从平遥国际摄影节看涉外型人才的培养

在山西省的对外交流活动中,人才的需求日趋紧缺;而作为培养人才的重要机构,高校本身的培养体制又很难满足社会对人才的需求。根据历年平遥国际摄影节对外交流人才的需求和学生在实践活动中所反映出的现状,显示出我省高校在培养涉外人才方面面临的问题。因此,除外语专业教育外,应充分注重和挖掘研究生教育、第二学位教育的潜力,培养紧密结合市场需求的对外交流人才,服务于山西社会和经济发展。     

我国博士生招生制度的三个问题及改革探析——“钱学森之问”的深层思考

博士研究生是高等教育中的最高层次,是国家培养高层次创新人才的最重要途径。质量是博士生教育的生命线,高起点的入学质量是提高博士生培养质量的首要环节。博士招生制度具有全局性重大意义。我国当前博士招生制度的弊端集中体现在:重外语、轻专业;重笔试、轻面试;高校和博士生导师的招生自主权严重不足等亟待解决的问题。应该依据科学与竞争原则对其进行彻底改革:取消外语一票否决权的地位;以科学的面试成绩为主要标准;扩大高校和博士生导师的招生自主权,完善博士生招生制度。     

“三个代表”思想是邓小平理论的继承与发展

针对高校外语专业轻视学生文化素养的"单一外语"倾向,并对其弊端和潜在危害进行了揭示.围绕西部外语人在跨文化交际中的实例,阐释了母语基础、传统文化素养在跨文化交际实践中的作用,提出了西部高校外语专业必须转变"单一外语"的传统思维,夯实母语基础,提高中外文化素质,培养跨文化交际人才的思路.     

母语思维方式在英语词汇习得中存在的必然

儿童认知客观世界的过程就是习得语言的过程,认知客观世界是母语习得的出发点和归宿。外语学习的重点是语言的形式、构成、基本规则．认知外语成了外语学习的出发点和归宿。由于语言之间存在共性．系统掌握了母语知识的学生不可避免地会借助母语的规则来学习外语,母语知识以及通过母语获得的各种信息和抽象思维能力交织在一起,构成了外语学习的重要基础。母语作为一种已经获得的极为稳定的知识和习惯,当它和目的语类似的时候,学生在这些类似的方面可以学得更快。     

论外语与专业的关系

正确认识外语与专业的关系至关重要.无论是通过专业学习外语,还是通过外语学习专业,都必须首先了解一门学科的基本原理,涉及这门学科的基本资料,能够运用它进行一般性的交流或创造思维.本文较深刻地论述了外语与专业的辩证关系,旨在培养一专多能复合型外语人才.     

论母语文化在跨文化交际中的基础作用

在中国大学的外语教学中存在严重的母语文化缺失现象.为了改变这一状况,外语教育应当凸显母语文化在跨文化交际中的作用,重视母语文化在外语学习中的正迁移,遵循对比原则进行文化教学,使母语文化在多元文化互动中知彼知己,融合互补,共同发展.     

从语言习得看早期外语教学

现在 ,有很多人 ,尤其是很多家长认为外语应该从小学起。一些家长把从小学外语看作是和从小学乐器一样的一种智力投资。应这种需求 ,社会中出现了各种各样的儿童英语学习班 ,有些学校也在不具备条件的情况下 ,开设小学英语课程。一般认为 ,孩子越早接触外语 ,就越能为以后的中学、乃至大学的外语学习打下扎实的基础 ;还有人把外语学习过程看作和母语学习一样 ,由听到说 ,再到读和写 ,所以就出现有些学过英语的儿童只会生硬地背下课本中的语句 ,而不认识单词 ,甚至不知道单词的意思 ,这是因为老师只要求他们记住整句话的意思。对于社会中普遍…     

试论大专英语统考题型的改革

外语测试与外语教学密切相关 ,外语测试的改革必将带来外语教学的改革 ,本文结合国家普通高等专科英语教学大纲与测试理论论述了广东省大专英语统考改革的必要性及给教学带来的积极作用。     

复合型外语人才的培养与课程设置和教材选用

外语专业人才培养的目标应是高素质的复合型外语人才。如何实现这一目标则是高校外语专业教学改革的首要任务 ,也是最终目的。其中 ,课程体系的改革和教材改革是这一系列改革中的重点 ,同时也是培养复合型外语人才的关键。     

外语系重点学科简介

外语系是为适应西藏新时期经济社会发展对人才的需要,在原外语教研室的基础上,于2001年4月成立的。原外语教研室1999年开始招收中英文文秘专业三年制专科生,2000年增招涉外文秘与公共关系专业三年制专科生,继而于2001年4月改设外语系,并于当年9月开始招收英语专业四年制本科生。外语系现设有英语专业教研室、英语专业基础教研室和大学英语教研室,现有教职工33人,其中教师30人,管理人员3人。教师中副教授3人、讲师7人、美籍教师3人,拥有硕士学位的教师1人,在读博士1人,在读硕士2人。在专业建设上,外语系已初步形成了以英语专业本科为重点,本…