中南财经政法大学MBA教育发展战略研究

运用系列模型辩证地分析中南财经政法大学MBA(工商管理硕士)教育发展的内、外部环境,可以得出,其发展既有优势又有劣势,优势大于劣势.在发展机遇与严峻挑战并存的未来市场竞争中,中南大MBA教育应明确自身的战略定位,走品牌化、国际化、特色化、社会化的发展战略之路.     

如何根据消费者的品牌心理创立山西产品品牌

山西产品品牌的创立首先要有产品,重视新产品的开发,这是品牌创立的客观前提和物质基础;其次要根据消费者的品牌心理注重商品的命名、商标设计和商品包装,这是塑造品牌在消费者心目中良好形象的关键;再次要加强广告宣传,广而告之,这是创立山西产品品牌的有效途径;最后是良好的销售服务,这是创立山西产品品牌的保证。     

山东省MBA教育市场竞争态势及应对策略

山东省MBA教育从1999年开始,起步较晚,办学水平与北京、上海、天津、广州、武汉、西安等省市相比有较大差距。目前在山东MBA教育市场异地办学的外地院校数量是山东自有培养院校数量的2倍。加之专业学位培养自身存在的各种问题,以及社会宣传及对专业学位的认识存有偏见,山东MBA教育市场的竞争更趋激烈。发展山东省MBA教育的应对策略:合理布局MBA培养院校;合理搭配专业;加快自身发展,提高办学水平;省内院校资源共享,合作共赢;规范竞争秩序,与外省市院校既竞争又合作。     

基于品牌理论的高校品牌塑造

结合现代营销学的品牌理论,探讨了高校品牌的塑造：通过品牌理念审视了教育理念中教和学的视角的转变：通过品牌理论的实际应用,探讨了高校品牌的具体塑造方法。     

MBA培养方案的比较分析及启示——以四川大学与新加坡国立大学为例

在介绍四川大学与新加坡国立大学MBA培养方案的基础上,从入学方式、培养年限、必修及选修课程的设置等方面进行了比较分析,并提出对国内MBA课程设置的浅显建议.     

区域经济导向下地方高校MBA"三螺旋"实践教学的价值机理

地方高校MBA实践教学应该是区域经济导向下依托专业理论素养的管理创新能力培养,其核心理念是以产出为导向,加强与外部联动,充分发挥区域内政府、行业、企业和高校在管理实践教学方面的内在一致性和相互支撑性。通过本质、现实、价值三重维度变革,理论层面上,实现目标协同、政策互补、教学范式创新的机理,实践层面上,实现要素协同、资源互补、能力培养创新的机理,共同引导、驱动地方高校MBA实践教学培养模式的嬗变,让高端MBA精英管理教育走出象牙塔,推动MBA人才链、行业链、创新链、社会链的有机衔接。     

品牌忠诚度--企业竞争取胜的关键

21世纪是品牌竞争的世纪.用品牌来打造和培育自己的竞争优势,已经成为企业在国际市场营销竞争中运用的主要策略之一.但品牌要想长久地立于不败之地,关键在于培育消费者的品牌忠诚度,赢得消费者的信任和支持.     

论品牌审美时代的到来

品牌中存在着大量的美学问题和审美规律,品牌的价值也深受审美因素的影响。品牌不仅是一个审美消费过程,也是一种美的创造、形成和感受的过程,还是美的价值创造及实现的过程。品牌的审美时代已经到来,本文从美学这样一个深层次的角度去探讨和揭示品牌的实质,探索品牌理论的新台阶。     

论品牌的价值构成体系

品牌是企业的一种无形资产,品牌价值评估是社会经济发展到一定阶段的必然产物,是知识产权保护向纵深发展的必然要求。品牌价值具有一个多元化的构成体系,从企业投入、消费者的晶牌忠诚或品牌效力三个角度,都可以反映品牌价值的某些特征,三者是一个有机的统一整体。笔者认为无论采用何种评估体系或评估方法,所得出的品牌价值量都有一定的不确定性。     

对高校创新创业教育内容的思考

培养创新创业型人才是实现＂创新型国家＂重大战略的关键一环,也是知识经济时代对高等教育的必然要求,更是实现大学生自身发展的迫切需要。然而,我国近十年的创新创业实践证明,高校并未培养出时代需要的创新创业型人才。因此,必须重新研究创新创业教育的内涵,进一步提高对大学生创新创业教育重要性的认识,在国家创新创业政策不健全的条件下,更要把大学生创新创业教育渗透到提高人才培养质量和完善学术体制、协调体制管理及体制建设过程中。     

浅论高校德育

高校德育是一个有崇高价值目标,有丰富内容,有多途径,多方法等构成的,受多因素制约的复杂的、塑造心灵的系统工程,是由各个部门,各个环节,各种要素有效组织起来的一个有机整体。作为一个整体的系统工程能否最大可能发挥系统的作用,从而达到整体的最优目的,增强德育实效性,这是摆在我们德育工作者面前所要研究和力图解决的关键问题。因此,找出高校德育存在的问题,探索高校德育的改革,充分发挥德育的作用,以“十六大”精神为指针,进一步做好德育工作具有重要的现实意义。高校德育含盖的内容很广,本文仅从高校德育目标、德育内容、德育途径和方法几方面来谈。     

论我国现代大学产权制度的建立

现代大学产权制度是关于大学的财产所有权、大量无形资产的产权和教师的教学劳动产权等的集合,它是大学自身发展的基础,也是我国现代大学产权制度建设的前提,但我国学界对此研究较少。通过论述大学法人产权、知识产权、受教育者的教育产权和国民的教育权利等产权制度建立和完善的必要条件,为我国现代大学制度的建立提供理论基础。     

音乐教育在高校素质教育中的价值探究

在普通高校中对大学生进行音乐教育,是提高大学生综合素质的有效方法和途径。音乐教育在高校素质教育中的主要价值表现在对大学生进行的审美教育、德育教育和智育教育等方面,这说明音乐教育在高校素质教育中具有重要作用与地位。     

也谈高等医学院校的医德教育

医德教育是高等医学教育的一个重要组成部分。高等医学院校如何实施医德教育,可以从医德教育的特殊地位、医德教育的理论框架和医德教育的策略三方面进行探索。     

对当前大学道德教育的思考

当前,西方多元文化、市场经济和网络信息对大学道德教育提出了严峻挑战。针对这些挑战,我们应采取改革德育内容、优化德育过程、建设德育队伍等积极有效对策,对大学生进行德育教育。     

论高校德育的内化机制

本文通过对高校德育的内化过程的要素分析 ,研究了德育内化机制 ,提出高校德育内化的一般规律 ,即认识与理解、认同与接受、升华与形成信念。     

大学人文教育的境况与使命

未来教育的发展趋势是加强人文素质教育、培养复合型人才。本文梳理了人文素质教育的内涵与理念的历史积淀,立足于发展的视野,分析了大学生常态下人文素质在不同层面存在的诸多问题,并就人文素质教育的意义进行了深度探讨。