当手机碰撞课堂

打开手机解锁、搜索无线信号、连接到无线网络——这三件事被很多学生戏称为课前“三必做”。移动互联的发展让课堂上的“低头族”越来越多。如今的老师再也不用担心学生上课讲话或开小差，因为当手机碰撞课堂的时候，讲台下呈现的是一片静谧。     

“无手机课堂”方案的实践和探索

当前大学生在课堂上只顾玩手机不专心听课的现象屡见不鲜,严重影响了课堂纪律和学习效率。通过对大学生课堂使用手机的情况进行调查分析,得出大学生上课玩手机的原因主要是缺乏自我约束和自主学习能力、课堂教学乏味以及不能较好地利用手机学习平台。"无手机课堂"方案的设计实施以大一新生为推广对象,班主任和班级紧密配合,逐步把"无手机课堂"变成一种共识,做到激励和约束并重,建立实施的长效保证机制,有效改善了大学生课堂上玩手机的状况。但方案的实施应该因人而异,学生和教师都应该科学合理地使用手机。     

个性化教育视域下大学生自主移动学习实证研究

文章对三所高校的大学生自主移动学习情况展开调查，综合运用多种统计方法，从个性化学习计划、个性化学习方法、个性化学习内容、个性化学习效果四个学习要素维度，兼顾课堂、课后的时空维度，分析手机这一媒体对大学生个性化自主移动学习的影响。研究发现:大学生使用手机媒体自主移动学习与对手机依赖并存；手机媒体自主移动学习是实现大学生个性化教育的重要路径；个体特征对大学生使用手机媒体个性化移动学习的影响差异显著。最后，文章从教育理念转变、学校制度优化、教师适度放权、学生自主学习、个体差异等方面提出建议，以充分发挥手机媒体对大学生个性化自主移动学习的积极作用，有效实现大学生个性化教育。     

论手机传播的“中间性”——基于传播时空的重构

手机传播的"移动机制"和"流动趋势",改造了传统媒介的时空,再构和重释出随时、随地、随意的"中间性"特质,实现了中立、中性的转化,处在了一种即时、在场、准备、流变、连接的"软状态"中,自由、人性、世俗、不确定、微观的"中间时空"让人和手机传播获得了前所未有的"时空机会",人和手机传播也释放出前所未有的张力。崭新的时空图景提供无限可能的同时,设置出"中间性"陷阱,时空被绑架,并且变数无穷。     

M-Learning时代手机导入大学英语学习的可能性——基于学生的利用状况与动机分析

基于以中南林业科技大学的学生为对象实施的问卷调查分析结果,探讨了大学英语学习中对手机的利用状况和活用动机,考察了对在大学英语教学中导入手机等移动设备的可能性。研究分析表明,在整合的学习环境中将手机等移动设备导入课堂可能性非常高。学生非常有兴趣并期待使用手机来提高英语水平。从认知角度上看,这也符合学生非常希望学好英语,以满足社会对他们的外语能力要求。从学生的期待与动机来看,手机等移动设备在英语课堂中的活用是行之有效的教学手段。     

大学生课堂使用手机的实证研究 ——基于南充市三所高校的调查

大学生课堂上玩手机已成为较为普遍的现象。通过对南充三所高校750名大学生进行实证研究,了解大学生课堂使用 手机的频率、不同课程类型使用率、态度等,分析其原因,揭示大学生使用手机给课堂带来的双面影响,在此基础上提出针对性 措施：引导学生进行正确的自我归因,增强主动性;课堂管理松弛有度,实施必要的教学改革;发挥智能手机辅助教学的作用。     

基于移动互联技术的思想政治理论课课堂教学改革

将移动互联网技术的新进展纳入思想政治理论课教育教学过程,是“互联网+”时代的大势所趋。应对时下手机对高校思想政治理论课课堂的冲击和挑战的积极办法就是因势利导,主动将手机引入高校思想政治理论课课堂,以有效解决思想政治理论课大课堂的“到课率”“参与率”“抬头率”低以及实时控制大课堂难等长期不能得到很好解决的教学痛点问题。本研发团队开发的思想政治理论课智慧课堂技术系统遵循“回归课堂”“教学并重”“精准教学”三大理念,初步实现了基于移动互联网和云计算技术的软智慧课堂系统,多维、便捷和精准的身份识别,课上实时无障碍互动和基于云计算的通用大数据平台四大创新,为思想政治理论课的课堂教学+移动互联网和云计算技术做了一点开拓性的尝试。     

大学课堂教学中“低头族现象”的原因分析及其对策

"低头族"现象已成为大学课堂教学中的普遍现象,直接影响到大学的人才培养和教育水平。针对这一现象,就大学生在课堂中使用手机的频率、使用的持续时间和使用的课堂范围进行了问卷调查,结果发现这一现象共包含九种情况。基于德尔菲法的分析结果表明,这九种现象主要源于三大问题,即学生缺乏自律、教师缺乏管控、学校缺乏监督。通过对这三方面原因的剖析,分别提出了相应的解决对策:一是加强学生自我管理,提高学生基本素养;二是加强教师职业道德教育,提高教师专业教学水平;三是改变教师管控模式,规范学校社团行为。     

消失的地域与碎片化族群的兴起——移动互联网中广州与连南瑶族自治县的“数字鸿沟”调查

随着移动互联网的快速发展与"千元智能机"的出现,在网络的接入方面,农村与城市、信息富者与穷者之间的接触鸿沟显著缩小,而在移动互联网使用方面,城乡更多的表现出相近的趋势,即多元化诉求,在手机上网多方面的使用也差异甚微,城乡之间移动互联网的数字鸿沟呈缩小趋势。在对各阶层移动互联网使用的分析中,本文发现,学历越高、收入越高的人对手机功能的使用越多元;年龄、学历和收入越高,用户在手机网络上对信息的需求也越高。作为"枕边媒体"的手机不仅消弭了信息传播的地域性差异,还可能通过文化消费的方式,引起社会结构的化学反应,即产生出凸显不同身份与文化定位的碎片化的族群。     

“不动手指不行”,智能化跑偏了

扫码点餐、云上缴费、网上订车、线上买菜,在移动互联网时代,只要有手机或者平板电脑,"动动手指"就可以享受到多种生活服务。然而,随着生活中越来越多的基础性、日常性服务被"装进"手机,各色数字化、移动化服务在带来便捷的同时,也带来了新的困扰。     

潮词点击

手机人行道位于重庆市洋人街景区,是一条专供"低头族"使用的手机人行道,人行道宽3米,长50米,以减少"低头族"在景区旅游时发生碰撞、摔伤等意外事故。雾霾模式是在雾霾天气影响下,人们为适应和应对这种自然现象形成的特殊生活模式,表现为密切关注空气污染指数和盲目购买防霾物品。面对雾霾,应积极应对,减少雾霾的产生和对人体的伤害,但也不要陷入盲目的恐惧。银发贫困是指养老保障问题,根据清华大学一份《中国老龄社会与养老保障发展报告2013》显示,在     

手机支付在公共交通领域的应用研究

专注于手机支付在公共交通领域的应用,分析了公共交通领域的支付现状与趋势,以及手机支付在公共交通领域应用的宏观环境。列举了＂中国移动手机支付运营模式与策略研究＂项目组相关的调研结果。对广东移动与重庆移动在手机支付公共交通领域的先期探索进行了研究,并指出其不足之处。最后重点介绍了湖南移动全网手机支付平台主推的基于RFID-SIM的＂手机支付公交费用＂的模式,指出了其优点和商用价值。     

浙江师范大学特色项目述论特色之一：创建“三·三制”育人模式,走特色化人才培养之路

浙江师范大学在长期的办学实践中,逐步形成了"三个课堂"联动与"三个平台"并举的"三·三制"人才培养模式.三个课堂,即以教室、校园和社会为主要活动空间的第一课堂、第二课堂和第三课堂;"三个课堂"联动,即以完全学分制教学管理为纽带,将第一、第二、第三课堂连成一体,第一课堂以开放性管理促进学生自主学习,第二课堂以专业性活动引导学生自我发展,第三课堂以预设性训练激励学生自觉成才,"三个课堂"联动互补,构成整体推进的大课堂育人体系."三个平台",一是指为基础性的专业训练、适应性的通识教育和针对性的就业指导而建立的职业教育平台,二是指通过开放课程体系、繁荣校园文化、重视心理健康而建立的个性教育平台,三是指以"初阳学院"和"新世纪人才学院"为主体而建立的英才教育平台;三个平台"并举,即根据社会对人才的不同需求与人才成长的不同需要,进行专业化、多元化和精英化人才培养的探索与实践,为学生的成长与成才开辟更广阔的空间,构建全方位立体式的大平台教学育人体系."三·三制"模式,集理论性、实践性和创新性于一体,是"大课堂 大平台"的教学育人范式,卓有成效,特色鲜明.     

手机电视的发展瓶颈及对策浅论

手机电视作为一种“移动娱乐”的新型媒介形态,满足了受众随时随地、自主选择的需要,日渐普及,使得手机电视市场已呈现蓄势待发之势,前途不可限量。但是我们应该清醒地认识到,虽然各个国家在发展手机电视的进程中,在某些方面虽然取得了一些成功,但也遭遇了一些瓶颈,本文对手机电视的发展瓶颈及对策进行了一些浅显的论证。     

哪门课是你心头所爱

正有没有那么一门课是你心头所爱,让你充满好奇,令你受益匪浅……学校里不同专业的那么多课,你觉得哪一门值得向同龄人推荐?最近学校里又新开设了哪些课,其吸睛指数爆表,让你眼前一亮?本期"封面"栏目,来自不同学校的四名学生写下了他们的推荐及课堂体验。他们中,有人推荐了自己的专业课,有人体验了其他专业从未接触过的内容。在体验与互动、思维碰撞与观点探讨中,他们发现了课堂的魅力……     

基于“导学案”的阳光课堂建构的思考与实践

正探索"基于‘导学案’的阳光课堂"教学模式,旨在通过学生的自主学习,培养学生的自学习惯、创新意识、协作精神和实践能力,充分发挥学生在学习中的积极性、主动性和创造性。这里的"阳光"代指青春充满活力,此处有三层含义:一是有朝气,有活力;二是遵守规范;三是积极奋进,心态平和,与人为善。阳光课堂是我校依据阳光教育的理念而发散出的阳光校园建设的载体之一。我们期望通过课堂的改革,点燃、激发、唤醒学生的潜能,让课堂焕发生命的活力,培养健康、会学、自主的阳光学生。本文把我们的思考、实践,呈现给大家,期盼获得更多的指教。     

广州推出首张“手机地铁票”

近日,由中国移动公司与广州地铁公司联合开发的全国第一张"手机地铁票"正式面向市民开放。广州市民将配备有中国移动手机支付卡的手机在闸机上一"刷",便可轻轻松松地乘车。车费则是从手机当中的话费划拨到手机支付卡中进行付费。     

基于AHP和最小二乘法的大学生手机满意度研究

目前智能手机厂商面临的已是一片"红海"般的竞争。手机企业要取得竞争优势,顾客满意情况应当引起手机厂商的关注。本研究从新生代消费者视角出发,选取涵盖手机质量、服务质量和期望价值三维度的量化研究指标,通过最小二乘法和层次分析法构建手机顾客满意度模型,探究影响大学生手机满意度主要因素的优先级,预测大学生的手机满意度。结果表明,在手机质量、服务质量和期望价值三个维度的指标体系中大学生更看重手机质量方面,其中电池质量最受重视。研究结论对于手机厂商未来的研发投入导向和生产实践安排具有一定的理论指导意义。     

民族社交网络中手机使用现状调查——以M学院研究生为例

民族社交网络中手机的交往性、超越时空限制和实名制的特点,越来越多地为人们带来便利的沟通与交流,然而,在带来好处的同时,也产生了一些不良后果与问题。针对民族社交网络手机使用中出现的人们对传统家庭关系的疏远、对手机的过分依赖、消极心理影响、垃圾信息与不良信息干扰、个人信息泄露等问题,编制问卷进行调查,并对一些问题进行讨论,结合M院研究生这一特定人群使用手机社交网络的某些特质,分析手机社交网络的使用现状,探索一些问题产生的原因。     

消费者自述：我的艰难维权路

2004年9月24日上午,我在黑龙江省富锦市的"手机大世界"五号柜台花1280元买了一部摩托罗拉E365手机(该手机有照相功能)。我要求店主刘玉梅开一张正式发票,但刘只给我开了一张保修单,并说:"这和发票的作用是一样的,如手机出现问题,凭此保修单就可以。"