0.524,P<0.001;r=0.403,P<0.001);支持型、控制型指导风格和导师指导研究生数量共同解释了医学研究生创新能力31.2%的变异,其中支持型指导风格解释了27.3%的变异(P<0.001)。因此,可以通过调动研究生和导师双方的积极性、关注不同阶段的研究生特点、灵活应用导师指导风格等措施不断提高医学研究生的创新能力。     

检验医学研究生创新培养模式的思考

针对目前检验医学研究生培养体系中存在的专业目标不明确、培养理念缺乏创新等问题,作者结合自身学习和研究的实际,从课程设置、知识拓宽、科研氛围和科研选题四个方面探讨如何创新地培养检验医学研究生。     

提高医学研究生英文科技论文写作能力的教学方法探索

科技界国际交流活动已普遍使用英语表达,提高医学研究生书写英文科技论文的能力十分重要?针对医学研究生英文论文写作方法和技巧欠缺?缺乏写作训练的特点,通过介绍了解专业领域英文期刊?大量阅读英文文献?举行英文文献阅读会?教授文献查新和写作方法?书写英文实验记录等一系列措施,使得医学研究生英文论文书写能力得到显著提高?     

试谈目标教学

在教学过程中,应充分发挥教学目标的导向作用,依据教学目标安排教学程序,选择教学方法,组织教学活动,进行检测评价和反馈矫正,并随时用教学目标调控教学过程.实施目标教学,可牵动整个教学领域的改革,有利于促进学生按照正确的方向充分发展.     

面向新世纪谈大学德育管理科学化

德育管理是高校管理工作的重要组成部分。德育管理的目的在于协调德育工作各组织之间、组织与教育者之间的关系,使组织机能和教育者的精神处于良好状态,促进德育活动健康发展,实现预期目的,达到最佳效果。这就要求在德育目标确定、德育过程、德育机构和队伍、德育质量评估、德育管理者与被管理者间的协调性等方面做到科学、有序、有效     

试谈构建基于校园网的广西大学教务综合信息系统的管理目标

本文旨在探讨广西大学配合高校学分制管理和教育教学改革的深化与发展,探索或构建基于校园网的教学信息化管理技术,实现教学管理信息高度共享的、安全可靠的、高效准确的、易于操作和维护的教学信息管理网上环境的管理目标。     

高校研究生的全方位德育教育

当前高校研究生德育教育存在诸多不足。研究生德育素质的形成是一个长期的、系统的过程,有必 要从全方位进行德育教育。     

谈高校后勤目标管理

在高校改革不断深化,后勤部门工作愈来愈多,组织规模愈来愈大的今天,目标管理是实现后勤组织系统统一思想、统一认识、统一计划、统一政策、统一行动的科学的有效管理办法。     

论新时期“三元三层研究生德育教育机制”

新时期“三元三层研究生德育教育机制”,必须超越传统模式和构建新模式,抓好“四支队伍”,坚持“三个结合”,立足“两项基点”,构建“一张网络”,从而有效地将研究生德育教育工作的主体、客体、载体、环体统一起来。     

谈中职图书馆的目标管理

本文介绍图书馆目标管理的内涵、特点及作用;根据目标管理的特点,分析中职图书馆管理方法上目前存在的问题,提出在中职图书馆推行目标管理的必要性和具体步骤。     

谈企业目标成本管理

文中论述了搞好企业成本管理的重要性 ,从加强企业成本管理谈了企业合理制定目标成本、完善目标管理及完备成本控制体系的理论与实践。     

医学研究生SCL-90评分状况及其影响因素探讨

目的：了解医学研究生的心理健康状况,个性思想特点和社会支持程度,对其相关影响因素进行探讨,为促进医学研究生教育和管理提供科学依据。方法：采用症状自评量表（SCL-90）及自编研究生学习、生活需求问卷,对某综合性大学医学院在读研究生430人进行整群抽样调查。统计学分析采用大样Z检验,单因素分析,Pearson相关分析和Logistic回归分析。结果：医学研究生心理健康问题的检出率为21．23％,其中中、重度心理障碍的比率为3．95％。与全国成人常模相比,医学研究生除精神病性因子得分略高于常模外,其总分和其它8个因子分都低于常模,差异有统计学意义。SCL-90总分的Logistic回归分析,对各因素用Backword：LR法进行筛选后,显示年龄分段、担心就业、年级、工作经历和母亲受教育程度对SCL-90总分的影响有统计学意义（OR=0．274,2．089,1．9882,3．281,0．792）。结论：医学研究生总体心理健康状况优于全国成人水平,年长和其母亲受教育程度高是心理健康的保护因素,而年级高（三年级）、有工作经历和担心就业是研究生心理健康的主要影响因素。     

高校课程建设的目标管理方法

课程建设是一项全面提高教育质量的基础性工程,对于提高高校的办学水平具有重要意义。目标管理作为现代化管理方法之一,在实践中不断发展,已成为企业管理的重要组成部分。本文积极吸收和借鉴现代企业理论的成果,对高校的课程建设的目标管理方法作了初步的探索。     

论成人高等教育的管理目标与目标管理

成人高等教育存在教育管理目标取向的不明确性 ,呈现教育管理体制缺乏成人特色 ,行政管理体制存在着部门和条块分割 ,教育过程普教化等特征 ,成人高等教育应该通过目标管理以达到其自身的办学特色 ,满足市场经济对人才的需求     

加强医学研究生心理健康教育浅探

随着现代医学科学技术的发展、社会的进步和医学由生物医学模式向生物—心理—社会医学模式的转变,对医学研究生的心理健康提出了新的更高的要求。最近研究发现,医学研究生存在心理问题的现象在逐年增多,这些问题正逐渐引起有关教育工作者的关注。笔者针对加强医学研究生心理健康教育的必要性、紧迫性及其对策谈几点浅见。     

试论实现研究生德育目标和规格的途径

在当前的市场经济条件下,如何根据研究生的特点实现研究生的德育目标和规格已经成为研究生德育工作者的一个重要课题,本文试图在本单位工作实践的基础上,针对研究生的特点,就如何实现这一目标和规格的途径作一探讨。     

浅议医学院校专业课程中对学生的德育教育

当前,医学大学生道德观念面临许多困惑,教师是学校教育的主导力量,德育教育应该是全体教师的责任。而院校教育中德育与智育截然分开的现象尚未完全克服,特别是如何在专业课程中贯穿德育教育依然存在许多问题。文章对德育教育在专业课教学中的地位以及如何在专业课中渗透德育教育提出了自己的独到见解,包括热爱祖国,富于理想;团结协作,人际和谐;追求真理,实事求是;意志坚强,品质优良;勤劳节俭,不惧吃亏等几个方面的体会。     

研究生管理中的目标管理模式(MBO)探析

由于研究生在生理、心理和学习上的鲜明特点,使得学校对他们的管理必须宽严得当,引导得法。本文认为,将目标管理模式(MBO)应用到研究生管理的过程中,既符合教和学各方的要求与实际,又是充分发挥学生主体的自我激励作用从而使之早日成才的较佳方法。     

谈新形势下高校德育教育

本文就新形势下高等学校中教师、学生思想品德状况进行了分析 ,就高校教育中的德育教育进行了探讨。认为高校的德育应以政策为导向 ,以政治思想教育为核心 ,建立健全激励机制 ,以先进模范为典型 ,教师言传身教 ,加强学生的道德主体意识。