论《新视野大学英语》教学中的中西文化导入

语言与文化是密不可分的,文化的差异必然造成词义、语用等方面的差异。本文以《新视野大学英语》教材为出发点,从多角度探讨了大学英语教学中中西文化导入的重要性,指出进行语言技能传授的同时不能忽略不同民族文化的导入,应培养学生跨文化交际能力并提高其综合文化素养,最终实现外语教学的目标。     

浅谈外语教学中的文化导入

本文从语言和文化的关系出发,回顾了文化导入在教学中的发展。并结合自己的教学经验,阐述了文化导入的三个原则,即循序渐进原则、实用性原则、交际性原则。最后提出了外语教师进行文化导入应具备的一些素质     

外语教学与文化导入

文章论述了培养语言交际能力是外语教学的重要任务,并分析语用失误产生的原因及语言与文化的密切关系,从而得出大学英语教学中导入文化知识的重要性和迫切性的结论,并指出进行文化导入应遵循的教学原则和具体施教方法。     

大学英语教学中不同层次文化的导入

语言是文化的组成部分,也是文化的载体和传播工具。在某种意义上,学习一种语言就是学习一种文化。因此英语教学不能仅局限于语音、词汇、语法等语言形式,更要注重语言的文化背景知识的导入。而文化又有层次性,不同层次的文化应采取不同的导入方法,从而达到英语教学的根本目的——提高学生的跨文化交际能力。     

文化导入式的俄语教学模式建构

在俄语教学中系统地引入文化导入教学模式,能优化学生的俄语知识结构,改善学生的语言能力结构,促进学生学习积极性的充分激发。因此在开展俄语教学活动的过程中,为了能发挥文化导入教学的价值和作用,应通过先行组织者教学模式、情境教学模式、综合实践教学模式的支持,促进文化导入教学的高效化开展,并通过筛选丰富文化资源、设置专门导入教学课程、充分发挥外籍教师优势等保障文化导入教学模式的稳定实施,切实支持俄语人才的有效培养。     

大学英语写作教学中的文化导入

文化与语言密不可分。文化导入在大学英语教学中起着非常重要的作用,其导入内容和途径都应予以重视。     

隐喻的认知本质与文化导入

从认知学、语言学、心理语言学等方面探讨了隐喻的认知本质 ,并论述了隐喻是一种与文化密切相关的语言现象。隐喻的理解在很大程度上取决于对目的语文化的把握 ,因此英语教学中的文化导入应得到更多关注。     

综合英语基础阶段西方文化导入浅谈

本文通过论述语言与文化的密切关系,阐述了在综合英语基础阶段进行西方文化导入的必要性,并且从四个方面论述了文化导入的内容以及导入的一些方法,阐明了在教学中教师不仅要提高学生的语言能力,同时还应提高学生跨文化交际的能力。     

大学英语教学中的语言与文化

语言是文化的载体 ,二者密不可分。大学英语教学应做到“语言教学”与“文化教学”相结合。文章指出了当前大学英语教学中普遍存在的问题 ,并分析原因 ,提出了在大学英语教学中进行文化导入的内容和方法。     

英语精读课与文化的导入

英语教学包括语言知识和文化知识两个方面的内容 ,然而它们并不是同等重要的 ,而应语言知识教授为主 ,文化背景知识为辅。这里 ,笔者根据自己的体会试探索如何在精读课中导入文化因素     

大学英语教学中文化背景的导入

语言作为文化的载体,与文化密不可分。因此在大学英语教学中,文化背景知识的传授是非常重要的。文章从词汇的文化内涵,文化差异等方面分析了加强文化导入的基本路径及文化导入应注意的问题,使学生深刻把握中西方文化的差异性,进而提高实际运用英语的能力。     

英语教学中文化导入的重要性及方法

语言与文化密不可分,在新的时期跨文化交际越来越频繁。文章从语言与文化的关系入手,说明外语教学中文化导入的必要性,提出了教学中文化导入的内容及导入的方法。并通过教学实践提出英语教学与文化因素的有机统一的方法,从而通过文化导入,提高非英语专业大学生的语言认知能力和跨文化交际能力。     

文化导入与大学英语教学

语言与文化是统一的整体.语言是文化的载体,文化是语言所承载的内容.大学英语教学应重视以英语为母语的国家的习俗、行为方式、社会制度、法律、价值观念、艺术等文化知识的导入.对这些国家的优秀文化知识的传授有利于学生语言知识的获取,文化素质的提高,交际能力乃至创造能力的培养.     

日语教学中文化导入

语言和文化是密不可分的.语言是文化的载体,文化又决定和制约着语言.鉴于此,本文从语言与文化的关系着手,阐述了日语教学过程中文化导入的重要性,并提出了一些导入内容和方法途径,探讨了如何切实有效地进行文化导入,从而提高学生的语言理解能力和跨文化交际能力.     

浅谈英语教学中的文化导入

外语教学中应有意识地进行文化导入，使学生通过了解该种语言的文化去学习语言。又通过了解语言背景去理解其文化，使两者相互促进。     

大学英语教学中文化知识的导入

语言的学习与文化知识的学习应是同步的。对于一种语言的习得和教学,不能离开对这种语言 所表现的文化内涵的了解。在英语教学中,应注意文化知识的导入。     

英语教学中的文化导入

本文首先论述文化在语言教学中的重要性。然后探讨了文化导入的四个层面,并着力 提出了文化导入的五项原则。最后勾画了文化导入的新模式。     

跨文化交际在大学英语教学中的导入模式

语言是文化的载体,是文化传播和继承的重要手段.文章阐述了语言与文化之间的关系,强调了英语语言教学中文化导入的重要性和必要性.作者针对大学英语教学中文化与语言融合之问题,提出了跨文化在大学英语教学中的三种导入模式,即从词汇的教学中导入文化、从语篇的分析中导入文化以及从目的语的文学作品研读中导入文化.     

英语专业基础阶段的文化导入

从语言与文化的角度,说明英语专业基础阶段文化导入的重要性,强调语言教学和文化教学密不可分的关系,并针对基础阶段学生的特点,提出了文化导入的基本原则和方法,以有助于增强基础阶段学生的文化敏感性,加深对语言文化功能的理解,提高他们跨文化交际的能力。     

文化导入与外语教学

本文从语言与文化的关系探讨了外语语言教学过程中文化导入的重要性和必要性，以及文化语言观的形成给外语教学内容带来的影响，并就语言教学中文化导入的项目划分作一简要介绍，对外语语言文化教学内容的选择具有一定的指导意义。 　　该文章对文化和语言教学关系的研究具有积极的促进作用。