学报编辑工作与编辑信息素养

学报编辑工作的实质是一个信息处理的全过程，亦即是一个系统的信息工程。信息是完成此系统信息工程的前提和基础，因此，学报编辑要履行职责，作好学报的编辑工作，就离不开大量的、准确的信息，而信息的获得又取决于自身的信息素养。因此，学报编辑必须通过主观的努力和客观的支持，利用各种途径来提高和加强自身的信息素养。     

学报编辑过程的实质——信息筛选

编辑过程是编辑主体作用于编辑客体而产生的行为过程,它包括选题、组稿、审稿、定稿发稿、核定付印等工作环节,分析这些环节的实质即编辑过程的实质,对指导我们的编辑实践无疑具有十分重要的意义。 自然科学学报是综合性科技学术期刊,传递着科技领域的最新信息。学报的编辑过程是对信息进行宏观控制和微观处理的过程,即是说为了达到最终贮存和传递最新科技信息的目的,编辑工作者需对大量信息作出宏观上和微观上的处理,处理的核心是对信息进行存优去     

浅论学报编辑与信息意识

信息是编辑工作的对象，也是学报质量的基础，而学报质量又是学报的生命。学报能否以高质量在竞争中求生存，关键在于编辑的素养与能力，即在于编辑对学术信息的认识、获取、筛选、处理与传播     

学报编辑的信息素质

编辑工作者良好的信息素质至关重要.信息素质是人认识、创新、利用信息的品质和素养,包括信息感受能力、信息的采集能力和信息的处理能力.学报作为传播科技信息的载体,具有较高的科技信息含量.作为对信息进行优序化加工的编辑,应当适应知识经济、信息社会以及高校学报自身发展的要求,加强对信息运动规律的研究,努力提高自身的信息感受力,熟练掌握信息工具,实现高校学报对信息高效、优质的传播.     

论学报编辑的再学习

论学报编辑的再学习高祥山１学报编辑再学习的必要性和迫切性高校学报是层次较高的综合性学术期刊，它以反映和传播高校科研、教学成果和信息为己任。学报编辑担负着组织、审读、编选、加工、整理学术论文稿件等工作任务，这是富有创造性的精神劳动。直接关系到学报的质量...     

学报的信息特点与学报编辑的信息素质

信息是学报编辑工作的逻辑起点,它又贯穿于编辑工艺流程的全过程之中,最终以生成新的科学学术信息面世,成为人们瞩目的高层次科技学术信息源。学报编辑工作就是信息工作,学报期刊社是生产、传播信息的部门。如何运用信息的原理和方法,指导编辑工作实践,以便在对学报文稿的加工制作过程中,实现文献信息优化增值的办刊目标,编辑工作者良好的信息素质是至关重要的。     

试论信息时代学报编辑的信息意识

信息时代为高校学报的发展带来了契机,同时对学报编辑提出了更高的要求,学报编辑工作的每一个环节都离不开信息,信息意识的强弱与学报的学术质量息息相关。研究新时期学报编辑信息意识的内涵,对高校学报事业的持续发展具有重要的意义。文章在阐述学报编辑信息意识内涵的基础上,提出了学报编辑具备信息意识的重要性及培养信息意识的基本对策。     

网络信息环境下高校学报的编辑行为

高科技信息网络技术的发展和应用,为高校学报的编辑行为提出了新的挑战和发展空间,使得高校的学报编辑与读者和作者的交流变得更加快捷和方便.因此,如何正确地利用好现代化的信息网络技术,为高校学报的编辑行为服务,以增强高校学报的学术性、可读性、创新性,进一步适应现代网络信息技术环境下的学报编辑行为,是高校学报编辑工作者探讨的一项新课题.笔者通过对网络信息环境下学报编辑行为的功能实现、网络信息环境下高校学报编辑行为介入等的论述,阐明了现代化信息技术条件下学报编辑队伍的素质要求及其发展空间,从而为现阶段高校学报编辑行为的更好实现及高校学报编辑行为实现网上互动和网上发行提供借鉴.     

编辑与信息

当今社会正进入信息时代,信息已渗透到我们社会的每个领域和每一个角落,其作用已日益为人们所重视。高校学报是信息的载体,它与信息更有着密切关系。它是编辑工作的先导,又是进行各项编辑活动的依据,选题、组稿、审校及加工整理都离不开信息。一个编辑如果具有较     

浅谈学报编辑的信息意识

早在80年代初，日本经济学家就预言，本世纪末期将是个人电脑化时代，电脑普及到家庭，个人成为电脑的主体。今天我们社会的经济、政治、科技、文化教育等一切方面的变化，都印证了这位学者的远见卓识的构想。信息时代，特别是即将到来的21世纪，社会发展的客观现实，为学报编辑工作提出了一个新课题，信息革命使世界经济呈现出全球化、信息化、市场化、一体化的趋势，学报编辑只有强化信息意识，洞察瞬息万变的信息“脉博”，才能跟上时代的步伐，不断提高学报编辑质量。本文仅从学报编辑强化信息意识这个层面出发，浅谈信息意识对学报编辑…     

信息与高校学报编辑工作

<正> 高校学报是以反映教学科研成果为主的学术信息的载体。由于现代科学知识发展的广泛影响,信息丛生万千纷陈,不论学报编辑工作的哪一个环节,都程度不同地与信息相联系,信息掌握的多寡,利用率的高低,决定着学报的命运。本文试图探讨一下信息与高校学报编辑工作的关系,以求教于方家。 何谓信息?众所纷纭。根据高校学报编辑实际工作的经验,编辑学报所涉及的主要为纸质资料,因而本文把以文字形式表达思想、传播知识,以书刊为载体、可资阅览的文献资料皆称作信息。     

高校学报及编辑的基本素质要求

高校学报的质量主要由期刊刊用稿件的学术水平高低和编辑工作的质量高低所决定。因此研究探讨高校学报的内在质量要求和编辑素质的基本要求,对提高高校学报的质量十分必要。高校学报论文水平主要包括创新性、科学性及学术的争鸣性。而编辑人员基本要求有思想政治素质、文字加工处理能力、广博的知识面、良好的职业道德和淡泊名利的奉献精神。     

跨世纪学报编辑的基本信息素质初探

Internet环境对学报编辑工作的现代化具有深远的影响，它要求学报编辑具备良好的信息素质。本文探讨学报编辑的信息素质，并提出信息的基本内涵与基本要求。     

传播学语境下学报编辑职能研究

高校学报在传播过程的初始阶段,学报编辑需要承担收集信息的任务,主要包含两个方面的工作：一是审读大量自然来稿,并从中挑选出具有较高学术价值的,符合本刊发稿范围、方向及宗旨的学术文章。二是学报编辑在审读自然来稿之外进行的选题策划和组稿工作。在传播过程的中间阶段,学报编辑需要对确定的稿件进行编辑,校对、加工,使之符合学报出版规范。最后,是传递信息的阶段,文稿以一种规范的形态通过印制出版确定下来并向外界传播。作为职业传播者,学报编辑还要在刊物出版之后及时收集各种反馈信息,通过分析了解学报出刊后的传播效果．并根据传播效果对整个传播过程进行相应改善。     

编辑职业特点浅析

高校学报的编辑工作是按照国家的出版方针以及学报的性质、任务、宗旨,通过拟定选题、组织稿件、审编稿件、加工稿件等程序完成学报付梓前的一系列工作,是作者、编辑、印刷者、发行者群体劳动的有机结合。在这种群体劳动的链条之中,编辑工作是至关重要的一环。这是因为,即使是成了名的作者,其原稿都不可能称其为“成品”,它只有经过编辑的再加工、再创造,才能由“半成品”升华为“成品”而发表,而受读者的好评,产生文化效益,或产生经济效益,学报编辑对作者原稿的再加工、再创造,其实质是进行科学的研究,而且还是比较高层次的科…     

信息社会下的学报编辑能力及培养

信息社会对高校学报编辑能力赋予了新的含义。从创新能力、学术素养能力、上网交流能力、跟踪能力和连续报道能力五个方面给出了学报编辑能力的全新内容 ,同时重点阐述了编辑学术素养能力的培养措施 ,为全面提高学报编辑素质提供了新的思路     

社会科学类学报审稿及稿件编辑加工中应注意的问题

社会科学类学报的审稿和稿件编辑加工是学报出版流程中至关重要的环节,编辑人员的严格初审、专家审稿、主编终审以及规范的编辑加工,是提高社会科学类学报质量的重要保证。     

学报资料工作对编辑工作的信息服务

信息对于学报编辑工作非常重要。学报资料工作人员应增强信息服务意识 ,改进服务方式 ,采取有效措施 ,为编辑工作提供信息服务     

网络时代高校学报编辑质量的思考

网络的广泛利用给高校学报编辑的选题、审稿、整理加工、校对和稿件管理等工作环节都带来了变革。编辑综合素质和稿源质量是影响编辑质量的重要因素。综合素质较高的编辑队伍和稳定而充足的优质稿源是提高高校学报编辑质量的保证。     

略论学报编辑的选稿与组稿

学报质量的高低,除了稿件本身的质量外,还有一个编辑质量问题。稿件质量是提高学报质量的基础,编辑质量则是关键。这正如工厂物质产品的生产一样,从原材料进厂到产出产品之间,有一个选料与加工的过程,抓不住这个重要环节,就免不了要出次品和废品。同样道理,高质量的学报,一定要有高质量的编辑工作。本文试就编辑的选稿与组稿问题作一点粗浅的探讨。