提升领导干部的说话艺术

"艺术",是一种创造美的技巧。领导干部的说话艺术也是艺术的一个门类,它是一种现实活动的艺术。领导,顾名思义就是带领和引导人民群众。怎样带领?除了以身作则之外,最重要的方法就是利用语言这一工具,要用语言进行谈判、演讲、说服他人。当然这不是简单地利用,而应该是艺术地利用。具体地讲,就是在领导活动的过程中,根据表达目的、表达内容和语言环境,恰当地选用语言材料,利用有声语言,并辅之以态势语言去表情达意的一种技巧。提高说话能力,讲究说话艺术,是一个领导干部不可或缺的基本功,也是领导魅力的重要组成部分。今天我们就从三个方面来共同探讨领导干部的说话艺术。     

领导干部职业道德建设的内涵和特点研究

领导干部是中国特色社会主义事业的领导者,肩负着国家治理的重任,是国家方针政策的决策者和实施者,他们职业道德素质的高低,事关实现中华民族伟大复兴的社会主义现代化建设进程。探索新的历史条件下领导干部职业道德建设的特点和重要意义,对于加强领导干部的职业道德具有重要作用。     

论领导干部的非权力因素对高校德育教育的影响力

领导的本质是一种人与人的关系，领导是一个领导者对被领导者施加影响的过程。所谓影响力就是一个人在与他人交往中发生影响和改变他人心理及行为的能力，而权威则是由权力和威信构成的总和。领导干部非权力因素影响力主要是通过领导干部的言谈举止、以自身良好的道德品质、核心能力、知识素养、心理素质和对人们的情感，形象地渐进地影响人们。     

领导干部要掌握语言技巧和语言艺术

语言是人与人之间传情达意、交流思想和交换信息的最主要方式,具有良好的语言表达艺术是领导干部实施领导、上情下达、沟通协调必备的基本素质。领导干部如果能够适当掌握语言技巧,善于运用语言艺术,能体现个人的学识修养、思想观点、能力水平,展现个人魅力和领导才能,促进各项工作的落实和开展。因此,领导干部必须认识到掌握语言艺术的必要性和重要性,并加强学习与锻炼,不断掌握语言表达技巧和语言表达艺术。     

领导者怎样与下属谈话最有效

作为领导干部，通过与下属的一番谈话，会让下属得出两种结论，即不是前进，就是后退。试想，如果在与下属的谈话中，领导者说出“我完全同意”，那么下属就会认为领导者支持自己的观点或工作，就会一如既往地坚持自己的做事方式；若是领导者说出“我完全不同意”，那么下属就会认为领导者不同意自己所坚持的一套思想体系和工作标准，在今后的工作中，     

影响领导干部科学决策的原因及解决建议

决策是管理的核心内容,贯穿于发现或提出问题、研判分析问题、圆满解决问题的全过程。领导干部的决策是否科学,关系到一个部门乃至地区的发展,意义重大。实际工作中,仍有一些地方存在领导决策权力失控问题,决策好大喜功、缺乏前瞻性、没有连贯性等,影响了党和政府的公信度,为地方经济发展带来损失,因此,具有科学决策能力已经成为一个合格领导者的必备条件。只有尊重客观发展规律,熟悉科学决策理论,采用科学决策方法,遵循科学决策程序,才能做出科学正确的决策。这就要求领导者必须具有科学决策的意识、科学决策的素质和科学决策的方法。本文客观分析了领导决策缺乏科学性甚至导致决策失误的主客观原因,提出了提高领导干部科学决策能力的建议。     

怎样与下属谈话最有效

作为领导干部,通过与下属的一番谈话,会让下属得出两种结论,即不是前进,就是后退.试想,如果在与下属的谈话中,领导者说出"我完全同意",那么下属就会认为领导者支持自己的观点或工作,就会一如既往地坚持自己的做事方式;若是领导者说出"我完全不同意",那么下属就会认为领导者不同意自己所坚持的一套思想体系和工作标准,在今后的工作中,他们就会想法去改变既定的思路,从而让领导者满意.倘若领导者在与下属的谈话中,因情绪暴躁而随口乱说,那么下属就会与原本正确的道路背道而驰,在原本错误的基础上渐行渐远.因此,领导者怎样与下属谈话,就显得十分重要了.     

从词汇的角度浅析语言与思维的关系

语言是一种复杂的符号系统,是人类进行社会交际和思维认知的工具,语言是思维的工具和物质外壳,促进思维的发展,而词汇是语言的重要组成部分,故从词汇的角度可以看出语言与思维密切联系的一些方面,正如词语是贮藏人们认识成果的载体,通过对它的研究,可以看出语言与思维的相互影响、相互作用的过程。     

浅谈电工教学中教师教学语言的特点

教学就是教师向学生传授科学知识和操作技能的过程,而这一过程中的传输工具主要靠语言,语言是表达思维、传递信息的工具。本文结合在电工教学中的几个实例谈谈教学语言的科学性、逻辑性、简洁性、生动性、亲切性。     

大语言中语言的功能与结构的再审视

语言的功能是人类表达思维的工具,语言的结构是音义结合的符号系统,这样传统的观点仍然需要再审视。本文试图引入大语言这一概念,与小语言进行对比研究,对语言从结构和功能两个角度进行再审视。从功能上看:小语言是人类独有的表达思维的工具;大语言是人与动物广泛采用表达思维的工具。从结构上看:小语言的音义结合可为指号,可为符号。大语言的形式与内容的结合多为指号,少为符号。大语言从指号走向人的小语言是历史必然。     

做有魅力的领导

当前我国正处于社会转型期,各个领域都体现出错综复杂的特点,在这种背景下权力的强制作用越来越小,而权力以外的“力”所起的作用越来越大,领导魅力就是其中之一。领导魅力是一种领导艺术,更是一个领导干部个人能力、境界和修养的综合表现。这就需要领导者重视自己的领导魅力修养。     

民汉语言竞争——以四川凉山彝族为例

语言是人类最重要的交际工具,语言更是社会交际的工具。没有社会,语言就无从存在。在四川凉山这样一个多民族混居的社会,人们使用的语言网错综复杂。本文根据四川省凉山彝族自治州的实际语言运用情况,主要对该地区汉、彝族人民的语言使用进行梳理,运用语言接触知识,探讨了该地区语言的竞争在语言表达功能和语言使用功能上的种种表现,希望能通过语言规划来促进改地区和谐的语言生活。     

浅谈数学语言及其作用

语言是人类表达思想,相互交流的工具.数学语言则是人们进行数学表达和数学交流的工具.语言不仅是思维的工具,而且是思维的产物.同时,语言又反作用于思维,使思维更健康、更活泼.语言的巧妙运用需要智慧,在语言的运用过程中也使人更富于智慧.自然语言与学科的专业语言一般都有区别.在自然语言上没有什么困难的情况下,在专业语言上可能会有困难.这种困难不一定来自语言本身,而往往来自专业.不了解数学的内容和本质,无法把握数学语言;而不掌握数学语言,也难以理解数学内容.     

浅谈说话训练与作文教学的联系

语言是交际的工具。人们利用语言这个工具来达到相互了解、协同工作的目的,这个交际作用首先体现在说和听的语言行为之中。语言,首先是口头语言。口头语言产生很久之后,才产生了文字,产生了书面语言。口头语言是书面语言的根本。有了口头语言,然后书之于纸等介质,才叫做书面语言。这个根本,人们有时给忘了,误认为可以撇开口头语言专门学习书面语言。许多语文教师,     

领导者须善于与员工沟通

所谓沟通,是指人们为了某一设定的目标,借助语言、文字、肢体动作等载体,传达思想、交流感情和传递信息的过程。企业领导者每天都要与大量的人员进行广泛的沟通,通过沟通来达成他们的工作目标。那些平时看似平淡无奇的谈话,往往蕴涵着深刻的内容。沟通是领导者主要的工作方式,沟通能力是领导者的基本素质。沟通确实是一把金钥匙,但必须善于使用,否则也无法打开成功之门。虽然沟通已成为人们日常生活和工作的一部分,不少人却并未真正懂得沟通。一些领导者总是低估自己所做的事、所说的话的影响力,也低估自己没有做的事和没有说的话的影响力。…     

浅论高职旅游英语口语教学方法

各种语言都是交际中的重要工具,在语言交际过程中占有重要的地位。旅游英语口语的实践能力和人际交往能力实际上也可以理解为运用英语语言工具和旅游服务与管理的有关知识,从事创造性实践活动的能力。旅游英语实践能力的培养是一项复杂、系统的工程,文章对职业实践能力进行了解释和分析,从语音的教学和教材、影视等方面着手加强对实践能力的培养。     

教师对学生说话应讲究礼貌

<正>语言是教师用以教育学生所不可或缺的工具,而如何来使用这个工具,直接关系到教育效果的好坏。笔者认为,只有用文明的语言才能取得学生的信任和良好的教育效果。所以要达到这一目的,必须做到以下几个方面。一、使用礼貌语言所谓礼貌语言,指的是说话要尊重对方的人格,使用美好的语言来协调人与人之间的关系。礼貌语言不是某个人的发明或创造,     

广告语言的运用

语言是音义结合的符号系统,是服务于人类交际和思维的工具,而言语是对语言工具的具体运用及其成品。公关言语就是语言在公关事务领域的具体运用及其成品。公关实务是一个组织为了建立、维持、强化或改善与内外公众的关系而进行的种种努力,公关语言所起的作用也就在于这几个方面。公关言语活动包括表达和     

论教师语言表达能力的培养

语言是人类最重要的交际工具、思维工具和信息载体.教师在教书育人的全部过程中,也是以语言为主要媒介的.教师存教学语境中创造性地运用语言技巧而产生吸引力、渗透力和感染力,以激发学生的学习积极性和主动精神.可以说,教师的语言修养本身就是教育感化能力的体现,也是构成教师综合职业能力的重要组成部分.无论教育手段如何现代,教学语言也不会淡化到无足轻重的地步.     

《我的母亲》语言特色分析

语言是人们交流信息和表达思想感情的工具,作家也是用语言工具来表达自己的所思所感.入选技工院校语文课程教材的大量作品具有很强的语言鉴赏性.本文选择技工院校语文课程中的《我的母亲》一文来详细说明该文的语言特色.