浅谈多媒体技术在大学数学教学中的应用

本文主要从多媒体技术本身的特点出发,分析其在大学数学教学中的优势和弱势,最后提出多媒体技术在教学中使用的原则和策略。     

吸纳各流派教学思想,合理利用多媒体网络技术深化教改

大学英语教学改革正在如火如荼地进行中。应如何改革传统的英语教学方法?多媒体网络技术应该如何应用于教学改革中?历史上各主要外语教学流派产生的背景及其特点表明,外语教学法流派主要分为以形式为中心的教学流派和以内容为中心的教学流派。新的《大学英语课程教学要求》确定了大学英语教学改革的方向应以内容为中心进行教学,并在教学中充分合理利用多媒体网络技术。目前在大学英语教学改革中仍存在一些多媒体网络使用的误区,必须在教学中予以纠正。     

对多媒体辅助教学实践的反思

大学课程教学中使用多媒体已经是大势所趋,但在使用计算机辅助教学手段的同时,也必须注意传统教学经验和教学技术的结合使用。否则,将有失偏颇,不能实现现代教育思想的初衷。     

多媒体在数学教学中的应用艺术

随着信息技术的飞速发展,多媒体技术越来越多的运用到教学过程,广大数学教师也越来越重视多媒体辅助教学,本文在阐述了多媒体技术在数学教学中的重要性和应用现状的基础上,重点论述了多媒体技术在辅助数学教学中的优势及在使用多媒体技术时应注意的问题.     

大学英语PowerPoint课件制作的思考

在大学英语多媒体课堂教学中,使用最多的是PowerPoint制作的演示课件。PowerPoint课件制作的科学合理与否将直接影响到教师的教学效果和学生的学习效果。结合大学英语教学实践,提出了大学英语课堂使用多媒体课件要以教学内容为核心组织课件制作材料,强调要以简捷性、可行性、形象化、趣味化和互动化原则为指导思想,大学英语多媒体课件制作必须把握英语学科独特的思想性、人文性和文化传播性以及由此表现出来的育人功能。要求英语教师有其独特见解和灵性,制作了出更多精良的多媒体课件为提高大学英语教学质量服务。     

多媒体在数学教学中的使用效果研究

随着现代科技发展,计算机已进入我国的教育领域,并得到迅速发展.计算机多媒体在数学教学中所起的作用也越来越显著.本文论述了多媒体在数学教学中的使用效果.     

对大学英语教学改革的再思考

目前的大学英语教学存在诸多弊端,必须在听说领先、多媒体辅助教学、互动教学自主学习以及测试机制等方面发展和完善,才能促进大学英语教学改革的深入。     

大学英语多媒体精读课的教学设计

多媒体在教学中的使用,大大丰富了课堂教学手段,提高了教学效果.本文论述了多媒体环境下的大学英语精读课如何设计教学环节,充分利用教学工具,使学生的听、说、读、写、译等技能得到综合提高.     

从四、六级考试改革看大学英语教学

目前大学四、六级考试的改革，考试更加侧重考察学生的语言的运用能力。考试改革给大学英语教学带来很大的影响，教学应该更注重学生的综合能力的培养，同时必须转变教学模式，以学生为中心，使用多媒体的技术来促进大学英语教学发展。     

多媒体网络环境下大学英语任务型教学法探索

任务型教学法是一种以学生为中心的教学理论与策略体系。网络多媒体是辅助英语教学的有效途径。结合大学英语的现状和授课实际情况,探索使用多媒体网络辅助的大学英语任务型教学设计,通过实践更好地提高大学英语教学效率和效果。     

大学数学教学与多媒体技术

本文分析了多媒体技术对数学教学改革的促进作用以及高等学校数学教学改革对多媒体的依赖性 ,指出要正确处理好多媒体与数学教学的关系 ,合理有效地发挥多媒体在数学教学中的作用     

高等数学多媒体教学的研究与实践

针对高等数学教学的特点,讨论如何选择多媒体课件,分析多媒体教学的优点与劣势,并指出多媒体教学的目的在于辅助教师进行教学以及进行教学改革,与传统的教学模式相结合才是使用多媒体的正确方法.     

应用型本科《高等数学》课程教学改革的实践与探索

分析了现行应用型本科院校数学教学中存在的主要问题,有针对性地对<高等数学>课程的教学改革进行了探索.强调从优化教学内容、改进教学方式、引进多媒体手段和注重培养能力入手提高教学质量.     

浅谈信息技术在中学数学教学中的应用

本文从多媒体教学的特点和优势,多媒体教学改造传统教学,对多媒体在数学教学应用中需注意的问题这三个方面分析,并结合数学教学实际,提出一些见解和建议．     

巧用多媒体 优化高等数学课堂教学

由于不少高职生的学习基础较差，学习动力不足，高等数学课教学必须巧用多媒体手段，引导学生的思维，化难为易，提高学生的学习兴趣，把学生引入一个广阔的思维空间，开发智能，提高学生的数学素质．     

多媒体技术在辅助中学数学教学中的作用

本文简要论述了多媒体的三大特征 ,并结合作者的亲身体会 ,着重从培养学生的情绪智力、抽象思维能力、动手操作能力、自主解决问题的能力 ,以及充分利用网络技术的魔力等五个方面论述了多媒体技术在辅助中学数学教学中的具体运用     

农业院校离散数学精品课程建设

农业院校的离散数学教学应该立足于以国内重点工科大学该课程的要求为标准,并且突出农业院校的特色,强调以数学基本理论和数学应用为主,以培养学生解决问题的能力为纲,以强化学生的数学实验能力和计算机能力为目标的指导思想。教学工作的主要环节完成情况是评价教学工作的依据,是课程建设的重要问题。编写并出版符合农业院校特点的离散数学教材、辅助教材,开发多媒体课件,设计并研发演示实验是课程建设的重要环节。精品课程的建设不应仅是建设课程本身,而需要对学生的后续学习以至于工作都具有一定的辐射作用。     

《高等数学》中的概念教学探讨

数学概念教学是数学教育的基础,将相关数学史和多媒体辅助技术引入到数学概念教学中,以导数和二元函数极限的求解说明概念的应用,为高等数学中的一些问题的求解提供了一种行之有效的方法,通过练习,达到掌握概念的目的。     

多媒体方法在教学中的应用

针对多媒体教学方法的特点，即利用计算机编制教学软件以代替古老的教学手段，详细分析了多媒体在教学中的应用方法：完全多媒体课堂教学法、多媒体课堂教学为主，粉笔加黑板为辅方法、多媒体课堂教学为辅的方法。最后讨论了多媒体教学软件的开发及实施效果。     

浅谈多媒体教学应用的改进

随着多媒体技术的发展,课堂多媒体教学逐渐走向普及化,多媒体技术在课堂教学中的运用已改进了许多问题.本文通过对课堂多媒体教学应用的实践考察和分析并结合自己的多媒体教学经验,对课堂多媒体教学的应用做了深入研究,肯定了多媒体教学的优势,同时对于课堂多媒体教学应用的不足做了客观阐述和说明,并提出比较可行解决办法得已实现,借此来探讨课堂上多媒体教学.