浅谈体育游戏活动中的幼儿个案研究

在幼儿园教学的时候,老师必须从幼儿的身心发展出发,采取合适的措施将教育和保育更好的结合在一起。在进行幼儿教育的时候,幼儿园必须重视体育的地位,只有这样才能真正的提高幼儿本身身体发展水平,帮助其更加全面的发展。但是在游戏过程中,我们还是发现了一些存在的问题。     

如何培养幼儿对体育游戏的兴趣

幼儿体育是幼儿全面和谐发展教育的一个重要组成部分,是实现教育目的的根本。《幼儿园工作规程》中指出,幼儿体育的主要目标是促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展,增进体质,     

民间体育游戏在幼儿素质教育中的实践策略研究

《幼儿园工作规程》里写到"幼儿园的主要任务是实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进其身心和谐发展。"里面把"体"放在了首列,重要性不言而喻。在所有对身体素质有益的活动中,种类最多的就是民间体育游戏了,但却经常被别人忽略,因此,充分运用民间体育游戏来促进祖国未来的身体素质,是一项必须要做的事情。     

浅谈游戏对幼儿心理发展的重要作用

游戏是儿童的本能,游戏是儿童世界的支柱,儿童通过游戏相互联系,游戏是幼儿心理发展的源泉。在游戏过程中教师要以欣赏的态度,尽量用启发开放式的语言,提醒幼儿注意规则,学习为他人考虑,引导幼儿运用以有的经验的新经验,从而使幼儿的心理发展更健康。     

浅谈手指游戏的开发价值和对幼儿发展的影响

手指游戏是伴随儿歌、简单的律动、节奏,通过手部动作加言语而创设出游戏情景,进而开展的游戏活动。在日常生活中,教师和家长利用手指游戏手指的运动促进幼儿脑部神经系统的发育和完善,开拓幼儿语言发展的潜能,发展幼儿的智力。有序的手指动作,能激发有序的思考,有助于孩子思维发展。笔者根据幼儿的身心发展结合手指游戏的特点进行分析。     

浅谈民间游戏对幼儿身心发展的作用

游戏是幼儿最基本的活动,爱游戏是幼儿的天性。民间游戏是由民间创编、具有地方特色的体育活动,它有较强的实用性、娱乐性。因此,开展民间游戏,有利于儿童整体素质的提高,人格的健全,对儿童身心发展起着不可低估的作用。     

幼儿体育活动时间安排的合理性探讨

体育活动有助于锻炼幼儿的身体素质,促进幼儿之间的交流,帮助幼儿养成乐观向上的性格。我国幼儿园目前体育活动时间不满足国家基本要求,体育活动强度和密度的设置也不能满足幼儿身体锻炼的需要。本文分析导致幼儿体育活动时间不足的因素,并提出通过加强监督,合理安排时间和课程内容等方式改善这一状况,给孩子提供充足的锻炼机会,帮助孩子健康成长。     

浅议体育教学中的游戏设计

体育游戏是体育教学中一个不可缺少的重要组成部分,它是从学生的兴趣爱好出发,通过合理的设计,编排,引导学生与同伴之间相互竞争,相互合作,进行主动性学习,以达到共同提高,共同进步的目的,合理设计体育游戏,不但能活跃课堂气氛,而且能让学生有自由,竞争、成功的体验,对于发展学生的身体素质和培养学生良好的意志有着重要作用。     

幼儿体育活动开展的对策研究

随着教育改革的不断深化,幼儿教育愈发注重综合素质的提升。体育活动是幼儿教育的重要方式之一,开展幼儿体育健康教育对幼儿素质教育的全面落实有着不可或缺重要作用,有利于幼儿的健康成长,近年来,已经引起了越来越多地家长与社会的共同关注。但是,由于受到各种因素的影响,幼儿体育活动的开展并不尽如人意,极大地影响了幼儿体育教育的开展,为了确保幼儿体育活动的顺利开展,促进幼儿的心理、体质健康发展,必须予以充分的重视。基于此,本文分析了当前幼儿体育教育的现状,指出幼儿体育教育中存在的问题,并有针对性地提出了几点促进幼儿体育活动开展的有效策略,以期科学、有序地促进幼儿体育教育的开展,促进幼儿综合素质全面提升。     

浅谈体育游戏与大学体育教学

体育游戏是体育教学中一种手段,多被中小学等授课对象年龄较低的教师所采用,其能够有效的活跃课堂气氛,在游戏中又能使学生得到体质上的锻炼。而在大学体育的课堂上体育游戏形式却应用不是十分广泛,其具有一定的原因,但是并不代表体育游戏不适合大学体育的课堂。当今教育部门大力推崇“快乐体育”的教学模式,那么快乐从何而来就成为了问题的关键。本文就以大学体育课程为例,分析体育游戏在大学体育课程中的作用。     

幼儿美术活动的游戏化方案研究

开展美术活动可以提高幼儿的美术技能,从而促进幼儿创造创新思维的提升。幼儿的天性就是爱玩耍,在美术活动中融入游戏活动,能够提升美术活动的趣味性,激发幼儿的学习兴趣,从而提升幼儿的美术能力。本文围绕幼儿美术活动的游戏化特点和优势,分析幼儿美术活动的游戏化方案。     

浅谈在幼儿体育活动课中应注意的事项

正在幼儿园课程中幼儿体育活动课是最重要的课程之一,它在发展幼儿的基本活动能力,培养幼儿正确的身体姿势,提高幼儿健康水平等方面有很大的作用,同时在培养幼儿的个性和情绪方面也会起到很大的帮助。作为幼儿师范学校的学生,以后面对的工作对象就是这些幼儿,能否上好一节幼儿体育活动     

试论如何提升幼儿游戏教学有效性

在实际工作中可以看出,幼儿对于游戏的热情非常高涨,游戏基本上是幼儿生活的基本活动,其能够锻炼幼儿各方面的能力,比如说其能够有效的锻炼幼儿的肢体协调能力、合作能力、逻辑思维能力等等,让幼儿在愉悦轻松的氛围下得到最大化的发展。也就是说在今后的工作中,教师必须要有意识的利用游戏进行教学,将游戏教学落实到位。     

浅谈体育游戏在初中体育教学中的运用

体育游戏是一种以趣味性为特点的特殊锻炼方法。体育游戏在教学中,以丰富的内容和生动、活泼、有趣的组织形式,深受广大学生的欢迎。它能吸引学生积极参与活动,激发学生学习的兴趣会使学生在活动中巧妙地转化角色,规定自己的行为方式,培养学生勇敢顽强、机智果断的精神,是课堂教学中不可或缺的重要内容。对于学生综合素质的提高具有十分重要的意义。     

创造以幼儿为原点的教育——关于幼儿游戏及教师成长的理性思考

在孩子成长的危机不断扩大的现实状况下,重新审视幼儿教育,创造以孩子为原点的教育,是时代的迫切需求。笔者通过自身的实践经验结合相关理论,重点谈谈关于幼儿游戏及教师自身成长的两个问题,也为幼儿教师提供一个努力的方向。     

谈中职体育教学中体育游戏的渗入

游戏在人类社会的初期就是一种有效的体育和教育方式,而体育游戏作为一种群众性的体育活动方式,是全民健身和体育教学的优越载体,在中职学校中,体育游戏也受到广大师生的喜爱,目前,体育游戏已经逐步的在体育教学中占有一席之地。笔者从体育游戏的特点、组织的原则、在教学应用过程中应该注意的事项出发探讨了体育游戏在中职体育教学中的渗入情况。     

体育游戏在大学体育教育中的作用

体育游戏是一种普遍在体育教学中运用的教学手段。本文结合大学体育教育的特点和当代大学生心理、生理特点,针对如何运用体育游戏在体育课堂教学中的运用来促进和发展学生积极向上的生活和学习态度做出阐述。并对体育游戏在体育课堂中经常出现的问题进行详细的分析,全面把握体育游戏的特点,促进大学体育教育教学质量的提高。     

体育游戏在中职体育教学中的应用与探究

体育游戏的形式是丰富多彩的,是对学生的素质训练的有效手段。体育课程是为了锻炼学生的身体素质设立的,在所有的课程中有一定的重要性。在中职学校中,学校侧重于培养学生的专业知识,对体育课缺乏重视,忽略了加强学生的体能,中职学校的体育课程得不到提高,让好多学生对体育的锻炼失去了兴趣,对学生的身心发展有不利影响。由此可见,中职学校应该重视体育教育,创新体育教学内容,从不同的形式出发,增强学生在体育课程中的参与,以学生的全面发展为目标,能给学生的全面发展奠定基础。     

试析区域游戏材料投放对混龄幼儿自主游戏影响

时代发展的步伐不会停止,近年来我国各项事业发展呈现空前迅猛的状态,教育事业也在这样的大环境下不断获得发展。学前教育属于启蒙阶段的教育,对孩子今后的学习及发展有着深远的影响,因此社会各界高度关注学前教育。区域游戏属于学前教育的基本组成,能够发展幼儿的个性,提升其动手操作能力,拓宽视野,调动参与活动的积极性。而区域游戏材料的投放情况不同,对幼儿自主能力的培养效果就不同,特别是对混龄幼儿,区域游戏材料的投放更需要强求科学的原则。本文将区域游戏材料投放对混龄幼儿自主游戏的影响作为话题展开了一系列的探讨。     

中职体育教学中应用体育游戏的教学模式研究

随着素质教育工作的不断发展,各学校越来越重视学生的全面发展。在中职体育教学过程中,人们逐渐认识到体育教学中存在的问题。通过对中职体育教学改革研究,人们逐渐认识到体育游戏对体育教学工作的积极作用,因此,本文分析了体育游戏教育的基本内涵,探索了体育游戏对中职体育教学的作用,进而提出了我国中职体育教学应用体育游戏的策略,希望可以推动我国教育工作的发展。