一项语言能力与培养模式的相关性研究

针对不同的培养模式会否导致培养对象的语言能力差异的问题,以同济大学德语专业学生和以德语作为第一公共外语的强化班两组学生作为受试,就其词汇能力、形态和句法能力进行了测试和研究。结果表明: 德语专业的学生在词汇使用上不论数量还是质量都略胜一筹; 两组受试对形态变化的掌握均不错,其中德语专业的学生略占优势; 在句法能力方面,专业组对句子结构多样性的掌握和避免句法错误方面均好于公外组。因此认为: 精雕细琢的专业培养模式比公外培养模式更有利于学生的语言能力培养。     

语言迁移与外语教学

语言迁移是第二语言习得过程中一种常见的现象，它是学习者在用目的请进行交际时试图借助于母语的语音、语法等来表述思想而产生的。中国学生在英语学习中其语言迁移表现在语音、词汇、句法、语篇诸方面。在外语教学中．充分利用现代化教学手段，为学生创遣大量的听、说、读、写机会，培养和提高学生的交际能力和语用能力，是减少语言迁移现象的有效途径。     

用社会语言学更新外语教学的语言观念

社会语言学打破了语言学界历来只注重研究语言形式的传统 ,着重从语言与社会诸因素之间的相互关系研究语言及其运用的规律。它对外语教学的启示至少有三点 :(1 )外语教学必须注重直接培养交际能力。(2 )文化是外语教学的重要内容之一。(3)外语教学改革的根本出路首先在于更新语言观念。     

语言理论对大学日语教学的指导作用

语言理论与语言实践的关系是极为密切的。理论的基础是实践 ,又转过来指导实践。两者是辩证统一的关系。因此 ,语言理论知识对大学日语教学也具有重要的指导作用。     

英语语言中呈现的性别差异现象初探

社会语言中的性别差异现象是社会语言学研究的重要内容,从社会语言学的角度论述英语语言性别差异现象的具体表现,并分析造成这些差异的原因及相关的社会现象。     

浅谈大学校园语言的变异

语言变异是一种十分普遍的语言现象.校园语言就是这种变异的一个体现,校园语言变异主要表现在:语音变异、词汇变异、语法变异等方面.     

谈谈如何强化英语词汇教学

要制定阅读计划,提出目的要求,编写口头和书面练习。阅读材料的选择可采取教师推荐,也可学生自选。选择的材料要力求知识性强,趣味性浓,词汇适合学生的实际阅读水平。     

英壮语言三要素的异同

壮语、英语是两种不同体系的语言,英语属印欧语系,壮语属汉藏语系壮侗语,傣语支,两种语言差异很大,但它们都是使用相同的26个拉丁字母的拼音文字,绝大多数音节都是通过拼音形式产生的。它们有其相似的地方,但也有本质上的差异。从语言的三要素———语音、词汇和语法对它们进行简要的比较,目的在于更好的研究适合壮族学生学习特点的英语教学方法,从而快速、有效地提高壮族人口的英语水平。     

语言学应用于语言教学的三个阶段

语言学应用于语言教学是一门学科，即应用语言学。用其进行教学有3个不同而又相联系的阶段：1．语言的描述；2．教学大纲内容的选择，包括标准及错误分析；3．教学大纲的编写及其遵循的原则。     

从语言理解的心理过程看机器翻译的词汇歧义

自然语言的多样性和任意性给机器翻译带来很多困难,词汇歧义就是其最难解决的困难之一。然而,与之相关的心理语言学理论研究成果并没有应用于机器翻译之中。文章依据心理词汇的组织和提取模型,从语言理解的心理过程中寻求解决机器翻译词汇歧义问题的新启示。     

语言教学的“粗料输入”

在语言教学中，教师经常面对的一项选择是如何为学习者安排难度适当，份量适中的语言材料。作者认为，借助克拉申的语言输入-输出假设不妨为一个行之有效的方法。语言教学中的粗料输入在内化学习者语言知识、提高语言能力方面能起到独特的作用。     

语言模因论对《高级英语》词汇教学的优化研究

语言模因论是基于新达尔文进化论的观点解释语言发展和传播规律的一种新理论,为《高级英语》词汇教学和研究提供了崭新的视角。在《高级英语》原文作品中,大量运用了具有强势复制因子的词汇模因。这里运用语言模因论对词汇模因进行分析,主要探讨词汇模因的表现形式和传播理据,以便使学生从新的切入点进行赏析和学习,促进《高级英语》词汇教学。     

谈谈《现代语言学》中英语语音分类的两处失误

英语语音分类是现代语言学和英语语音学中一个基本的重要的理论问题。要使分类具有科学性,关键在于分类的标准必须正确、严密,并在具体分类过程中严格遵守之。何兆熊、梅德明《现代语言学》在英语语音分类中由于分类标准不够严密,因而产生了一些失误。     

国外语言教学方法论研究评说

语言教学方法论研究在国外已有几百年的历史。本世纪国外的研究成果对我国外语教育影响颇深。然而科学地吸收而非盲目采用国外理论与经验,真正做到洋为中用,对我国应用语言学研究更有效地指导语言教学,具有极大的现实意义。本文试图通过方法论研究史料与笔者的认识,对上述问题作些探讨     

英语语言中的性别歧视

英语和其他语言一样,它的使用在整个社会发展过程中亦显现出性别主义的历史痕迹。本文主要从词汇和俗谚两方面来探讨英语语言中的性别歧视现象。     

个人主义在英语语言中的映射

词汇是语言中最活跃的因素,同时也是文化的镜像折射,反映了人类社会生活的文化镜像。现通过阐述个人主义在节日词汇、称谓语、谚语和广告语中的映射,揭示了英语语言中的文化因素,特别是典型的个人主义对英语词汇的影响,为系统研究语言展开新的视角。     

语言的应用与应用语言学

应用语言学的对象是语言学的应用,还是语言的应用加上语言学的应用?或者说,语言文字的应用是不是应用语言学的对象,或者说,可否说凡是语言文字应用的研究就都是应用语言学?这个问题值得认真思索。     

语言符号的任意性研究

本文从以下几个方面分析了语言的任意性特征,为人们认识语言,掌握语言的本质和未来语言的发展和研究提供了科学依据:其一,不同的语言社区里的人们任意地选用不同的语言符号表示相同的事物或概念。其二,以英语语言为例详细阐述了语言在语音、词汇和句法等几个语言层面上的任意性特征。