浅谈高校思想政治课教学方法的创新

据《中国青年报》报道:"学生不欢迎,老师没兴趣",已成为一些高校"两课"的一种常态,一些高校思想政治课(以下简称思政课)在内容、方法、质量、成效等方面,不尽如人意;思政课在课程体系中的实际位置有被边缘化的危险,有的高校思政课教学存在着"教师不爱教,学生不爱听"的现象;同时,大     

润物细无声——班主任话细节

在教育工作过程中,我们不难看到,一些班主任老师从来不看场合,在大庭广众下大声批评、训斥犯有过错行为的学生,以粗暴的态度,声嘶力竭的说教,大显自己的威风;有的任意把学生赶出教室,甚至把学生罚站在众人的视野之下。学生是活生生、有血有肉有感情的     

让学生真正动起来

在新课程背景下,互动教学搞得如火如荼,但有的互动教学实际上是形式上的、不均等的、无目的的,而要真正取得有效的互动教学效果,要根据教学内容、学生的特点,实施因材施动、因生施动,采用多种的互动方式,如生本互动、生生互动、互助互动等让学生真正动起来,真正成为学习的主人,主动参与学习、探究,主动获取新的知识。     

浅谈新课程下体育后进生的思想教育

众所周知,现在新课程理念的指导下,各个学科都注重"以学生为本,全面发展",培养学生的求知、学习能力、探究能力,真正达到素质教育。体育课是一门基础课,从幼儿园到大学,体育课自始自终存在,体育也是素质教育的重要窗口,在我们的学习、生活、工作中必不可少。因此,各学校都非常重视体育。但人的发展与成长存在着一定的差异性,认知、情感不一,存在学生学习成绩好的和差的,体育课跟其他学科也一样,有的同学体育很全面,成绩优良,而有的同学由于种种原因,体育成绩不理想,存在着较多的体育后进生,导致学生体质明显下降。     

如何让枯燥的数学趣味起来

有的学生学数学就是头疼,导致数学学的一塌糊涂,考试成绩当然不怎样了。要知道,兴趣不仅仅是培养出来的,有信心,才能生出兴趣来。所以数学不好,问题不仅在于学生对数学感不感兴趣,而是学生的自信心不足所致。     

培养职校生数学思维能力的体验

目前职校学生整体素质比较差,在初中阶段大部分属于被老师遗忘的角落。某些学生中考成绩过于低下,数学相对其他课程显得更差。而多年的教学中我发现有的学生只要找到他学     

浅谈中学生责任意识的培养

正由于受各方面因素的影响,当前中学生思想道德出现了许多问题,有的学生精神空虚、行为失范,有的甚至走上违法犯罪道路。种种现象说明,中学生思想道德建设工作还存在许多问题。从学校方面看,在应试教育思想的长期影响下,有的教师,特别是班主任,他们     

提高小学生的作文能力

作文一直困惑着多数师生,教师认为作文难教,学生认为作文难写。有的学生甚至快小学毕业了还写不出一篇像样的作文。那么,作为语文教师,应如何提高学生的作文能力呢?现将我在教学实践中的体会总结如下:     

让“细节”走进学生的心灵

翻开学生的数学卷,在一个班级中能够得满分的学生的比例会随着年级的升高会逐渐减少,除了不会做的题,在数学卷中学生会出现这样那样的错误.比如,有的学生在做计算题是看错数字、运算符号导致了一道题的错误;有的学生在做看图题时漏看了条件导致了题的错误;有的学生在多选题中漏选导致了一道题的错误;在填空、判断题、列式计算、应用题中不注重审题导致了题的错误.为什么学生会出现这些错误呢？如何使学生不再犯这样的错误,这就成了我们每个数学教师不得不思考的问题.在我看来,要从根本上进行改变这种状况,注重细节尤为重要.新课程标准提出了以知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维一体的目标导向,以此全面提升学生的数学素养.教师要善于用敏锐的目光发现、捕捉有价值的细节,深入挖掘,有效触动学生心灵,让灵动的智慧和人文的光辉盈溢课堂.     

想象力的缺失与培养

去年听一位幼教老师的课,看着她指着身前的球形积木问孩子们:这是什么?孩子们有的说是太阳,有的说是皮球,有的说是一张脸……可是,在笔者眼中就是一个球,一种物体存在的立体形态。当时就颇为感慨,觉得自己真得是缺乏想象力,同时也反思从低年级到高年级,学生经过六年的系统教育与学习,表达思想及回答问题的思路越来越清晰,答案及口语表述越来越规范、划一,但不可否认让学生学会了循规蹈矩,按相同的思路去想问题、以相同的模式去做作业并得到一样的"正确"答案的同时,也将学生的个性棱角以及想象力不断的打磨削减。     

巧用激将法——班主任工作小记

在我们的教育教学活动中,教人如治病,有的学生可用温补,在给他温和的鼓励中鞭策他前进。而有的人非下猛药不可,只有在强劲的刺激下,知耻而后勇,方可激发生命的     

农家子女失学忧思录

学生流失是一种社会现象,近年来,各级政府和部门虽然作了较大的努力,采取了一些措施,但收效甚微,尤其是农村学生,流失势头未得到有效的遏制,流失学生的绝对数依然惊人。据某县调查,1992—1993年,全县流失学生2400多人,相当于两个中等乡镇在校生规模,一些贫困地区还有增长的趋势,而农村联办初中因生源不足而导致停课的屡见不鲜,这不仅影响了全民族文化素质的提高,而且直接影响到社会主义现代化的建设。有识之士大声疾呼,想借助社会力量挽回流失的局面,但多又显得苍白无力……。 《义务教育法》宣传力度不够,法制观念淡薄。 《义务教育法》颁布以来,一些基层领导重视不够。认为《义务教育法》是政法部门的事情,用不着别人管;有的家长为推脱责任,说孩子不上学,我没得办法,一推了之,根本没有认识到不接受义务教育是违法行为,甚至有的还不知道有《义务教育法》;还有人认为,《义务教育法》是“软法”,不读书又不会坐牢,存在着无所谓不要紧的想法;有的学校认为,实施《义务教育法》是政府行为,我们没有尚方宝剑,腰板不硬,说话没用。种种因素客观上对学生的流失起不到制约作用。 市场经济大潮的冲击,师生队伍不稳定。     

精心导入,妙在开头——浅谈英语课堂教学的新课导入

英语课程标准提出:英语教学应该激发和培养学生学习英语的兴趣。而在激发和培养学生学习英语兴趣的诸多因素中,课堂教学是至关重要的,所以新课的导入就成了画龙点睛之笔。精心导入是上好一堂课的重要环节。因为上课前,有的学生还沉浸在上节课的内容中,有的学生却驰骋在课间的游戏中。如果一上课就进入新课的讲授,效果恐怕不太好。     

德育教育——学生成长的摇篮

素质教育的一个重要任务就是培养中小学生具有良好的思想道德品质。当前,中小学教育和家庭教育均出现了一种不良的错误倾向,重视学生文化知识传授,忽视做人的教育。造成不少初中学生缺乏社会公德意识,有的甚至养成了一些不良习惯,给学校、家庭和社会造成了很大的影响。中学生     

如何在班主任德育教育中培养学生的自我管理意识

学生的性格各异，有的开朗奔放，有的沉默寡言。班主任在教学之中不能够以模式化的管理方式进行教育，限制了学生们的性格发展，要求班主任在德育教育中给学生们充分的发挥空间，运用科学合理的教育方式培养学生的自我管理意识。学生的自我管理能力得到提升，不仅可以增强学生的自律能力，同时可以释放他们的个性，有助于学生自身的发展，班主任的德育教育具有激励性作用。     

枯萎的“心灵”何时才苏醒

“迟到两次被罚了好几块钱,好心疼哦!”近日,记者接到仁寿一高一学生电话,称他所在的汪洋高中部分班级的班主任为了管好学生,“创新”性地将学生管理与罚款挂上了钩,如果学生违反学校纪律,迟到、旷课、早退等都将被罚款,有的班级甚至连考试没有考好也会罚款。更有意思的是,罚款不仅可以打折,而且还会根据物价水平的上涨而上涨。（5月10日【中国广播网】）     

学生在人际交往中存在的心理障碍、成因及对策

一、学生在人际交往中存在的问题及心理障碍通过几年的观察与总结,我认为学生在人际交往中存在的问题大概表现在以下几个方面:1.交往不文明,待人不礼貌。骂人,欺负同学;不自觉遵守纪律;不尊重父母等。这些不文明的行为及表现引起同学们的反感,损害了自己在集体中的形象。     

让爱住我心

一、爱学生,老师最起码做到不打学生"不打就完不成作业"这句话我很是怀疑,学生就这么犯贱,难道不打,学生就会忘记老师布置的作业吗?只有在学生想起痛的情况下,才会去被动的完成想甩也甩不掉的差使吗?我想这样的学生学习起来是没有激情的,更是枯燥     

电子技术专业课程教学方法浅谈

一、引言电子技术专业课程教材内容一般比较抽象,理论性强,专业术语、名词概念较多,有的内容抽象、枯燥难学,学生理解领会教材感到十分困难,传统的"一支粉笔,一本书,一讲到底"满堂灌的填鸭式教学方法也给人压抑的感     

做好“加”“减”法

当前,“减负”成为热门话题,引起社会普遍关注。值得注意的是,少数学校在“减负”上却耍起了花招,你不让双休日给学生上课,我就让教师到班上给学生“辅导”;有的教师也“闲”不住,你不