初中语文教学中的美育渗透

美育是实施素质教育不可缺少的一个重要组成部分,是学生全面发展的一个重要方面。在语文教学过程中,教师要充分利用语文学科包含的美感,有机地渗透美育教育,培养审美情趣,提高审美能力。     

浅析语文教材中蕴含的美育素材

语文教学中渗透美育对培养学生审美能力,陶冶情操,具有重要作用。它有助于人的全面发展。在现代教育中,在培养全面发展人才的过程中,审美教育占有特殊的地位。美育是语文教育的一个重要内容,教师在培养学生语文能力的同时,要善于引导学生提高思想认识,培养健康的审美情趣。在语文教学中开展美育,教师应充分发掘语文教材中的各种美的因素。下面从两个方面谈谈语文教材中所蕴含的美育素材。1语文教材中的形象美语文教材中的形象是丰富多彩的,表现形态大致可分为三类,即自然美、社会美和艺术美。(1)自然美。自然美是指存在于自然界的客观事物的…     

论语文教学中的美育

语文教学美育需综合教学论、接受美学、教育心理学和语言美学的理论资源。在语文美育实施过程中作为审美客体的汉语言文学的形式美与审美主体具有异质同构性,作为审美主体的教师和学生的审美心理结构特征及审美心理活动各有其特点。在美育实施中教师与学生必须信息对称交流,并充分发挥各自审美心理活动的优势,在大美育的环境内实施语文美育,以便相得益彰,收效最佳。     

关于中等师范学校语文教学中实施美育的几点思考

国家教委新修订的《中等师范学校语文教学大纲（试行）》中规定：“中等师范学校语文教学必须在教学过程中对学生进行思想政治教育，培养学生健康的审美情趣。”这就明确提出了中师语文教学中的美育任务——培养学生健康的审美情趣。对此，笔者在本文里谈谈如下的几点看法：一、进一步提高在中师语文教学中实施美育的重要性的认识本文所说的美育，是指语文教师在教学中要传播美，对学生进行正确认识美和理解美，正确鉴赏美和创造美的教育。美育，对一个人特别是青少年的成长具有重要作用。教育学家苏霍姆林指出；“美——是道德纯洁，精神丰…     

略论语文教师的审美素养和审美教学能力

略论语文教师的审美素养和审美教学能力沈静在语文美育实施的过程中，教师是主导，引导着学生向语文美育理想靠近。作为理想的引路人，教师自身的审美素养和把握审美教学的能力对于语文美育的实现具有重大的意义。那么，教师应具备什么样的审美素养和审美教学能力，才能适...     

小语教学中实施美育浅探

语文教学与审美教学有着不解之缘。教材美育资源支撑着美育,学生全面发展呼唤着美育,美育是改革小语教学现状的要求,也是贯彻小语课改新理念的体现,审美教学是语文教育所不可忽视的目标之一。加强审美教学有助于提高语文教育质量,深化语文教育的效果。在小学语文教学中,如能精心创设审美情境,注意发掘教材的内在美点,开辟审美想象的通道,诱发学生的审美体验,组织审美鉴赏活动,那么,小学语文教学的琴弦上就一定能弹奏出审美教育的美好乐章。     

激发起爱心和热情——试论语文教学中的美育

美育在语文教学中占有重要地位,这已被越来越多的语文教师所认识。在语文教学中指导学生正确地欣赏、评价自然美、社会美和艺术美,培养学生正确的审美观念和高尚的审美情趣,激发起学生的爱心和热情,提高学生的审美能力和创造美的能力,这是语文教师不可推卸的责任,也是语文教学的一项基本任务。笔者以《风景谈》、《天山景物记》为例,阐析了中学语文教学的美育任务、功能、特点以及培养、提高学生审美能力和创造美的能力的有效做法。     

对语文教育美学的宏观思考

21世纪教育目的的一个重大变化,教育不仅仅局限于传授知识,而是培养人。因此语文美育首先不但要有“培养高尚的审美情趣和一定的审美能力”等近期的现实的教育目标,而且一定要有终极目的:形成审美人格,体验生命愉悦,追求美丽人生。其次要建立一种新型的语文美育理念:让生命焕发出活力,让语文教学成为师生共同体验生命美丽的过程。     

论语文教学中的接受美

语文教学的任务之一就是对学生进行审美教育,即通过对课文的审美鉴赏,提高学生的审美能力,培养学生的审美理想。在这里,课文（作品）成了审美教育的重要媒介,架起了学生接受美育的桥梁。然而,在现实语文教学实践中,人们往往把教师的引导作用放在首位,重视对作品的审美分析和评价,却不经意地忽视厂教学的主体───学生的审美作用,这种现象严重地影响厂语文教学的效果,本文着重阐述在语文教学中充分重视学生的接受美对语文教学的重要性。一、充分重视学生在阅读活动的审美创迫性语文教学中的阅读有一个特点,在阅读活动中,教师是…     

语文教学中的美育

美育是一种直接诉诸于人的情感的教育。它不仅是人类认识世界,改造世界的重要手段,也是实现人类自身净化、塑造完善人格的重要途径。语文教学在传授知识、培养能力方面处处渗透着美育的内容,有其独特的美育优势,这也是语文学科教学的自身任务,因此,语文教学和美育教育是密切相关的。一、语文教学要提高学生的审美能力审美能力是以认识能力为基础的,而认识能力的提高．又必须依赖知识的丰富。要让学生学会欣赏作品的生活美和艺术美,需要依靠对字、词、句、篇和语法、修辞等方面的分析及有关知识的传授来实现。如曹操的《观沧海》一诗…     

试论语文教学中的和谐美

试论语文教学中的和谐美张雄（娄底师专中文系）美育，就是审美教育。我国的教育方针，已把美育作为不可缺少的一部分。中学语文教学大纲也明确规定：“要在语文教学中，培养学生健康高尚的审美观。”美育越来越受到重视。而美育的真正意义在于通过审美活动，实现人的全面...     

略论中学语文教学渗透美育的方法

美育是社会主义教育的应有内容 ,语文课对学生美的鉴赏能力、高尚情操的培养 ,具有不可忽视的作用。本文结合语文教学的实际 ,对开展美育的相关问题作一些探索。一、在语文教育教学中开展美育的重要意义中学语文教材选录了古今中外大量的名家名作 ,这些作品都蕴含着较高的思想性和很强的艺术性 ,在语文教学中 ,自觉地利用这些审美教材 ,积极地培养学生的审美情趣 ,提高学生对美的鉴赏水平 ,应该是中学语文教学的一项重要任务。语文教学不但要使学生正确掌握和运用祖国语言文字 ,而且也要掌握语言文字准确、鲜明、生动的特点 ,让学生认识祖国…     

发现美 渲染美 激发美——如何把美育渗透到语文教学中

当今世界越来越强调审美的重要性。有人说 ,衡量一个国家的国民素质 ,就看你的国民的审美素质的高低。我国的教育方针 ,已把美育作为不可缺少的一部分。语文教学大纲明确规定 :“要在语文教学中培养学生健康的审美观” ,“要培养德、智、体、美、劳全面发展的人才。”审美教育的引入 ,对语文教师提出了更高的要求。一个语文教师 ,如果没有饱满的政治热情、较高的文学修养和基本的美学知识 ,就无法进行审美教育。感情激越的诗歌、文辞优美的抒情散文、条分缕析的说明文、气势磅礴的议论文 ,离开了美学欣赏 ,放弃了情感教育 ,只盯字、词、句而…     

语文教师的审美能力和学生的审美教育

现代社会日益重视美育的作用.传道授业的语文教师,不仅要有广罅的语文知识,还要有美好的道德修养和艺术修养,从而使自身具有多方面的审美能力,以便去发掘语文教材中的自然美、社会美和艺术美,并运用完美的教学艺术对学生进行审美的教育,使学生在情感愉悦中获得语文知识,同时,也树立起正确的审美观念,培养出鉴赏美和创造美的能力. 一、语文教师的道德审美力和学生的审     

语文教学中的美育氛围

语文教学 ,要以语言文字训练为主 ,这是不言而喻的。但是 ,语言文字训练决不是语文教学的全部内涵。现行《大纲》已将培养学生“健康高尚的审美观”作为教学目的之一 ,这不仅切中了语文教育的特点 ,也是当代学生教育的迫切需要 ,利用语文学科对学生进行审美教育 ,对于塑造灵魂 ,改善学生的文化心理结构 ,指导学生的言谈举止将具有深远的意义。下面笔者就从语文美育的任务和语文教育中的美育氛围谈点粗浅的见解。一语文美育有自己特定的任务 ,它应充分发掘语文教材及教学中美的因素 ,通过各种渠道 ,培养学生的审美心理 ,审美能力和审美情趣。…     

语文教师的审美创造能力

语文教师的审美创造能力主要表现在教学形式美的创造上。教学形式美是教学内容美的外化 ,对表达内容的美有促进作用 ,并且形式美本身也具有美育作用。因此 ,语文教师必须具备创造教学形式美的能力 ,能够充分调动自身和课堂教学艺术的美 ,使语文美育从内容到形式都统一起来。优秀的语文教师应该不断地接受美的熏陶 ,丰富知识 ,多角度、多方位地用“美”来感染自己 ,甚至可以做一个文学艺术领域里的杂家 ,从而提高审美修养 ,成为一名在美育的天地里游刃有余的高品位的语文教师。一、教师对自身形象的创造教师自身形象的创造包含仪表美、语文美…     

中学语文教学要注重审美教育

在中学语文教学中注重审美教育具有重要的时代意义。因此 ,语文教师要积极挖掘语文学科中的语言文字美、自然美、人文美等审美因素 ,顺应审美教育和语文教学的规律 ,把审美教育寓于语文教学的全过程中 ,培养学生感知美、鉴赏美、创造美。     

语文教学过程中的审美教育

语文是最具有美育特征的人文教育,在语文教学中进行审美教育是语文教学的要求,有利于深化语文教育的效果、激发学生学习语文的兴趣和培养学生的审美想象力,是引导学生接受优秀文化的熏陶,培养高尚的审美情趣,形成健全人格的有效途径。     

谈谈语文教学中的美学教育

在中学教育中贯彻实施美育教学，是新时期教育方针的重要内容之一。它关系到社会主义精神文明建设，关系到学生本身的社会人格和个性人格的发展，是塑造人灵魂的有效途径。教师是审美教育的贯彻实施者，他通过对受教育者个体审美素质的培养，给受教育者实现人格的完善，心灵的和谐和培养高雅的素质，注入了灵气和活力。语文教师在学校的美学教育中起着重要的作用．语文教学的审美教育历来被人们所重视。一千多年前后代教育家韩愈就提出过“文以载道”，其中的“文”就包含了美学教育的内容。因此，中学语文教师必须认真学习美学理论，掌握美…     

论语文教学中的美育建设问题

语文教学 ,不仅要传授给学生丰富的知识 ,而且还须使学生的思想、道德、情操等得到全面、健康、和谐的发展 ,以适应社会主义物质文明和精神文明建设的需要 ,提高全民素质。而美育是素质教育的重要内容之一。如何根据语文课的特点 ,把审美教育渗透在语文教学的整个过程 ,使学生在潜移默化中受到熏陶 ,是我们语文教师必须探究的一个重要课题。首先 ,对学生进行审美诱导。人人都有向善向美之心 ,中学生正在以一颗好奇的心观察、审度着人生 ,他们尤其渴望了解什么是真善美 ,什么是假恶丑。从这个意义上讲 ,学生上语文课应该有美的享受 ,语文教学…