中国政府科技投入对经济增长的影响研究

为探讨中国政府科技投入对经济增长的贡献和影响,运用协整方法对样本期内的数据(1989_2007)进行分析检验.结论是:中国政府财政科技拨款对经济增长的贡献和影响是明显的.政府科技投入和科技活动活动经费内部支出总额与经济增长存在均衡关系.从长期趋势看,政府财政科技投入对经济增长的贡献和影响,明显高于科技活动活动经费内部支出总额的贡献和影响.因此,在相当长的一段时期内,为实现中国建设创新型国家的宏伟目标,中国政府财政科技投入还需要增强而不是逐渐减少.     

我国地方财政科技投入与经济增长关系分析

运用平行面板数据(panel-data)的基本理论,对1996~2005年我国30个省市区的地方财政科技投入与地方经济增长关系进行实证分析的结果表明:地方财政科技投入对不同省市区地方经济发展的促进作用存在很大差异,在时间上表现为影响弹性逐年降低,在地域上表现为不均衡。因此,地方财政应保持科技投入的适度增长,不应一味强调超过实际能力的投入,也可以通过中央财政投入倾斜来弥补地方财政的不足,以提高地方财政科技投入的效率。     

减排责任与实现中国经济增长低碳化

针对气候变暖的严峻形势,低碳经济开始登上历史的舞台。目前,对于是否建设低碳经济存在一定程度的争议。争议主要表现为如何分配减排责任,其核心在于降低碳排放对于经济发展的影响。在气候变暖、能源枯竭等压力之下,降低碳排放是必然选择,而解决这一矛盾最妥善的办法是转变经济增长方式,建设低碳经济,实现经济增长低碳化。     

经济增长的软投入效应探析

本文从科技进步、软投入与经济增长三者的关系出发，分析了软投入概念的内涵及其对经济增长的作用机理，并着重从方法论的角度较为细致地探讨了软投入的经济增长效应的测度问题，建立了相应的测度模型，进而以中国经济为实例，实证分析了建国４０年来中国经济增长的软投入效应。     

对西部地区实现经济增长路径的实证分析

通过采用 C— D生产函数对西部地区经济增长的有关因素进行分析后认为 ,对西部地区经济增长影响较大的因素依次为教育投资的增加 ,城市化水平的提高 ,劳动就业人数的扩张 ,固定资产投资的追加及政府对经济干预程度的降低。因此 ,加大向西部地区教育的投资和推进城市化发展应成为实现西部地区经济增长的主要路径和制定西部开发政策的首要切入点     

我国教育投入与经济增长关系的实证研究

利用协整分析和Granger因果检验方法研究1952-2002期间,我国教育投入和经济增长之间的相互关系,证实我国经济增长教育的投入,且教育投入与国内生产总值间互为因果关系,增加教育投入有助于促进我国实际经济总量的增长,同时,经济和增长和发展水平决定着教育投入的规模.     

高技术产业R&D投入对经济增长影响实证研究——基于30个省级面板数据的GMM估计

利用2003—2013年中国省级面板数据,采用静态GLS和动态GMM估计方法,实证研究我国高技术产业R&D投入对经济增长的影响。结果表明:整体上我国高技术产业的R&D经费投入对我国经济增长是显著的正效应,但R&D人员投入却对我国经济增长表现出负效应趋势。进一步分析表明,造成高技术产业R&D人员投入对经济增长负效应的原因在于各省市R&D人员投入的波动性以及省际之间R&D人员投入的差异性;处于递增区域的R&D人员投入可促进经济增长,而R&D人员投入递减的区域对经济增长则表现出无显著影响或强烈的负效应趋势。     

科技投入、地区差异与经济增长

以国家统计局发布的1997--2005年度省级面板数据为依据,运用广义的Cobb—Douglas生产函数对全国样本和各省区分组次样本的科技投入与经济增长的关系进行了实证分析,结果表明：科技投入对当期经济增长的贡献率为0．15,合理的科技投入结构和科技投入方式能增大科技投入的经济效果;技术创新差异带来的工业化率的差异造成了区域发展差异,增加科技投入提高地区创新能力应突出企业技术创新的主体地位,提高地区的技术引进和消化能力。     

陕西省政府R＆D投入对经济增长的促进作用研究

科学研究和技术创新活动所必须的物质基础是科技投入,科技投入通过科技创新最终作用于经济的不断增长,只有加强对科技投入的重视,提高科技投入在GDP中的占比,才能持续正向地促进科技创新和经济发展。本文在年度时间序列数据的基础上,测度了陕西省政府R＆D投入对经济增长的促进作用,并提出了提出优化政府R＆D投入的效率机制。     

中国高等教育投入与经济增长协调关系分析

本文根据中国1994~2009年的年度相关统计数据,运用格兰杰因果检验方法对中国GDP、高等学校经费投入、高等学校专任教师数与高等学校在校生数之间的关系进行了实证分析。研究表明:GDP与高等学校经费投入、高等学校专任教师数与高等学校在校生数之间存在着长期均衡关系,上述四个变量之间互为因果关系;高等学校经费投入的增加对中国经济增长具有较强的正向拉动作用,高等学校专任教师数的变化对经济增长具有较弱的正向拉动作用,高等学校在校生数与经济增长为负相关关系。     

科研经费投入对经济增长的影响 ——以黑龙江省为例

不同领域的科研经费投入对地区GDP增长的影响程度不同,利用黑龙江省2007—2017年的地区生产总值、三大产业增加值以及科研经费支出等相关数据,首先对科学研究与开发机构经费内部支出、高等学校科技活动经费内部支出、大中型工业企业科技活动经费内部支出与三大产业的关联度进行分析,然后利用C-D生产函数具体分析各领域的科研投入对经济增长的贡献程度,最后得出科研投入与经济增长高度正相关,但具有滞后性,各领域科研投入对经济增长的贡献程度不同的结论,为黑龙江省加快建设科教强省提供实证分析支撑.     

中国三次产业要素投入与经济增长：基于岭回归经验分析

将资本、劳动和能源作为投入要素,通过构造包含有生产要素三次产业投入结构的柯布-道格拉斯生产函数,分析三次产业中的要素投入与经济增长的关系,并对产业间的要素流动对经济增长的影响进行测算.研究结果表明:从弹性系数比较来看,第三产业的要素产出效率高于第一、第二产业,劳动的产出弹性系数大于资本和能源的产出弹性系数;从要素投入方向看,在要素总量既定的条件下,要素在三次产业间的重新配置具有增长效应,第三产业资本增长份额来源于第二产业,劳动、能源投入份额全部来源于第一产业有利于实现产出最大化.     

论教育投入及其结构对经济增长的作用

教育投入和教育投入结构是影响经济增长的重要因素,利用我国1990-2012年教育经费投入、高等教育投入占总投入的比重和国内生产总值数据,实证研究了教育投入、投入结构对经济增长的影响。研究表明:教育投入与经济增长正向相关,而教育投入结构(高等教育投入占总投入的比重)与经济增长是负相关关系。因此,国家应进一步加大财政性教育经费的投入,同时在投入方向上向中等和基础教育倾斜。?更多还原     

基于经济增长理论探析财政科研投入模式

技术创新是经济增长的源泉,财政科研资金的投入模式是技术创新体系的重要内容。政府通过科研经费投入支持大学的科研活动尤其是基础性科研活动对技术创新意义深远。文章基于经济增长理论来探析财政科研经费的投入,指出现有财政科研资金投入模式存在的问题,并从投入规模,投向领域和结构、投入方式、科研经费管理体制等方面对完善科研经费的投入与使用机制提出了建议。     

我国农村金融发展与农村经济增长 ——基于科技投入的门槛效应分析

金融发展与经济持续增长两者之间的关系长期以来一直是金融发展理论界探讨的核心内容。该文用1998—2018年中国30个省(市、自治区)(西藏除外)统计数据,采用面板回归门槛模型实证分析不同农业科技投入水平下农村金融发展水平对农村经济增长的影响,并得出农村金融发展存在显著的双重农业科技门槛效应的结论。当农业科技投入处于较低的水平时,农村金融发展对农村经济增长具有显著的负效应影响,随着农业科技投入的提高,农村金融发展对农村经济增长的负向影响逐渐变小,并最终转变为正向影响。因此,要把握农村金融发展对农村经济持续增长的主导作用,既需要农村金融自身发展革新,还必须加大农业科技投入。     

科技投入与东北地区经济增长关系的实证分析

采用非参数的DEA分析方法,使用Malmquist指数计算我国东北三省2002—2014年科技投入的技术效率指数、技术进步指数和全要素生产率指数,分析科技投入与经济增长的关系。结果表明:东北三省13年平均技术效率为0.937,科技投入存在6.3%的资源浪费;科技投入产出效率总体增长不快主要是因为资源配置得不到有效优化。应推进建立市场机制,鼓励民营科技企业发展,形成良好的市场竞争氛围,促进科技资源的合理有效配置,加快技术进步。     

我国财政分权对经济增长的影响

从财政分权的角度出发,利用生产函数模型,借助计量分析软件,选取了我国大陆28个行政区的人均GDP的年增长率、固定资产投资年增长率、劳动力年增长率从1985年至2009年间的合并数据与财政分权的关系进行回归分析,结果发现：我国财政支出分权与经济增长的关系是负相关,而财政收入分权与经济增长的关系是正相关。针对这样的结论,提...     

安徽省科技投入与经济增长的灰色关联研究

根据安徽省2000--2006年R＆D经费内部支出、科技活动人员投入和GDP的数据,对安徽省科技活动人员和R＆D经费内部支出的投入进行全面分析,并运用灰色相对关联度理论,分析了科技投入与经济增长的关系。结论表明：R＆D经费内部支出和科技人员投入与经济增长存在正相关关系,且R＆D经费内部支出对经济增长有着更为显著的促进作用。     

公共投入主导下的教育协调发展与经济增长关系研究

教育在总量矛盾和结构矛盾的交替变化中不断发展,教育的多重功能形成教育的多重效益,教育协调发展有效促进经济的增长,经济增长的质量与效果从根本上制约着教育的投入,影响教育的协调发展。本文立足我国教育在公共投入主导下,有限投入约束的实际和经济发展现状,构建教育协调发展和经济增长指标体系和描述教育协调发展和经济增长两个多因素相互作用的复杂过程所共同构成的系统关系实用评价模型,在定性分析当前我国教育发展与经济增长的关系基础上,以我国"九五"期间经济和教育的统计数据作实证演算,并据此提出相应政策建议。