数学教学中要让学生“摸着石头过河”

创新是一个民族进步的灵魂。从小培养学生创新精神是我们教师义不容辞的职责,这就要求我们的教师进一步转变教育观念,以学生的发展为本,转变学生的学习方式,由传统的被动学习为主动学习,在教师的指导下,以问题为载体,给学生提供"摸着石头过河"的机会和平台,让学生亲身"下河"体验知识的产生、发展和形成的过程,培养学生提出和解决问题的能力,培养学生创新精神和实践能力,如何让学生在数学教学中"摸着石头过河"呢?我谈以下几点肤浅的认识。一、激发学生"摸着石头过河"的愿望兴趣是最好的老师。激发学生学习数学的动机是学生学习数学的前提,也就是说教师要创设一些情境让学生真正想"下河",最大限度地激发学生的学习兴趣,为学生主动     

计算机教学要擅『借』

计算机教学要擅"借"--计算机教师要善于借助和争取一切有益于计算机教学的手段和力量,为计算机教学服务;同时,又要培养学生借助各种手段提高自身素质的意识和能力.     

要重视『管理』中的『理』

"管理"是一门科学,是一门艺术."管"在我国古代指钥匙,引申为管辖、管制之意,管是法治,是依靠制度规范社会行为;"理"在古代指雕琢玉器,引申为疏通、引导、教化之意,理是德治,表达的是道理,蕴涵的是智慧,反映的是沟通和协作.当前,在管理中普遍出现管理的效能不高现象,这与人们忽视管理中的"理"有很大关系.因此,笔者认为,要重视"管理"中的"理".     

说『让』

有两则有关“让”的故事令人很感动,使人提升认识,净化心灵。一则是战国时期的“将相和”。讲的是蔺相如不惧声威煊赫的秦王,却甘受本国大将廉颇的羞辱,最后廉颇被他先公后私的远见卓识和宽宏博大的胸怀所感动,上门负荆请罪的感人故事。另一则是“千里捎书为一墙,让他三尺又何妨”的故事。讲的是清代张廷玉在京城做官,家人建房时因三尺地与邻里发生争执,写信给张廷玉,盼望他给家里撑腰。张廷玉给家人回书一封:“千里捎书为一墙,让他三尺又何妨;万里长城今犹在,谁见当年秦始皇?”家人接信后,深深领会张廷玉的和睦礼让之意,立即让出三尺地。这里的“让”表现出了一位达官贵人豁达大度、宽容谦让的美德,是一种很高的精神境界。     

对数学教学中『开放性』问题的探索

随着教育改革的推进,教育的核心朝着能力教育和创新教育迈进.高考这根指挥棒自然指向这个方向,对数学学科而言,怎样考查学生的创新与能力呢?开放性题就是比较好的一种考察形式,同时也可以推动开放式教学的开展.因为开放性题要求学生重新组织自己的经验世界,去建构一个新的认知结构.很多专家都讨论过,我在这里,对近年高考中常见的开放性题在解题策略上试图作出总结.     

领导对待『请示』要善于『示』

工作中,一些同志有时因向上级请示问题得不到满意答复而纠结苦恼.分析其原因,主要是一些领导干部对政策掌握不准不敢"示"、情况不明不能"示"、不负责任不愿"示"、工作能力不强不会"示"、遇事迟疑不决不及时"示"等问题造成的.在实践中,我们认识到,领导干部对待下级请示关键在于"示".     

『官话』缘何让群众『有话』

近日,《人民日报》在其官方微博向网友征集"你最反感的官话套话",反响强烈.广大群众反感的"官话套话",比如"高度重视"、"亲自过问"、"现场指挥"、"积极"、"及时"、"立即"、"确保"等,都榜上有名,让不少网友大呼过瘾. "官话",《现代汉语词典》有两种解释:一是对普通话的旧称;二是指官腔,即一些官员特有的话语系统.现在,让群众"有话"的"官话"主要指后者."官话"的共同点是,永远四平八稳,永远准确无误,永远面面俱到."官话"是有市场的,为官不讲"官话",官的成色就不足.     

批评要善于『变』中求胜

有关研究结果表明,当遇到领导者批评时,绝大多数人会产生不良的身体反应和心理反应.具体表现为:抗拒,不肯承认错误或不认可领导的评价,甚至公开驳斥或顶撞领导;沉默,消极对待批评,虽不想或不敢公开辩驳,但内心充满抵触情绪;委屈,认为责任不在自己,按照领导意图去做了结果却把责任推在自己身上,有怨气却不诉说;检讨,当面承认错误,内心里可能接受也可能抗拒.由此可见,批评的效果通常是负面的,如果批评的方式不当、方法不对,所产生的后果就更不可想象.人都不喜欢被批评,这是一个不争的事实,批评造成的后果也不佳,可是工作中又离不开批评,这就需要领导者开展批评时要开动脑筋,灵活多变,把生硬露骨的批评尽量变成绝大多数人都喜欢或能够接受的方式,在变中取得批评效益的最大化.     

让数学学习在『指尖』间悄然进行

数学知识具有抽象性和概括性,而小学生以形象思维为主,其认知活动往往要借助直观形象的方式、载体进行.操作活动有助于学生理解抽象的数学知识,有助于提高学生的学习效率.因此,我们要关注数学课堂中的实践操作,突出有效的指导.本文就操作前的准备,操作时的统筹,操作后的思考三方面,对操作活动的有效指导进行了探索与研究.     

组工干部要练好『三力』

组工干部肩负着为党和国家选贤任能的重要职责,公道正派地选人用人,既是党对组工干部的一贯要求,更是组工干部应该具备的职业操守。新形势下,组工干部要树立公道正派的良好形象,必须时刻保持清醒的头脑、坚定的立场、公正的作风、廉洁的形象,在练就“三力”上下功夫。一要练好“听力”,能听三种音。一是能听懂中央的声音,准确把握党的干部路线方针政策,严格按党的干部原则、标准、程序、纪律选人用人,大力选拔“靠得住、有本事”的人。二是能听清群众的声音,充分发扬民主,认真落实群众的知情权、参与权、选举权、监督权,大力选拔群众公认的…     

领导干部要远离『小圈子』

时下,有一种圈子让圈外人备感神秘,但它又无处不在,对社会危害极大。该圈子虽不大,却五脏俱全。圈子里,一是有老大,通常是享有某级别掌握某实权的党政官员或国企老总,小至乡官,大至厅级省级,圈内人或以头儿、老板称之,或以大拇指代之,其是圈子的圆心。二是有核心成员,或为趣味相投的官友,或为大款巨商中的密友。圆心和核心是圈子的权源和财源。除此之外,圈子内还有谋士、仆从、后勤,大多是秘书、司机、财务等办事人员,他们精干、忠诚,虽不能呼风唤雨,却可跟风作浪。此辈弄臣走卒,构成圈子的骨架。圈子边缘上还有掮客、托儿、特殊关系户乃至…     

领导干部讲话之『要』

领导干部在社会活动中处于特殊位置,在语言表达上不同于一般群众,有其自身的特殊性.领导讲话要能够根据不同场合、环境、听众、目的,进行恰如其分的语言表达.具体地讲,有以下几个方面的要求.     

组工干部要知『理』

经济社会日新月异的发展,给组织工作带来了前所未有的考验和挑战,对组工干部的综合素质提出了新的更高的要求。这就要求组工干部不断提高自身工作水平,提升服务档次,做人处事懂情理、明事理、讲法理。懂情理,就是懂得“情”的价值,善于把握用情的分寸。要做一名优秀的组工干部,首要的就是要牢固树立宗旨意识,怀着对人民群众的深厚感情开展工作。要知道自己手中的权力来源于广大人民群众,必须满怀对人民群众的深情、对组织工作的满腔热忱,努力做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋,做到既不失组织原则又让群众满意。组工干部把懂情理落实…     

年轻干部学习『三要』

从干部成长过程来看,学习是立身之本,一个人所有的成就和建树,都与学习分不开。腹有诗书气自华。一个干部如果不爱学习,思想就会缺少灵气,     

诫勉谈话『五要』

中纪委、中组部下发《关于对党员领导干部进行诫勉谈话和函询的暂行办法》(以下简称《暂行办法》)后,诫勉谈话正式成为以法规形式确定的教育、管理、监督党员领导干部的一项重要手段。在实际工作中,要充分有效地运用这一手段,使党员领导干部从中受到教育和启示,需要组织者做好大量的辅助性工作,为此,负责诫勉谈话者要注意讲究方法和艺术,具体说要做到“五要”。准备要充分。在什么情况下需要对党员领导干部进行诫勉谈话,《暂行办法》规定了七种情形,但这些情形规定得比较原则,主要是指党员领导干部在工作中存在一定的问题和不足,已经给党和…     

组工干部要善于『做事』

“做事”的问题与“做人”、“做官”的问题同等重要。“做人”的艺术要通过“做事”体现,“做官”的理念要通过“做事”凸显。组工干部要善于“做事”。     

女干部成才『四要』

女干部是干部队伍中的一支生力军。当前,党的政策有利于女干部顺利成长,女性参政的社会认可度日益提高,女性自身参政意识明显增强。因此,提高内在素质成为女干部成才的必然要求。我认为,女干部要抓住机遇,脱颖而出,首先应努力做到“四要”。一要提高自身的竞争素质。当今时代,人才辈出,作为女性干部,只有具备良好的综合素质,才能脱颖而出。因此,女干部要在不断充实自我、提高内在涵养上下功夫,提高自身的竞争力。一是在立德上下功夫。常修从政之德,政治上成熟,是女干部脱颖而出的先决条件。因此,女干部要把政治品格修养放在首位,自觉加强理…     

让权力在规范中赢得『满意』

2006年12月以来,我们营山县坚持以"科学规范和有效监督县委书记用人行为"试点工作为契机,大胆探索,积极实践,先后在24个单位开展了4批试点工作,产生动议初步人选128名,涉及26个提拔任职岗位和9个平级交流岗位,收到了良好的社会效果.总结前段工作,我有如下三点体会.     

企业管理既要重『人』也要重『仁』

21世纪经济的竞争,实际上也是人才的竞争.因为人是企业中最活跃、最具潜力的资源,只有有效地开发人力资源,合理科学地管理和利用人力资源,企业方能在激烈的市场竞争中占有一席之地,只有凝聚着人才的品牌,才会在市场竞争中充满活力.所以,在现代企业管理中,必须"以人为本"已成为所有企业管理者的共识.但在讲究重视"以人为本"的同时,笔者认为,企业管理也要重视"以仁为本".     

教师『爱』学生浅议

世上没有无缘无故的恨,也没有无缘无故的爱. 要做一名受学生喜欢的老师,起码得有爱心,同时要有爱心必须得有一定的原则和技巧.我认为,作为一名真正喜爱学生的教师,应懂得怎样去处理好"爱".