模因论视角下的英美电影与大学生英语语用能力培养

英美电影能够激发学生的学习兴趣,提高其学习效果及英语语用能力.文章探讨了如何利用英美原版电影来培养大学生的英语语用能力,提高英语教学的实际效果.     

英文电影用于大学英语教学的调查与分析

本文分析了英文电影用于英语教学的种种利弊并提出了相应的方法。利用真实的视听材料如原版电影安排教学活动,让学生体验电影艺术所带来愉悦的同时可以学到地道的英语,帮助学生理解中西文化的差异。     

从输入与输出理论看原版电影在大学英语口语教学中的应用

将原版电影适当应用于大学英语口语课堂,可以使学生在享受电影的同时也能学到地道英语,了解中西文化差异。从输入与输出理论出发,阐述了原版电影的优势,并对将其应用于口语课堂的教学步骤提出建议,最后指出原版电影在实践中的发展前景和需要完善的地方。     

让师生在看原版英文影片中比翼齐飞

看原版英文影片是学习外语最好的辅助方式之一，它与师生学习英语之间有着紧密的联系，它既是教师提高自身专业成长实现终身学习的一个平台，又是学生辅助学习英语、增强兴趣、丰富知识的一个过程。它既能够让教与学相长，又能够发挥学习的主动性。但目前常被束之高阁或走走过场，存在误区。应总结看原版英文影片的方法，不断提升学习英语的水平，突破看原版英文影片的困境，认真解决面对的难题，深化对看原版英文影片的认识，让师生在教与学中比翼齐飞。     

高校双语教学的探索与实践

文章选取某高校20个专业572名学生进行问卷调查,探讨双语教学目前的现状、问题和对策,提出一方面要积极营造良好的英语学习氛围,进一步提高大学英语教学质量,加强大学生英语听说读写基本技能的训练,迅速提高学生专业英语水平;另一方面,要着力加大对双语教师的培训力度,迅速提高教师授课水平。此外,要使用原版教材,并且要对原版教材内容进行合理和必要的筛选和删减。     

体验大学英语写作教学模式探究

体验式英语教学倡导“‘以学生为中心’、‘以任务为基础’”的教学理念,主张让学生通过‘具体体验’来‘发现’语言使用原则并能够应用到实际交流中。运用体验英语教学模式能够改进大学英语写作课教学,提高学生英语写作水平。     

英语电影赏析课在大学英语教学中的理论与实践

英语电影赏析是大学英语后续课程的重要组成部分,是实现大学英语教学目的的重要手段之一。它无论从教学内容、理念、方式和技术手段上都有异于传统的英语教学。英语电影赏析应用于大学英语教学能极大地激发学生英语学习的兴趣,有助于培养学生的实际语言运用能力和跨文化交际能力。本文从笔者的教学实践出发,探讨英语电影赏析课教学原则、方法和理论支持。     

论反思型英语教学的重要性

实施反思型英语教学,帮助学生培养英语语言意识,介绍英语国家的生活和文化,创设英语语言环境,明达地看待学生学习语言过程中所犯的错误,可以推动功能英语教学,提高广大英语学习者学好基本言语技能和英语交际能力,最终取得用英语进行沟通和交流的语言学习目的。     

视听法在警务英语教学中的应用

随着公安工作对外交流日益增多,公安系统迫切需要大批既通晓警务知识又熟练掌握英语的警务人员.公安院校警务英语教学必须在紧密结合警务知识的同时着重培养学生的英语交际能力.视听法在警务英语教学中的应用,为学生创造形象思维的条件,激发学生的学习兴趣,让学生能够自然牢固地掌握英语,最终促进学生警务英语交际能力的提高.     

《理论力学》双语教学的实践与探讨

论述了在《理论力学》双语教学中,采用国外原版教材,运用先进的教学方法,精心组织每一次课堂教学与讨论,不仅可以保证该课程的教学质量,而且能够提高学生英语应用水平和用英语获取知识的实际能力。     

谈英美原版电影与大学英语教学

英文电影在大学英语教学当中有不可取代的作用,在教授和培养学生多种英语技能方面具有很大潜力。英文电影是视听信息库,它展现了最为真实、贴近生活的语言,使学生有机会通过影视语言和图像全方位地感受所学语言和文化。大学英语教师在教学中要积极利用英文电影的丰富教学资源,引导学生展开各项英语活动,激发学生的学习热情,加深其对西方文化的了解,从而提高其语言交际能力。     

面向南亚留学生的医学全英语教学方法初探

留学生全英语教学是与国际接轨的先进教学模式。随着我校留学生教育的进展,在面向南亚留学生的医学全英语教学中,根据南亚留学生的语言文化特点和学习思维习惯,改革教学方法,选择合适的原版教材,探索新的医学全英语教学模式。同时,要加强对授课教师英语教学能力的培训,提高教师的英语交流和专业英语教学能力。积极发挥留学归国人员的作用,有效地提高医学全英语教学质量,促进医学教育国际化。     

浅谈大学英语口语教学方法

英语教学的一个重要目的就是培养学生的语言能力,使他们在口头上和书面上能够运用英语进行交际和交流.口语教学在大学英语教学中占有重要的地位,但在教学过程中,学生所表现的学习态度并不令人乐观.教师在课堂教学中激发学生练习口语的热情,使他们内心里想说并且愿意积极地表达,能够提高教学效果.     

浅谈欧美电影在高职英语教学中的实践功能

高职学生在英语学习的过程中存在基础薄弱、兴趣不浓、被动学习等诸多问题。欧美电影作为有效的英语教学资源,在激发学生学习兴趣、营造英语学习环境、提高学生综合文化素质等方面能够起到非常好的作用,通过合理的应用,能够有效提升学生听、说、读、写、译的综合英语水平,进而增强高职学生走向社会后的竞争能力。     

以学生为中心的相互交流教学模式

以学生为中心的相互交流模式是一种新的教学模式 ,这一教学模式包括三个方面的内容 :提高语言综合应用能力的相互交流教学法、发挥学生主观能动性的激励性授课法和进行大量语言输入的主题教学法。由于这一教学模式符合大学英语特点 ,因而能够提高大学英语教学质量。     

对大学英语多元化教学的一点思考——论英文电影辅助英语教学的可行性及其应用

听力是多数大学生英语学习进步的瓶颈,而利用英文原版电影辅助大学英语教学能丰富英语听力教学的材料和手段。此外,英文电影进入课堂还能改善学生在学习中的情感状态、加强学习中的语言输入和文化输入、有助于提高学生的翻译能力。合理地运用英文电影开展大学英语教学,在培养学生的英语听说能力、语用交际能力及跨文化交际能力的方面都能起到良好的效果,尤其有助于提高学生的自主学习能力。     

电影欣赏——了解西方文化的有效途径

电影欣赏对西方文化的了解在英语学习中占有重要地位.英语教学应该导入文化教育,从不同层面来培养学生的文化意识.英语电影以其生动的表现形式成为英语教学中了解西方文化的一个有效途径.本文认为把画面丰富多彩、语言生动有趣的电影请进课堂中,不失为一个既提高学生的学习兴趣,又扩大学生知识面的好方法.     

刍议双语教学的语言提升功能

引进外文原版教材、使用英语等外语进行公共课和专业课教学的双语教学能够有效地解决教材陈旧、课程内容落后等问题,是我国高等教育与国际接轨的重要途径.文章从双语教学的语言目标出发,论证了双语教学的主要语言提升功能:营造英语学习氛围,深化以交际法理论为指导的大学英语教学大纲,确保整个大学阶段外语教学的持续性;让学生通过阅读大量的原版教材与案例,进一步学习、体会英汉差异,提高表达的可接受性;有效地避免在国际交流过程中因语言转换而导致的多种信息传递误差.文章旨在不断促进学科目标建设的同时,提升外语教学的水平.     

电影资源在英语教学中的有效应用

电影由于其自身的优势,在英语教学中具有其他英语学习资源不可替代的作用,它可以运用到英语教学的各个方面,但在实际教学过程中也要注意处理好它的娱乐性与教学辅助性之间的关系。     

让原版影视片帮你过口译口语关

通过原版电影学英语,可以从语音、语调节奏、用词、句式、思维和文化六个方面立体解构语言,从而打破“平面式”学习英语的束缚。一般而言,可看的英美电影不胜枚举, 但真正选择适合于学习英语的电影材料是有难