社会舆情与应变策略——以西安事变为中心的再考察

"九一八"事变后,蒋介石坚持推行"攘外必先安内、抗日必先剿共"的政策,为许多国民不满和质疑。愤于蒋的固执态度和专制独裁,张学良、杨虎城采取"兵谏"办法扣蒋于西安。但出乎张学良意料的是,全国各方面几乎一致要求尽早恢复蒋的自由,即使他敬重的朋友张伯苓、王芸生、张季鸾、杜重远等都不赞同扣蒋之举。面对舆论的强大压力,张学良一方面坚信自己"停止内战,一致抗日"的政治主张是正确的,另一方面顺应各界希望国家统一以集中力量抵抗日本侵略的情绪,亲自护送蒋介石返回南京。     

爱国教育家张伯苓的体育思想及其实践

爱国教育家张伯苓的体育思想及其实践邢纯贵，江沛张伯苓（１８７６—１９５１）是近代中国著名爱国教育家。作为南开学校的创立者，他的名字在中国近代教育史上占据着显著的地位。一生抱定“教育救国”宗旨的张伯苓，在办学中十分注重体育，是近代中国体育事业的先驱者之...     

中国奥运先驱——张伯苓

张伯苓是著名爱国教育家,是被胡适先生称为"中国现代教育的一位创造者"。早在青年时代就投身教育,先后创办南开中学、南开大学、南开女中、南开小学和重庆南开中学。张伯苓也是近代中国一位有代表性的体育活动家,历任天津体育协进会会长,华北体育联合会会长,中华全国体育协进会会长、理事长,华北、全国及远东运动会总裁判长等职。早在一百年前,他就提出中国应当加入奥林匹克大家庭,并为这一理想不懈奋斗近半个世纪,堪称中国奥林匹克     

张伯苓的教育救国理念与实践

张伯苓是南开教育的奠基人,他创办了南开系列学校,特别是南开大学的创办,使一个名不见经传的私立大学,迅速发展成为全国著名的大学。他制订的"允公允能,日新月异"的南开校训,是他实践"教育救国"理念的鲜明体现。     

发扬优良传统繁荣南开学术

1919年,在"五四"新文化运动中,近代著名爱国教育家严范孙、张伯苓先生同心协力创办了南开大学.历经80年的风风雨雨,经过一代又一代南开人的奋发图强、开拓进取,南开大学已经从一所较小规模的私立大学发展成为享誉中外的中国学术重镇.     

张学良教育思想形成的原因探析

张学良将军是著名的爱国将领，中华民族的千古功臣。他不仅在政治、军事等方面颇有成就和影响，而且在教育方面也有所创建并具有丰富的实践。他把兴办教育与人才培养和民族振兴紧密联系在一起，视“教育是建国之本”，并提出了“教育为民族存亡所系”的观点，强调学生要“德、智、体、美、群”全面发展。张学良教育思想的形成，既有当时社会历史条件的影响，又受到其自身成长环境和知识阅历的影响。分析研究张学良教育思想形成的历史背景和影响因素，不仅有助于我们深入理解这位与20世纪中国历史息息相关的重要人物的一生。而且可以从另一个侧面进一步加深对张学良的爱国统一思想和民族振兴观念的认识。     

《张伯苓教育思想研究》读后感

《张伯苓教育思想研究》读后感王琳梁吉生先生撰写的《张伯革教育思想研究》一书，已于１９９４年七月由辽宁教育出版社出版。张伯答（１８７６—１９５１），是民国时代著名教育家。作为南开学校的创立者，他的名字在中国现代教育史上占据着显著的地位。一生抱定“教育救...     

纪念严范孙、张伯苓暨中国近代化相关理论问题学术讨论会在南开大学召开

2000年4月2日至4日,由南开大学历史系、南开大学中国社会历史研究中心、南开大学近代中国研究中心、《近代史研究》编辑部、华银投资控股公司等联合主办的纪念严范孙、张伯苓暨中国近代化相关理论问题学术讨论会在南开大学隆重召开。来自中国社会科学院近代史研究所和世界历史研究所、北京大学、南开大学、中国人民大学、中国文化书院、中山大学、四川大学、南昌大学、浙江大学、河北师范大学、天津师范大学等单位的50多位专家学者以及严范孙先生、张伯苓先生在国内外的后代出席了讨论会。严范孙先生、张伯苓先生是南开大学的创办者,曾建立…     

从国共两党关系的转变看西安事变

关于西安事变 ,国民党方面说是张学良、杨虎城与中共共同谋划的 ,① 而中共方面则主张事变完全是张学良、杨虎城所为 ,事前并没有同中共进行任何商量。② 而张学良本人对此还没任何解释 ,因此对于中共与西安事变的关系 ,难有明确的说法。尽管各方的主张不同 ,但各方的资料表明 ,西安事变的主动者张学良、杨虎城同中共之间早有来往 ,例如 ,1936年 4月 6日毛泽东与张学良通电 ③ 以后 ,张学良同周恩来直接接触 ,在延安 (当时为国民政府军地区 )一所天主教堂商量有关“联共抗日”的问题。④此后张学良与杨虎城通过一些渠道同中共联络 ,但是西安…     

从口述史中再谈影响张学良将军一生的统一爱国思想

<正>值张学良将军诞辰110周年之际,回顾英雄改变中国近代史命运的几次重大事件,可以看出强烈的爱国统一思想是伴随其一生的,也是对其影响至深的。从张学良生前的大量口述资料中也可以看出,张学良将军这种统一爱国思想是一步步扎根于心的,并在历史关键时刻爆发与升华的。虽然出生于军阀之家,奉命打内战,但从那时起,张学良就抵触战争。直到毅然决然改旗易帜,再到武力调停中原大战,都是为了祖国的统一与百姓的疾苦。西安事变是张学良将军强烈的爱国情感的升华,也促使张学良将军成为了一位民族英雄。     

张伯苓教育行政管理思想与实践及其借鉴意义

培养具有“公”、“能”意识的救国人才,既是张伯苓“教育救国思想”的核心内容,也是其从事教育事业数十年的根本目标之所在。其教育行政管理思想,也于此有着一脉相承的关系。张伯苓校长的某些教育行政管理思想及其实践,仍然对当前中国大学建设世界一流大学有着重要的借鉴意义。     

武装调停中原大战是张学良维护统一的爱国之举

蒋介石与阎锡山、冯玉祥、李宗仁等派系为争权夺利而进行的中原大战,兵连祸结长达七个月之久.最后,东北军将领张学良通电入关拥兵助蒋,才使这场旷日持久的内战得以平息.武装调停中原大战,是张学良长期以来"息内争,御外侮"思想发展的必然产物,是张学良为维护国家统一、实现和平团结而进行的爱国之举.     

九一八事变中的张学良财产送还事件

九一八事变爆发后日军抢夺了张学良的财产,本庄繁最初顾念与张学良的旧谊,对财产予以保护。张学良虽然心疼财产,却不便公然索取。在日军大肆侵略的背景下,本庄繁公开送还了张学良的财产,张学良不断辟谣,最后断然拒绝。张家女眷却有不同主张,索取财产的诉求当主要源自她们。张学良财产送还事件反映了张的义利之辨,其间不无舆论的压力,也折射了本庄繁的险恶用心。在不抵抗政策下,张学良也要面对可能失去财产的窘境,而财产则成为日军辅助侵略的工具。     

张学良办教育

张学良当东北大学校长时,我是东北大学的学生。人们都知道张学良是军人,却很少知道他很重视教育,很能办教育。及今思之,颇值得怀念。兹就所知,述其荦荦大端于次。张学良原籍辽宁海城,所以他先在海城创办私立同泽男、女中学。以后,又在沈阳办同泽男、女中学各一所,并自任董     

张学良幽禁贵州期间的心路探析

发动“西安事变”而震惊中外、又因送蒋介石返京而遭幽禁的张学良，在其被幽禁的五十余年生涯中，有八年时间是在贵州度过的。这八年，正是张学良以生命和自由为代价所促成的全民抗战并取得胜利的关键时期，却也是他不愿看到的外患才平而反共内战又起的前夕。这八年，更是张学良请缨抗日屡遭拒绝，因报国无门而苦闷徬徨，但内心深处无日无夜不同前方将士一道与日寇作殊死拼杀，对胜利、对自由从充满憧憬和希望到幻灭失望的转折。这是张学良曲折复杂的心路历程中一个跌宕起伏的重要时期。研究他此时期的思想变化及其客观背景，是张学良研究中…     

张学良与红军——从新发现的写给周恩来的亲笔密函谈张学良何时要与红军“合在一起干”

好久以前,笔者在搜集史料的过程中,发现了一封张学良在西安事变前写给周恩来的亲笔函手迹.张学良失去自由之后,还曾给周恩来写过两封密函(笔者将在另文予以披露),但尚未发现其手迹.因此,迄今为止,这是我们所见到的张学良写给周恩来的唯一的一封亲笔函手迹,堪称弥足珍贵.这封亲笔函,文字不多,仅从字面上看,似乎内容也很平淡,但了解当时背景和内幕者,仔细斟酌起来,其含义非常重要.自80年代后期以来,关于张学良曾经要“拉出队伍”,与红军“合在一起干”的问题,在对这段历史深有研究的学者之间,颇有争议.这封亲笔函,与这个重要问题颇有关联.但当时正处于海内外正义人士为张学良的完全自由而奔走呼号的微妙时期,张学良为国家民族的利益失去了个人的人身自由长达半个世纪,笔者亦中华民族之一员,实受惠于张学良,但笔者乃无名小卒,人微言轻,不能为张学良的完全自由而呼号奔走,已心有愧怍,岂能在微妙时期公布张学良写给周恩来的亲笔函,为张学良的完全自由增加难度?现在,台湾当局已给予张学良以完全的自由,又准许他移居美国夏威夷,今年又恰逢西安事变60周年,笔者愿在此时将这封亲笔函首次披露出来,并利用原始函电,就学者们的争议,略陈拙见.     

中国著名学术机构:南开大学

南开大学是国家教育部直属重点综合性大学 ,是敬爱的周恩来总理的母校。南开大学创建于 1 91 9年 ,创办人是近代著名爱国教育家张伯苓和严修。抗日战争时期 ,南开大学与北京大学、清华大学在昆明组成举世闻名的西南联合大学 ,被誉为“学府北辰”。1 946年 ,南开大学改为国立大学。南开大学拥有人文社会科学、自然科学、技术科学、管理科学、生命科学、医学与艺术等众多学科 ,建有 1 6个专业学院 (系 ) ,5 3个系和教学部 ,70余个研究所和研究中心 ,设有研究生院、成人教育学院、泰达学院和职业技术学院。拥有 5 1个本科专业 ,87个硕士点 ,47…     

张学良“送蒋返京”举措之评析

张学良“送蒋返京”举措之评析季云飞对于张学良“送蒋返京”举措，６０年来评说歧议甚大。鉴于此，本文拟对张学良“送蒋返京”的原因及其历史作用等问题作些探讨和评价，并以此文纪念西安事变６０周年。首先指出，张学良“送蒋返京”并不是随机性的、“心血来潮”的抉择...     

由西安事变谈张学良

西安事变是中国现代历史上石破天惊的一幕，张学良将军从爱国主义立场出发，发动和力倡和平解决了西安事变。在事变的整个过程中，充分展现了张学良爱国主义、理想主义和英雄主义思想三者交叉的矛盾复杂性。     

张作霖被炸后张学良返沈的线路

有人说“张学良知父被炸后”,“是乘船秘由旅顺上陆,坐满铁线汽车在惊恐中到达奉天的”①。其实,张学良是从京奉铁路返沈的。虽然京奉铁路当时局势异常紧张,但年仅二十八岁的张学良毫无畏惧。经过严密的部署,毅然从京奉铁路秘密返沈。《北洋军阀史话》记载:“他化妆成一个伙夫,搭乘火车由北京赴沈阳,经过南满路检查站时,步行绕过,再换乘汽车直驶沈阳径入帅府”②。《国闻周报》里说:“惟此君于十七日过滦州时,犹无所闻,可见其行动之秘密”③。张学良将军秘密返沈情况,据当年亲自护送张学良的卫队营营长崔成义著《张学良奔丧见