从产品生命周期看媒体的创新发展--以《楚天都市报》为例

运用产品生命周期理论详细分析了《楚天都市报》在导入期、成长期及成熟期三个不同发展阶段的创新作为。分析表明,在不同的发展阶段,媒体必须根据社会和市场的需求,找准定位,求索创新,才能在激烈的竞争中不断发展壮大。     

从产品生命周期看媒体的创新发展——以《楚天都市报》为例

运用产品生命周期理论详细分析了《楚天都市报》在导入期、成长期及成熟期三个不同发展阶段的创新作为。分析表明，在不同的发展阶段，媒体必须根据社会和市场的需求，找准定位，求索创新，才能在激烈的竞争中不断发展壮大。     

依靠制度创新实现私营企业可持续发展

我国私营企业的发展为社会经济稳定和经济体制改革做出了很大贡献,但是近年来很多私营企业却难以实现可持续发展。企业制度创新是私营企业发展到一定阶段后的必由之路,只有进行产权制度、组织制度、管理制度创新,私营企业才能实现跨越式发展,迎接日益激烈的竞争和挑战。     

创新型政府:中美创新政策的比较研究

创新是驱动经济发展的关键引擎.理论上,政府能够减少创新过程中出现的效率损失,但实践中却充满争议.由于时代背景、资源禀赋等方面的差异,中美两国政府对创新的支持政策具有不同特征.美国政府的政策出发点通常不具有明确的商业目的,而是通过衍生的"副产品"对创新产生重要影响;中国政府的创新政策则更具有针对性,运用多种财政金融工具,充分实施产业政策,存在明确的商业目的.此外,美国政府较为注重创新制度建设,创新主体分工明确,较少直接干预市场主体的创新活动;中国政府则采取多元化的创新政策直接干预市场主体,且各部门分工较为模糊.当前,美国处于后领先阶段,具备良好的技术创新和商业化能力,政府主导的基础研究引领世界科技前沿,而中国处于后追赶阶段,创新政策处于由"引进—吸收—再创新"模式向自主创新模式转型的阶段,有许多关键技术被美方"卡脖子".对比之下,中国仍需取长补短,才能实现创新实践从追赶阶段到领先阶段的跨越.     

创新教育要脚踏实地

只有正确理解创新教育，进行制度创新，有了创新的物质条件，创新教育才能脚踏实地。     

名牌与创新

结合我国企业创新名牌的实际，列举若干实例分析了创新对实施名牌战略的意义，指出只有创新才能建立名牌，只有创新才能发展名牌，对加强和改善企业管理具有一定的借鉴意义。     

基于创新价值链的长三角城市群创新效率及其溢出效应

站在创新驱动改革的前沿阵地,长三角城市群在转变经济驱动方式、促进产业结构升级和实现经济高质量发展等方面发挥着重要作用。选取长三角城市群2007—2017年创新活动数据,运用超效率模型和空间计量经济学分析其创新效率溢出特征。研究结果表明：长三角城市群两阶段创新效率整体空间外溢效应显著,其中研发创新阶段的效率对周边城市经济价值转化起到抑制作用,经济转化阶段的效率对周边城市研发创新起到促进作用;两阶段效率间存在价值链外溢效应,其中经济转化阶段对研发创新阶段的价值链外溢效应为0.188,研发创新阶段对经济转化阶段效率值为0.071。     

论科学技术的创新本质

科学技术是“求真、求善、求美”三位一体的人类认识、实践创新活动。它的创新本质,即求真、求善、求美,为全人类服务、为全人类所共享。在私有制存在的历史阶段,实现科学技术的创新本质是不可能的。熊彼特“创新”概念的实质是科学技术商业化、私有化。只有实现科学技术的创新本质,才能真正实现“科学创新—技术创新—制度创新—文明创新”的良性循环。     

社会科学创新初探

从理论创新和方法创新角度阐述了社会科学创新的内涵 ;探讨了社会科学创新的意义 ,认为社会科学只有不断创新 ,才能获得发展并实现自己的理论功能和实践功能。强调社会科学创新的实现 ,需要社会科学工作者的努力及社会的宽容和支持。     

论企业观念创新

企业创新是国家创新活动的主体,而企业的创新活动和创新行为又受着企业观念的制约.企业如不进行观念创新,其创新活动和创新行业就不能有效地开展.实践表明,企业创新失败的原因主要不是技术因素,而在于制度因素和观念因素,特别是观念因素.只有观念创新,才能导致制度创新,只有制度创新,才能为技术创新提供良好的创新环境和创新保证.     

论企业观念创新

企业创新是国家创新活动的主体,而企业的创新活动和创新行为又受着企业观念的制约.企业如不进行观念创新,其创新活动和创新行业就不能有效地开展.实践表明,企业创新失败的原因主要不是技术因素,而在于制度因素和观念因素,特别是观念因素.只有观念创新,才能导致制度创新,只有制度创新,才能为技术创新提供良好的创新环境和创新保证.     

创新:21世纪的精神

展示了杰出理论家 ,包括哲学家马克思、社会学家塔尔德、经济学家熊彼特、历史学家汤因比和管理学家德鲁克的创新观 ;揭示了创新的现实紧迫性 ,指出中国 2 1世纪面临的挑战是十分严峻的 ,只有通过知识创新、技术创新、制度创新和管理创新 ,才能实现现代化建设的宏伟蓝图     

高校素质教育重在创新教育

文章提出高校素质教育的重点应该放在创新教育上。因为推进创新教育 ,才能抓住素质教育中的主要矛盾 ;重视创新教育 ,才能解决教育中存在的诸多问题。在此基础上 ,文章又从解放思想观念创新、重视建构模式创新、大胆实践过程创新、营造环境文化创新四方面探讨了高校如何推进创新教育的主要构想     

高校图书馆员创新精神的培养

新形势下,培养馆员创新精神,以创新促进事业发展,是高校图书馆发展的客观需要和必然要求.分析了阻碍馆员创新的几种心理因素,指出要培养高校图书馆员创新精神,就要转变思想观念,完善知识结构,培养创新思维,确定创新目标,优化创新环境.只有这样,才能增强高校图书馆的竞争实力,迎接信息时代带来的挑战.     

零售业创新研究述评

近年来,零售业创新活动不断涌现,日益引起人们的关注。目前,国内外学者已经取得了一些研究成果,但是这些研究都没有完整地说明零售业创新具体是什么,每个阶段发生了哪些活动,有什么特点,还没有对零售业创新进行全面的概括和总结。零售业创新是一个复杂多样的系统过程,包括零售业创新的界定和特征、零售业创新的动机或目的、零售业创新的驱动力、零售业创新的内容,以及零售业创新阶段等,需要全面和系统地分析和研究。因此,从以上五个方面对相关研究成果进行述评,可以发现已有研究的不足,提出进一步研究的方向,推动零售业创新理论的完善和创新实践的发展。     

高校合并现象审视

我国高校合并经历了三个阶段 :探索阶段、发展阶段、收尾阶段。合并高校只有树立新的办学思想、整合学科专业、建立新的组织制度、深化体制创新 ,才能达到深度融合 ,才能提高教学质量和办学效益     

创新教育内容浅析

创新教育包括创新意识的培养和创新精神的弘扬，创新思维的提升和创新能力的发展，创新人格的生成或创新个性的确立等内容。１．创新意识的培养创新意识指推崇创新、追求创新，以创新为荣的观念与意识的形成。具体而言，主要包括强烈的创新激情、创新动机，探索兴趣、求知欲、好奇心，自信心、进取心等心理品质；对新事物的敏感力、对真知的执着追求，发现、发明、革新、开拓精神和锲而不舍的意志等非智力因素。可见，创新意识是创新的动力源。在创新活动中，具有创新意识，才能抓住新机会，有了创新精神，才能树立创新目标，启动创新思维，…     

创新是各项事业发展的不竭动力

创新是各项事业发展的不竭动力,创新是各行各业发展的内在要求,创新就是揭露矛盾,解决问题.实践证明,只有在创新中才能赢得事业发展的良好结果.     

论生物教师如何面对创新教育

文章结合作者教学中的实践经验论述了生物教师如何才能真正的使“创新教育”应用的得心应手,如何才能正确的面对“创新教育”。     

企业持续创新动力模式及制度要素分析

企业的技术创新贵在持续,也难在持续。只有持续不断地推出新的技术创新项目,才能提升企业的核心竞争力,因而有必要研究企业持续创新动力模式。企业持续创新动力模式与技术创新动力模式最大的差异在于如何确保企业具备持续不断的动力来进行技术创新,而非在一段时间内推出一两个创新项目而享受创新垄断利润。因此,在设计企业持续创新动力机制时有必要引入制度因素,只有做出合适的制度安排才能确保企业创新动力的持续性。