如何防止课堂教学中“假性合作”现象

语文课上，笔者按照课堂教学设计布置学生开展小组合作学习。当参与到学生的小组讨论中去时，学生的表现令我大吃一惊，他们有的无所事事，有的说说笑笑，更多的同学知道学习任务而在互相推诿。你让他先说，他让她先说，并没有陈述有关学习的内容或见解，表达自己读书的感受和想法。     

如何防止干部考核中的"公论不公"现象

在干部选拔任用工作中,对干部进行民主测评和推荐,是贯彻群众公认原则的一条重要措施.运用好民主测评和推荐,不仅能真正体现群众公认原则,切实选拔出能够身体力行"三个代表"重要思想的优秀人才,还能够避免选人用人上的不正之风.但是,在近几年的干部考核选拔中,个别人往往在民主测评和推荐中做手脚,笼络群众,谋求选票,以求得所谓的"群众公认",从而达到个人目的,人为地造成了"公论不公".     

"探究园"在课堂教学中如何处理

新课改以学生发展为本,注重培养学生的各种能力.粤教版教材每课都设计有"探究园"活动.运用好探究园,可以激发学生兴趣,培养学生能力.在教学中可以通过提出研究课题、确定探究方法,确定活动方案、开展行动反思等设计来开展探究园活动来达到预想的教学效果.     

乡镇长如何防止被"架空"

乡镇长虽然是政府一把手,但必须在党委的领导下开展工作,因此,在实际领导工作中,党委书记才是真正的一把手,乡镇长在领导班子中只能是二把手。面对如此情况,乡镇长若不妥善处理好一些关系,找准自己的位置,将会被“架空”。也就是说,大事人们请示党委书记,由书记拍板定夺;小事人们去找分管的副职,乡镇长就被晾在了一边。那么,乡镇长如何防止被“架空”呢?别瞻前顾后,该拍板时就拍板。乡镇长要让书记看得起,让副职敬重,关键是在工作中不能瞻前顾后,左右摇摆,而应审时度势,该拍板时就拍板。特别是在对一些重大问题进行决策时,应大胆建议,积极出…     

小学数学课堂教学中如何优化小组合作学习

正《数学新课程标准》中指出:"有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践,自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方法。"随着课程改革的不断深入,合作学习被越来越多地引入课堂,小组合作学习成为学生学习数学的重要方式,那么如何优化小组合作学习呢?1合作学习习惯1.1让学生学会大胆表达语言表达是人与人交往和互动的基础,也是个人实际能力     

浅谈在初中思想品德课中如何开展"小组合作学习"

小组合作学习,是将个人要完成的学习任务转化为通过分工合作共同完成的学习任务;是将个人之间的竞争转化为小组之间的竞争.如果我们将这种学习方式运用于初中思想品德课程的教学过程中.我们不仅能培养学习的合作精神、团队意识和探究意识,增强责任感.还能让学生学会相互支持、配合,增强沟通能力,解决问题的能力和探究能力.而这些"精神"、"意识"和"能力",也正是初中思想品德课程的教育主题.     

防止干部工作中"劣币驱逐良币"

"劣币驱逐良币"现象,即格雷欣法则,指的是如果向市场上同时投放两种名义价值相同而实际成色不同的货币,那么,成色高的货币自然被人们收藏、熔铸或输出国外,逐步退出市场,而成色低的货币反而被人们反复抛向市场,这样一来,最后市场上充斥的就只能是劣币了.     

坚决防止金钱政治现象

金钱政治是与现代民主政治目标根本背离的现象,是政治文明肌体上的肿瘤和致命伤。防止金钱政治的滋生和蔓延,是政治建设过程中最重要的任务之一。 政治资源不能继承和赠予,更不能进行交易。因为,一旦将经济生活中的原则引入政治领域,就会从根本上改变     

在项目招标中如何防止串标

串标是招标市场上的一种违反经济规律、市场规律和自然规律的不规范行为，本文通过对串标动机、串标危害及建设单位针对串标的招标方法的分析，提出完善法律、加大惩罚力度等相关措施。     

数学课堂教学中如何落实素质教育

课堂教学是教师向学生进行素质教育的主要渠道,在课堂上怎样才能将素质教育落到实处昵?笔者在教学"年月日"的课堂教学中,大胆地探索和实践,有所收获,其具体做法如下.     

课堂教学中如何高效的提问

课堂改革是现代化课堂教学的必然产物，对老师的提问艺术提出了新的要求。本文从一名农村数学教师的角度，探讨通过老师提问的参与广度、参与深度来让农村小学课堂的有效性得到充分发挥，逐步向高效课堂转变。     

数学课堂教学中如何落实素质教育

课堂教学是教师向学生进行素质教育的主要渠道，在课堂上怎样才能将素质教育落到实处呢？笔者在教学“年月日”的课堂教学中，大胆地探索和实践，有所收获，其具体做法如下。     

物理课堂教学中如何体现艺术性

进行物理课堂教学时,既要掌握知识、概念的严密性和教学方法、结构层次的科学性,又要把艺术用到物理教学中,激起学生对真理、对科学的渴望和追求。因此,要下功夫探究如何有效的体现出物理课堂教学的艺术性。     

透析课堂教学伪现象

近日，我作为县第十届教坛新秀评比评委，有幸聆听了城镇农村两大组共二十位语文教师的课。综观二十节课文课，有令人耳目一新的设计，有感人至深的细节，也有缘于功利目的而出现的种种伪教学现象。     

防止析白现象探研

析白现象俗称为泛碱或起霜。是由于建筑物所用水泥、砂、石子、砖和外加剂等原料中的可溶性物质成分,被水溶解后,随着混凝土、砂浆和砌体的水分蒸发而析出,并与空气中的CO2等作用生成的一种附着在建筑物表     

防止析白现象探研

析白现象俗称为泛碱或起霜.是由于建筑物所用水泥、砂、石子、砖和外加剂等原料中的可溶性物质成分,被水溶解后,随着混凝土、砂浆和砌体的水分蒸发而析出,并与空气中的CO2等作用生成的一种附着在建筑物表面的白色沉积物.它的存在对建筑物的美观和建筑工程质量等级的评定都会带来严重的影响.因此,研究并采取防治措施,对于建筑物特别是表面装饰要求较高的建筑物就显得十分必要.为防止或减少析白现象的发生,其防治方法可主要从以下几方面考虑.     

在数学课堂教学中培养学生合作学习

20世纪80年代末90年代初开始,我国就有了合作学习的研究与实验,随着《基础教育课堂改革纲要的颁布》及新一轮基础教育新课程改革的推进,实施了《数学课程标准》,具体提出：通过义务教育阶段的数学学习,学会人与人合作,并能与他人交流思维的过程和结果。因此,主动参与、善于合作、乐于交流、共同分享,是当今课改所倡导的一个亮点。目前,新课程改革实验不断深入,合作学习从现代教育的高度,针对传统班级教学存在的弊端,从改革数学组织形式的角度出发,引入课堂,它不仅是一种学习方式,更是一种教育思想和教学策略。普遍认为,合作学习是以学习小组为基本组织形式,系统运用教学动态因素之间的互动来促进学习,使合作学习得到进一步的提高。如何在数学课堂教学中培养学生的合作学习,我认为可以从以下几个方面着手。     

如何以"导学案"为载体进行有效课堂教学

学案是为学生提供学习资料,引领学生开展学习活动的一种教学手段.在一定程度上能够替代小黑板、投影仪等教学手段,并且具有便于学生整理、保存和反思等优点.教师通过学案设计,创造条件使学生想学,会学.