外贸英语口语教学实践及考试方法改革探索

外贸英语口语是英语口语表达与外贸业务知识的有机结合,在教学中实施“实战式教学法”,有助于培养学生综合运用外贸英语和外贸业务知识的能力以及与外商的沟通能力。本文探讨了在外贸英语口语教学中实施实战式教学的初步实践,如让学生组建虚拟公司,模拟广交会,创设商务场景等,同时对考试形式、内容和评分标准提出了具体的建议。     

大学考试的正激励作用浅谈

大学考试是高校教学、内容中重要的一项，通过考试可以了解学生学习的状况。也可以通过考试检验教师的教学能力水平。学习的最终结果也需要以考试的形式展现出来。正确认识大学考试的重要性，利用考试的正激励的优势作用，可以更好的促进学生的全面发展。     

以实战理念为指导探讨警察学校体育教学的有效模式

体育教学是警察学校培训及教育的重要内容,是警察队伍建设的重要组成部分。近年来,国家和社会对警察学校学生的实战能力提出了更高的要求;为提高学生的警务能力,警察学校的体育教育工作者要尽快构建以实战理念为指导的体育教学模式,提高学生的综合技能。本文探讨了以实战理念为指导的警察学校体育教学的有效模式,以期提高警察学校体育教学质量。     

以执业医师技能考试为导向创新诊断学教学模式

目的:如何将临床教学尤其是诊断学教学与执业医师资格考试有机结合进行探讨,以提高教学质量。方法:以执业医师技能考试为导向,掌握基本理论,加强实验、实践教学,强化技能训练,增强学生实际工作能力。结果:可更好地培养出合格的医学实用型人才的需要。结论:临床教学尤其是诊断学教学以执业医师资格考试为导向,开展教学改革,具有极大的现实意义。     

中职黄酒市场营销学教学改革实践探索

黄酒市场营销学是中职黄酒专业学生知识体系构造和职业能力培养的骨干课程.实施以本土化企业营销实战为内容的案例教学、以岗位能力为导向的模块化教学和以加强学生动手能力的培养目标的课程延伸,是促进本课程教学改革的重要手段.     

浅谈大学考试试题质量的量化方法

考试是高校检验学生学习成果的方法，也是大学教学中不可缺少的部分。大学的教学中只看重学生的考试成绩的好坏．各学科得到的分数．很少有人关心考试试题的质量如何．考试试题质量的好坏直接影响了学生考试成绩的发挥．构建适合的试题质量体系．采用科学的量化方法．设计高质量的试题，是高校考试中的主导元素。本文对大学考试试题质量的量化方法进行了分析。     

高职Visual FoxPro课程教学改革与实践

Visual FoxPro程序设计是一门实践性和应用性很强的数据库基础课,是教育部全国计算机等级考试二级的考试科目之一。本文作者以高职经济类专业学生为教学对象,结合高职学生的学习特点、课程特点和教学实践,从教学内容、教学方法、实践教学和考试考核方式四个方面进行了教学改革实践。本文阐述了作者在Visual FoxPro程序设计课程教学改革中的探索与实践经验,值得借鉴。     

基于建构主义理论探讨综合英语课程教学

综合英语课程是高校英语专业的基础主干课。该课程的授课效果直接关系学生的英语运用能力。本文作者以建构主义理论为理论依据,探讨综合英语课程的教学。     

高职Visual FoacPro课程教学改革与实践

Visual FoxPr.程序设计是一门实践性和应用性很强的数据库基础课,是教育部全国计算机.等级考试二级的考试科目之一.本文作者以高职经济类专业学生为教学对象,结合高职学生的学习特点、课程特点和教学实践,从教学内容、教学方法、实践教学和考试考核方式四个方面进行了教学改革实践.本文阐述了作者在Visual FoxPro程序设计课程教学改革中的探索与实践经验,值得借鉴.     

基于新商科数智管理产业学院建设研究―以沈阳城市建设学院人力资源管理专业为例

本文围绕基于新商科数智管理产业学院的建设，以沈阳城市建设学院人力资源管理专业为案例，探讨了高校产业学院建设的重要性。通过数智化管理的手段，产业学院能更好地关注学生项目实战和创新创业能力培养，实现“运教融合”的多元化育人机制，从而推动教育教学的创新。本文的研究旨在为数字经济时代下的高校数智管理产业学院建设提供借鉴和参考，以满足新时代高等教育的需求。     

实践教学在高校教育教学中的应用

高校教育教学成功的标准已经不再是培养出理论考试取得好成绩的学生，而是要让学生更多的参加实践学习，并在实践学习中培养动手能力。实践与理论相结合的教学目标是高校现在以致未来都要坚持的教学理念。实践教学很好的应用于理论教学中是很重要的教学方法，所以高校要不断加强实践教学。     

“以学生为中心”的MIS课程教学改革研究

独立学院管理类专业学生实践动手能力的培养不仅是学校的愿望，更是企业的需求。根据MIS课程的培养目标和职业岗位要求，并针对“教学手段缺乏情景启发性”“独立学院学生学习主动性不强、实践能力弱、创新能力缺乏”等难点，将课程内容按照项目和任务线索进行重构，即以职业岗位、工作过程为导向，实施能力本位课程改革，提高学生理论与实际相结合的能力，育成实战化优秀的人才。     

汽车专业学生创业孵化园提升职业能力的实践研究

技工学院是以就业为导向的教育,要实现学校与企业无缝对接,这个连接点就是高职学生的职业能力.汽车专业学生创业孵化园对于提升学生的职业能力做出了大量的尝试,而"即学即用"创新创业型人才培养模式,围绕"即学即用、网上创业,紧扣区域、网络推广"的专业定位,采用学生在校学习期间"理论学习+实践操作+创业活动"相结合的考试评价方式,以创业实战应对风险的训练,使学生成为适销对路、具备创业能力的高端技能型专门人才.本文就汽车专业学生创业孵化园提升职业能力进行实践探索.     

英语专业八级能力培养方法初探

通过不同实例简要论述了英语专业学生如何通过培养元认知能力,提高TEM8的通过率。首先概述了元认知定义及其组成部分,然后针对英语专业学习者的元认知特点,结合教学实践,用实例论述了从元认知知识、元认知体验和元认知监考三方面培养、增强学生的元认知能力的方法,全面提高学生英语能力,更好地通过英语专业八级考试,并为高校外语教学工作者提供参考与启示。     

基于职业能力需求的电子商务专业教改研究

当前各院校电子商务教学中,教师采用多种教学手段,但依然没有将企业对人才的真正需求融入课堂,进而影响学校电子商务教学课堂实践效果。基于此,从职业能力需求角度出发,分析电子商务专业教学现状和教学常见方法,以及存在的问题,并从教学模式创新、互联网教学模式、实战教学体系阐述职业能力需求下的电子商务教学改革,以期构建电子商务专业实战教学体系,推动行业的稳定发展。     

高校考试改革与创新型人才培养

培养创新型人才是如今高校考试改革的主要发展方向,一套完备的适应培养高校创新型人才的考试和评价体系对于激发学生的潜能,培养大学生的创新意识和创新能力都有着重要意义。针对时下传统的考试评价体系,高校需要努力实现考试评价体系向多元化、实践化转换,健全考试制度和监管机制,使得高校考试制度真正同创新型人才培养的目标相适应,最终达到高校考试对于学生的能力检测、引导和培养的功能。     

基于以学生为中心的大学数学课程教学改革

大学数学课程是拓展学生知识结构,培养学生创造思维、抽象概括能力、逻辑推理能力、问题分析与解决能力的主要基础性课程,其教学实效性与学生综合发展息息相关。然而现阶段多数高校对于大学数学课程教学依旧采取固化单一的教学方式,忽视学生主体性地位,使得教学效果不甚理想。对此,高校必须适时转变教学方式,彰显以学生为中心的教学理念,切实创新改革大学数学课程体系。本文通过对大学数学课程教学现状的分析,针对性提出了以学生为中心的大学数学课程教学改革举措。     

课前五分钟语文能力的培养

课前五分钟能力训练的目的是训练学生听、说、读、写的能力，以学生上讲台展示为主要形式却又不拘一格，富于变化，通过这次活动，学生学习语文的积极性和主动性将会与日俱增。本文作者将结合多年的教学经验阐释一下如何提高语文学习能力。     

项目实战训练法在数控实训教学中的应用探究

随着现代制造业的高速发展,社会对数控加工专业高技能人才的需求从单一型向复合型、创新型转变。更好地实现这一转变的关键在于实训教学模式上的创新和突破,为了能够契合专业需求和学生群体特点,可在数控实训教学中引入项目实战训练法。本文介绍了该方法的内涵与特点,着重分析了其在数控实训教学中的实际应用,通过项目实战训练法可以实现对学生综合实践能力的培养,促进学生综合实践能力显著提升,收到事半功倍的教学效果。     

浅谈当前大学考试的弊病和对策

大学考试就是对学生各方面能力的检验，同时也是检验高校培养人才的重要方法。考试的成绩水平在一定程度上体现了高校的办学水平，也从一定的方面展现了学生的知识水平。但是目前大学的考试在方式方法上不够灵活，考试管理的体制也相对落后，对于培养现代高校人才形成了一定的阻碍。为了顺应时代发展的需求，大学的考试方式方法有必要进行适当的调整，本文对大学考试中存在的弊端以及应采用的对策进行了分析。