初探高中生物课堂教学有效性

结合自己的生物教学,立足于教师“教”和学生“学”,从五个方面,即创建和谐的课堂气氛;激发学生的学习兴趣;加强实验教学;加强合作精神;因材施教、培养学生自主学习能力等方面对高中生物课堂教学有效性进行了探讨。     

基于应用型人才培养的计量经济学教学研究

计量经济学作为一门方法论学科,具有较强的应用性,学好它有利于提高学生的应用能力。而目前的教学内容中存在着若干问题,不利于应用型人才的培养。计量经济学教学应适当调整计量经济学教学内容;重视案例教学,提高学生的分析问题的能力;加强实验课教学,培养学生的动手能力和应用能力。     

小学数学讨论式教学中如何组织学生进行有效地合作与交流

小学数学讨论式教学中如何组织学生进行有效地合作与交流?首先要创造一个宽松民主的氛围,让所有的学生敢想敢说;其次要指导好学生如何自学,从书本中找到数学知识、思想和方法;第三要明确分工,加强合作。     

强化实践教学培养创新型针灸推拿人才

实践教学在针灸推拿这一更具中医特色的专业中显得尤为突出和重要。本文从五方面采取措施进行探讨：调整人才培养方案,加重实践教学比重;推行实验室开放,加强技能操作实训;改建通用型实验室,提升学生科研素质能力;协同共建校内外实践平台,强化临床实战应用能力;加强实习基地建设与管理,全面提升针灸推人才质量。以期更好地把学生培养成满足社会需求的应用型、创新型人才。     

在小学体育教学中加强学生思想品德教育的研究

前言：小学体育与健康课程标准中强调要在教学中渗透和体现心理健康教育以及与社会交往的适应性。这说明小学体育教学不仅仅要锻炼和培养学生健康的身体,更要注重提提高学生的心理素质和思想道德品质。所以,小学体育教师在开展体育教学的过程中要紧密集合学生的思想道德状况和心理状况,加强运动技能和兴趣爱好的培养有方法、有意识的进行思想品德教育,加强学生思想品德教育是教师的工作职责,对学生来说是一种终身受益好方法,特别是体育教师在小学体育教学中加强学生的思想品德教育更加重要。     

生物工程专业课改的研究与实践

根据应用型本科院校生物工程专业的培养目标,从教学内容、教学模式、考核方式等方面对生物工程专业课程进行教改探索。内容包括基础知识和基本技能的强化和训练;改进课堂教学方式,使学生在教学中处于主动状态;根据学校和学生的客观情况,加强学生的实践动手能力;改革考核方法,以考查学生的综合水平能力、自身素养及掌握基础知识和基本能力为目的。     

多媒体在中职语文课堂教学中运用的价值及建议

多媒体在中职语文课堂教学中运用,有助于激发学生的学习兴趣;提高课堂教学效率;提高学习效率;有助于培养学生审美情操.多媒体的运用要切忌形式主义;多媒体要与传统的教学手段有机结合;在多媒体课堂教学中要加强师生互动交流.     

协同治理视域下高职教育创新策略研究

高职教育在应对社会和经济变化、满足学生需求、提高教育质量等方面面临着各种挑战。在协同治理视域下,能促进不同利益相关者之间的合作,整合资源,解决问题,并推动教育创新。本文在深入理解高职教育协同治理的内涵及重要性的基础上,分析高职教育创新应遵循的原则,以树立协同治理理念,加强治理团队建设;加强协同创新和研究,完善教育内容;发挥多主体合作功能,创新教学方法;加强教育教学载体建设,拓展教育范围等方面进行实施,加强高职教育教学创新,适应时代发展需求。     

大学生考试作弊现象的分析及对策

考试作弊破坏了考试的正常规则,通过对学生作弊原因、形式进行了分析,提出了加强诚信教育、营造公平竞争环境、改变教学和考试方法、加强考试管理、提高学生心理素质等几方面有力对策来防范学生考试作弊现象。     

高职院校水彩画教学方法浅析

水彩画教学,不论作为专业课还是基础课,选修课,都能培养学生的色彩的造型能力,既经济又方便。在教学实践中教师一方面要注重基本技能,比如:色性训练,水性训练等;另一方面也要注重特殊技能,比如:撒盐法、刀刮法、水洗法等的训练。具体教学手段的运用要注意多临摹,少写生;多做范画,以加强直观感受;多画小幅作业,培养学生整体观察能力等,以求在师生互相激励,学生自我激励的评析中,全面提高绘画素质。     

合作学习让高中生物课堂更加高效

新课程改革注重对学生个性发展和学生合作学习的提高。因此,在高中生物教学中,进行合作学习十分有必要的,因为合作学习能充分发挥学生的主体作用,加强学生间的合作、沟通、协调能力,提升学生发现问题和解决问题的能力,激发学生学习积极性,促进了高中生物课堂的高效教学。     

《单片机应用技术》课程体系改革的研究与思考

当前,随着科学技术的发展,高校的单片机教学面临着挑战,针对单片机课程体系改革,本文主要从消除学生认识误区、课程内容调整、理论教学方法改进和实践教学环节改进四个方面进行研究。在课程教学过程当中将研究内容付诸实践,并通过"研究—回馈—再研究"的模式,不断提高教学质量,充实教学内容,从而完善单片机课程体系。强调实例教学,加强学生的动手能力培养;使单片机教学紧跟科技发展步伐,致力于培养适应社会需求的应用型人才。     

创设教学情境优化德育课教学——以中职学校《职业道德与法律》教学为例

创设教学情境,可以激发学生学习德育课的兴趣;可以激发学生的情感,加深学生的道德认识;可以促使学生积极参与教学,促进学生行为动机的实践;可以更好的培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力.在教学情境的创设方式上,可以运用多媒体创设教学情景;运用事例创设教学情景;运用表演创设教学情景;运用探究合作式活动创设教学情境.创设教学情境应注意选取的材料或事例必须具有针对性和典型性,要能吸引学生的注意,激发学生的学习积极性;要站在学生的角度设计问题,符合学生的思想、生活实际;要充分利用教材,多利用教材内容创设教学情境;要综合运用多种创设方式,实现各种教学情境的优势互补.     

和谐交通背景下交通管理与控制课程教学路径改革

在交通管理与控制课程以往的教学中,存在缺少实践环节、教学模式单一等问题,针对以上不足,在和谐交通背景下提出交通管理与控制课程教学路径改革策略。策略内容如下：强化实践教学环节,使课堂授课与课外实践真正做到有机结合;加强交通工程类本科院校与校外机构的合作,融入科技化因素,加强院校之间的交互与协同,调用一切可以利用的资源构建多元化教学模式;设计交通管理与控制课程的教学内容时,需要融入实际案例与现实项目,探讨和谐交通要求下现有的交通问题如何改善,培养学生的创新能力、开发新交通产品的能力以及应用新交通技术的能力;建设前瞻性、适用性的实训室,实现交通管理与控制课程实训教学环境的优化;有机结合各种评价方式,构建以“职业需求”为导向的课程教学评价方法。测试结果表明,实施设计的教学路径改革策略后,该院校交通工程专业大二各班级学生的成绩均有显著提升,各班级学生的实践能力有很大进步。     

小学计算教学的探讨

"数与代数"是小学数学的重要教学内容之一。在实施新课程教学中,如何进一步培养学生的数感,增进学生对运算意义的理解,体现重视口算、加强估算、鼓励算法多样化的新课标精神,使学生学会用数学的眼光从现实生活以及有关情境中发现数学信息,提出并解决数学问题,增强学生用数学的意识是小学计算教学的重点。那么,如何加强计算教学,提高计算能力呢?     

对高中数学课堂教学的思考

要教好高中数学,首先要求自己对高中数学知识有整体的把握和认识;其次要了解学生的现状和认知结构;再次要处理好课世教学中教师的教和学生的学的关系.课堂教学是学生在校期间学习科学文化知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育和素质教育的主渠道.课堂教学不但要加强双基而且要提高智力;不但要发展学生的智力,而且要发展学生的创造力;不但要让学生学会,而且要让学生会学,特别是自学,尤其是在正课上,不但要提高学生的智力因素,而且要提高学生在课堂40分钟的学习效率,尽量在有限的时间里,出色地完成教学任务.     

加强高、初中英语教学的衔接

很多中考英语成绩相当不错的学生进入高中后学习英语显得有些困难,其中甚至还有一些学生根本跟不上高中英语学习,这表明——高、初中英语教学还存在明显的脱节、应该加强衔接.本文作者结合自己多年的英语教学经历,探讨、分析了高、初中英语教学脱节的原因,提出了加强高、初中英语教学衔接的措施供同行参考,以提高我国目前的高中英语教学水平.     

情感体验教育在健美操教学中的作用

采用文献资料法、逻辑推理法等研究方法,以情感教育手段为研究对象,研究其对于激发学生学习兴趣,激励学生学习积极性,提高认知的效果,知识掌握的牢固性以及加强学生创造性思维等作用,运用情感教育手段于健美操教学中,让学生爱学、乐学,为陶冶情感创造良好条件;使学生在掌握知识、技能的同时获得培养积极情感和陶冶高尚情操;促使学生对健美操学习产生积极的情感体验,形成良好的学习倾向——爱学、乐学的人格特征。     

职业院校声乐第二课堂对学生文化素养的培养分析

做好声乐第二课堂教学的实施,不仅是素质教育的要求,也是全面提升学生文化素养的重要措施,因此职业院校要重视声乐第二课堂的开展,制定多样性的教学内容,向学生传递更多的声乐知识,进而培养学生形成较高水平的音乐修养。本文对声乐第二课堂对于提升学生文化素养的重要作用进行分析,并结合当前职业院校声乐教学的现状来详细探讨声乐第二课堂的教学策略,加强对学生演唱技巧教学、德育教学、心理素质教学、情感教学、感知能力教学等多个方面来提升学生的声乐知识水平。     

浅论独立本科院校会计学的实践教学

文章主要探讨独立本科院校如何通过加强校内实践教学环节和在校外建立学生实习基地的方法加强会计学专业实践性教学的改革,寻求有效的实践性教学模式,从而培养出具有竞争能力的会计人才。