机械设计制造及自动化专业生产实习改革与实践

生产实习是机械类专业教学过程中一个重要环节。随着人才培养模式逐渐多样化,办学重点向特色化方向发展,传统的生产实习方式不再适应教学需要。长江大学机械设计制造及其自动化专业对实习基地建设、实习内容、实习管理和考评的改革,既适应了培养高素质应用型人才的需要,也兼顾了学生就业。     

应用型本科院校开展顶岗实习的思考

应用型本科院校肩负培养高层次应用型人才、开展应用研发创新、服务就业和区域发展等使命。应用型本科院校开展顶岗实习要转变传统课程理念、构建应用型课程体系;制订人才培养方案,合理设置顶岗实习内容;建立健全顶岗实习制度,规范顶岗实习运作;强化应用型教师培养,加强对顶岗实习的研究与指导;科学设置顶岗实习基地,确保顶岗实习质量。     

采用多元化实习模式 拓宽农科毕业生就业渠道

针对农科大学生近年就业形势日渐严峻的现状,提出应从改革大学生实习模式入手,采用多元化实习模式,将生产实习和毕业实习合并成综合实习,延长毕业实习时间,并根据学生的就业意向,将学生分散到不同的专业方向和不同性质的单位进行实习.这种多元化实习模式提高了学生的整体培养质量和择业与考研竞争力,拓宽了学生的就业渠道,提高了一次就业率和考研录取率.     

民办高职院校进行实习实训基地建设的模式探讨

实习实训是培养应用型人才不可或缺的教学环节。而实习实训基地建设需投入巨额资金,怎样解决这一难题?通过探索三种利用社会资源模式创建学生实习实训基地的方法,从而解决建设实习实训基地投资大的难题。     

高职高专应用英语翻译人才培养模式研究

高职高专应用英语专业翻译课程的教学应以职场需求为导向,以应用能力为目标,培养符合时代发展要求的应用型翻译人才.本文以兰州文理学院学生作为研究对象,通过个人访谈、现场观察、实习实训、市场调查等方式,对应用型翻译人才的培养模式进行了探索分析,并在此基础上提出了教学内容、教学模式的改进策略.     

培养应用型民族学人才的探索与实践——以烟台大学为例

培养应用型民族学人才与我国自古以来就是一个多民族国家的现实相辅相成,开展中国少数民族史方面的课程体系建设及人才应用型创新培养模式探索,从而造就一批社会所需的应用型民族学人才,十分有助于增进民族团结和密切交往,为改革开放提供一个和平安宁的有利环境。目前,培养应用型民族学人才存在传统观念根深蒂固、政府导向推进不足以及学科设置的制约等诸多制约因素。全国学术型研究生教育普遍存在着教学内容、课程体系相对滞后,人才培养模式僵化以及与社会需求脱节等矛盾,一个普遍的现象就是,过多重视理论上的研究和培养,而忽视了对研究生创新能力的培养。有基于此,烟台大学民族学学科根据社会发展对人才的需求,构建完整系统的专业知识体系;注重培养方法的多元化,提高学生的应用型能力;全方位培养,提高学生协同合作能力,拓宽学生就业渠道,尝试探讨应用型民族学人才培养的途径。     

高职校办工厂对应用型人才培养的作用

本文以山西煤炭职业技术学院实践办学为依据,探讨了以科学发展观为办学宗旨,在培养应用型人才方面校办工厂在教学实践、服务育人诸方面的特殊作用。从教室到实习工厂到生产一线的一条龙办学模式。     

产学研合作培养工程应用人才的实施体系及效果

产学研合作教育实现了教学、科研、生产过程的三结合,是培养工程应用型人才的有效途径。通过调整专业课程体系、改革实践性环节和强化生产实训,不但可以推进学生素质的全面提高,而且锻炼了学生的就业竞争能力。     

新建工科高等学校信息与计算科学专业建设的探索与实践

文章分析了信息与计算科学专业教学与建设的现状,探索了专业课程设置与人才培养的定位问题。针对新建工科高等学校主要培养能适应人才就业市场要求的应用型人才的办学特点,提出了信息与计算科学专业理进工出、学以致用、工程技术化的应用型人才培养模式,建立了以培养学生逻辑思维和数学建模能力为目标的数学课程教学体系,建立了以培养学生数据处理和计算机应用能力为目标的专业课程教学体系,建立了以培养学生创新能力为目标的实验课程教学体系。     

广西新工业基地应用型商务人才培养体系研究

广西新工业基地全面建设对应用型商务人才培养提出了更多、更高的要求,必须创新人才培养规格体系、师资队伍体系、课程体系、教学内容体系、教学过程体系、教学方法体系、教学手段体系、模拟实验体系、教学科研实习就业体系、人才评价体系等体系,加快对应用型商务人才的培养。     

新颁《行政许可法》中听证制度若干问题的探讨

《行政许可法》从行政许可的实际需要出发,以专节的形式规定了听证程序,它在一些方面突破了我国已往的规定,必将对我国今后的听证实践产生深远影响。但同时,立法者的谨慎态度使得我国听证制度的创新不足,暴露了很多局限之处。     

现代公共管理的发展趋势及其理性思考

为进一步拓宽研究现代公共管理的思路,文章就现代公共管理理论与实践的发展趋势进行了全面概述,以提供深入研究讨论的基本依据与素材。首先就国际公共管理理念与时间发展的阶段进行区别,并在此基础上揭示了现代公共管理发展的基本趋势,紧接着综述了主宰公共管理发展的主要理论,最后对公共管理实践模型进行了归纳与思考。     

试析特别301条款制度——兼论其与TRIPs协定的关系

按照美国的特别301条款,美国可对WTO成员没有违反TRIPs协定的行为采取报复措施,报复范围超出TRIPs协定要求的限于相同部门的规定,并且取代了WTO的争端解决机制。因此,当美国作为TRIPs协定下争端的原告或被告时,其利益很难通过WTO的争端解决机制得到满足,遂诉诸特别301条款下的单边措施。由于TRIPs协定倾向于维护发展中国家的利益,美国很难通过WTO体制维护本国利益,随着WTO争端解决机制的加强,特别301条款的单边措施的效力将逐步削弱。     

提高校内实践教学质量 培养高素质应用型人才

实践教学是学校教学的重要组成部分,校内实践教学又是实践教学的重要环节。因此,校内实践教学质量的好坏直接关系到整个教学水平的高低,关系到学校人才的培养。本文对学校现阶段校内实践教学中存在的一些问题和今后应采取的对策提出了自己的看法,供参考。     

论宪法实践权威的达致——以亚洲代表性国家为考察对象

宪法实践权威是一个尝试性概念。宪法要得到民众的认可，必须通过宪法实践切实保障公民的基本权利与自由。违完审查作为宪法实践的主要形态，其具体方式因不同的外来影响和政治司法传统而有所不同，但基本形态是一种高级的专门司法。每个国家实践违宪审查都会遭遇障碍，但只要保持尝试，规范操作，并持守自制的立场，终会确立起其他权力难以企及的完法实践权威。     

狱内行刑社会化的价值及其实现

行刑社会化的含义虽十分广泛,但狱内行刑社会化因较集中体现了自由刑与社会化的冲突而具有代表性.纯粹理性意义上的自由刑的本质应当仅仅限于将犯罪人限制在特定的活动空间里,但在实际执行时却必然产生种种负价值.行刑社会化作为执行自由刑宽和化的措施必然有利于消减这些负价值.累进处遇居于行刑社会化中心地位.我国狱内行刑社会化的横向分类重点在对监内罪犯的再次分类,建议以自然标准、犯罪标准和人格标准逐渐推进.纵向分级建议取消特严管理甚至一般严管并加大宽管的力度,其特宽管理可以考虑建立开放式监狱和半自由刑制度.操作上主要包括设立省级和狱内分类中心、将监狱分隔为普通管区、宽管区和特宽管区三部分以及实现罪犯的区际流动.     

关于真理标准问题的几点看法

本文试图回答四个问题：1．应该如何理解实践是检验认识真理性的唯一标准？2．实践结果是检验认识真理性的唯一最终的尺度或标志,这是什么意思？3．实践结果何以能成真理的尺度或标志？4．在什么条件下,实践结果才能成为真理的尺度或标志？     

论真理的实践形态

真理的实践形态是真理存在和发展的必然形态,必须通过实践者现实地掌握真理来实现,而掌握真理的关键是要做到系统而非零碎、确实而非任意、本质而非形式、辩证而非绝对.从实践的过程来看,真理的实践形态是实践者实践着的真理,即实践者实践真理的过程.实践者在此过程中,转换了真理的形态,获得了真理的内容,使自身的实践活动成为真理现实存在的形式,并使真理获得验证.真理获取实践形态,进入实践领域,内在地影响着现实的实践活动,从而展现真理的品位,发挥真理的作用,表现真理的价值.但实践活动对真理也产生重要的影响,促使真理的实践形态发生新的变化,发展成为一种新的真理实践形态.要促进真理的发展,就必须使真理更多地获取实践形态,提高实践的品位,让真理更好地进入实践活动.没有真理的实践形态,便没有真理与实践的矛盾运动.因此,形成并发展真理的实践形态,对我们捍卫真理、发展真理具有极其重要的意义.     

关于高等职业教育实践教学的研究

目前,尚未有一个较为完善的适合高等职业教育的教学模式,尤其实践教学环节更是缺乏行之有效的教学模式,为此,研究适合高等职业教育的实践教学模式,具有现实意义和深远意义。高等职业教育应科学定位,以服务为宗旨,以就业为导向,加大人才培养模式的改革力度。改革后实践教学模式具有四个特点:(1)学工交替化;(2)实践教学手段多样化;(3)一专多能;(4)全面发展。实践教学应分为五个模块;基本实验模块、学工交替实践模块、教学互动实践模块、岗位专门技术实践模块、专业综合实践模块。     

高科技道德后实践论

基于实践能力的提升，同时为了达到更高的实践水平，主体所进行的改造活动已经不仅仅限于改造实践对象，而是以直接改造实践主体自身为主要内容，这时人类实践已经进入主体技术改造阶段。在这个历史阶段，由于主体技术的极大发展，实践主体沦为实践工具、技术异化将具有更大的风险，这必然威胁到主体的利益，甚至是尊严。因而道德后实践就成为人们应然的选择。