湖北民族学院科技学院

湖北民族学院科技学院是经教育部批准设立，由湖北民族学院举办的按新机制、新模式运行的全日制普通本科院校，是湖北省唯一的一所享受少数民族地区优惠政策和西部开发优惠政策的独立学院，是国家卫生部确认的国家执业医师资格认可学校，同时还是国家教育部确认的全国317所独立学院中可以招收少数民族本科预科生的两所学院之一，从2006年开始招收少数民族本科预科生。湖北民族学院科技学院位于美丽的世界硒都恩施自治州首府恩施市。学院在湖北民族学院院内，与湖北民族学院连成一体，资源共事。学校占地300余亩，校舍面积15万平方米，校园环…     

首届全国民族院校古代文学教学研究会议在我院召开

全国民族院校古代文学教学研究会议于1985年8月12日至16日在中央民族学院举行。参加会议的有:中央民族学院、中南民族学院、西北民族学院、西北第二民族学院、西南民族学院、云南民族学院、西藏民族学院、贵州民族学院、新疆大学、延边大学、吉首大学、黔东南师专、内蒙昭盟师专、广西百色师范和中国社会科学院《民族文学研究》编辑部。这次会议是经国家民委学术委员会同意召开的,是建国以来首次民族院校古代文学教学研究会。     

民族院校妇女工作面临的课题

我国各民族院校是少数民族女教职员工和女学生相对集中之处，以贵州民族学院为例，全院现有教职员工896人，其中女性315人，占总数的35％；1993年，全院录取新生（包括13个系和预科、中专、干训）961人，其中女生316人，占新生总数的32.8％，可见女教职员工、女学生人数比例都不容忽视。随着改革开放的深化与四化建设的发展，一些民族院校通常是对外开放的一个“窗口”。在外国人心目中，民族院校女士们的形象，不仅反映该院校的形象，而且反映当代中国的形象。不言而喻，这就有个国际影响问题。不仅如此，民族院校妇女和妇女工作情况如何，…     

热烈祝贺青海民族学院更名为青海民族大学

根据《高等教育法》和《普通本科学校设置暂行规定》的有关规定以及全国高等学校设置评议委员会五届三次会议的评议结果，今年3月，教育部同意青海民族学院更名为青海民族大学。4月15日，更名庆典活动在青海民族学院举行，省垣相关部门、兄弟院校的领导、校友代表和一万余名教职员工参加了庆典仪式。     

民族院校《政治经济学》教材审稿会在汉举行

由我院主办的全国十二所民族院校合编《政治经济学》(资本主义部分)教材审稿会议,于1984年4月下旬至5月上旬在武汉举行。参加会议的有承担编写任务的执笔人和十二所院校政治系及马列主义教研室的政治经济学教师代表。与会者对教材初稿进行了热热讨论、审议,提出了不少很有见地的学术见解和建议,并推举中南民族学院、青海民族学院和贵州民族学院政治经济学教研室的编写人员集中统编。     

关于做好民族院校少数民族学生思想政治工作的思考

关于做好民族院校少数民族学生思想政治工作的思考阿民民族院校是在党的民族政策的光辉照耀下建立起来的为民族地区培养人才的高等学校。民族院校的含义可以从两个方面来理解：从狭义上讲,民族院校是指各地区的民族大学、学院。从广义上讲,民族院校不仅包括民族大学、学...     

浅谈民族文献的收藏与开发利用

浅谈民族文献的收藏与开发利用贵州民族学院图书馆副馆长蒙洪敏民族文献是指反映各个少数民族的政治、经济、文化、历史等方面的图书资料。它是民族院校图书馆藏书体系的一个重要组成部分。如何收藏、开发馆藏民族文献并提高其利用率，主动地为教学和科研服务，是目前民族...     

民族学院跨世纪师资队伍建设问题的思考

民族学院跨世纪师资队伍建设问题的思考余忠钦，林江，谭玉魁面对我国改革与发展的关键时期．民族院校如何抓住机遇．建设一支素质优良、结构合理、相对稳定的教师队伍’．为下一个世纪民族高等教育事业的发展以至民族地区经济建设和社会发展奠定坚实的基础．这是我国民族...     

论少数民族大学生德育心理

我国有十二所民族学院,这是培养少数民族知识分子的摇篮。民族学院充满了民族气息,它除了具有其它院校的共性外,还由于各民族生活方式、风俗、习惯、教育以及道德观念的不同,产生了各民族心理素质的差异,从而导致了民族教育的特殊性。要使少数民族高等教育事业在今后的四化大业中有一个突飞猛进的发展,民族院校(包括其它院校开设的民族班)不仅要研究青年心理,而且要研究民族心理,建立完整的少数民族高等教育心理学。在此基础上,制定适合民族学生特点的管理办法,是提高民族院校教学水平、加快培养少数民族四化人才的重要环节。     

专家为百色学院办学定位出谋献策

2月14日，教育部下文(教发函2006[34]号)，批准广西右江民族师范高等专科学校升格为本科层次的百色学院。百色学院要办成一个什么样的本科院校，成了全校教职工最为关心的问题。为此，3月11日，我校邀请3位专家来讲学。专家们认为，百色学院是新办的本科院校，应从宏观上把握办     

我国民族院校研究生教育的现状与改革

我国民族院校研究生教育是指民族学院(大学)、民族自治地方高等院校面向我们少数民族和民族地区以博士和硕士研究生为培养对象的教育活动。新中国民族院校的研究生教育取得了令人瞩目的成就,但仍然存在着一些问题。这些问题的解决,要依赖深化改革来完成。     

热烈祝贺湖北民族学院70周年校庆

湖北民族学院是1998年经教育部批准,由原湖北民族学院和,零施医学高等专科学校合并组建而成,是一所以本科教育为主、综合性、多学科、多层次办学的省属普通本科院校,是湖北省重点建设高校,也是湖北省政府和国家民委共建学校。     

民族干部培养工作中亟待解决的一个问题——对民族学院生源的思考

目前,我国培养民族干部的途径有多种,但主要的途径是大、中专学校的教育培训。少数民族中的大中专毕业生越多,民族干部的来源就有了可靠的保证。 在培养民族干部的大专院校中,十多所民族学院是一支重要力量。民族学院的根本任务就是为民族地区培养干部和各类专门人才。由于民族学院基本上都设在内地,建校时间也较长,学校干部教师中又有不少民族同志,因而它具有内地其它普通院校和民族地区的大专院     

试论我国民族院校音乐专业视唱练耳教学中的节奏感训练

一、前言本文论述我国民族院校音乐专业，包括地区性民族学院、民族师范专科学校等艺术系（科）音乐专业的视唱练耳教学中的节奏感训练问题。本世纪70年代末以来，随着我国高校招生制度的恢复，党的民族政策的进一步落实，民族教育事业发展很快，教育规模不断扩大，民族院校的专业音乐教育亦欣欣向荣，一派生机。但由于民族地区经济、文化落后，专业音乐人才匮乏，学生专业基础薄弱，教学中不免存在这样那样的问题。视唱练耳教学中的节奏感问题就是其中之一。视唱练耳教学中的节奏感训练，是一个极为重要的教学环节。所以，笔者认为，抓住节…     

青海民族学院政治学科专业结构调整实践研究

1994年，青海民族学院政治系进行了由政治专业向管理科学专业转向的尝试。总结这次专业结构调整的经验，并对新学科发展进行一些前瞻性研究，对探索地方民族院校专业设置的科学规律和基本原则，加快发展高等民族教育，具有一定的意义。     

加强教育，严格管理，做好毕业生分配工作

加强教育，严格管理，做好毕业生分配工作学生处青海民族学院是为青海各地培养少数民族干部和各类专业人才的一所多学科的综合性院校，做好为民族地区输送更多更好的人才的工作，是我院毕业分配工作的光荣任务。几年来，我们在上级主管部门的热情指导和院党委的直接领导下...     

内蒙古民族师院学者名录(一)

王保林，汉族，内蒙古民族师院教授，曾任学院副院长，院学术委员会主任，学位委员会主任，《内蒙古民族师院学们哲学社会科学（汉文）版主编，全国民族院校现代文学研究会会长。1933年4月生于江苏省滨海县千秋港。1956年入南开大学中文系学习，1961年毕业后分配到通辽师范专科     

编写民族院校公共哲学课系列教材的基本经验

由全国十一所民族学院的部分哲学教师组成的民族院校公共哲学课教材编写组(李作霖任组长),经过八年的努力,编写出民族院校公共哲学课系列教材:《辩证唯物主义历史唯物主义》(甘肃人民出版社1983年第一版,1985年修订)、《马克思主     

民族地区院校学生党建工作的路径考察

民族地区院校作为地方培育高等人才的“主阵地”,承担着党赋予的助力地方经济发展、提供智力支持、实现地方长治久安等重要任务,院校的党建工作水平直接决定着其主要任务、使命的实现情况,因此有必要对民族地区院校党建工作进行考察和研究,探求新时代下党建工作稳步开展的新路径。本文基于对以呼和浩特民族学院为主的院校党建工作所做的实证调研,重点讨论了民族地区院校党建工作的内容和价值意义,分析总结出民族地区院校党建工作的现状和面临的困境,并提出有效开展党建工作的新路径,以待对民族地区党建工作水平的提高有所启示和帮助。     

武汉高校大学生心理健康状况的调查与思考

本文在对武汉大学、华中理工大学、华中师范大学、湖北大学、中南民族学院、中南政法学院等六所院校在校大学生进行心理健康问卷调查的基础上，针对部分大学生心理障碍问题，从大学生的主观因素和外部因素两方面分析其原因，并提出了几点建议。