体育教学中的讲解与示范

论述在体育教学中 ,教师讲解与示范的重要 ,其是教师必须具备的基本能力 ,对提高学生的学习兴趣 ,提高体育教学效果有很重要的作用     

体育教学的讲解与示范

体育教学与文化课程相比,既有共同点,又有不同点。它的共同点:一是整个教学过程都是师生双边活动过程;二是教师始终起着主导作用;三是教学过程都必须遵循认识活动的一般规律,即感知教材,理解教材,巩固和运用知识于实践。它的不同点是:文化课程的教学,主要是通过学生的思维活动使学生掌握教师所传授的知识与技能,发展其认识能力。而体育教学,虽也要掌握一定的科学知识,但主要是使学生对教师所教的动作,通过身体练习的本体感觉与思维活动紧密结合,以掌握体育知识、技术和技能。在体育教学中,为了使学生尽快知道动作名称、技术结构,并使之建立正确的动作概念,教师的讲解与示范有其特殊重要的意义。     

浅谈体育教学中的讲解与示范

根据近年的体育教学实践,阐述子教师的讲解与示范在教学中的作用。     

浅谈体育教学中的讲解与示范

根据近年的体育教学实践,阐述了教师的讲解与示范在教学中的作用.     

浅谈讲解与示范在高校篮球教学中的运用

针对篮球运动技能形成的阶段与特点，论述动作认识阶段，动作联系阶段与动作完善阶段，讲解与示范方法运用的时机、要点及心理学依据。     

体育教学中讲解的作用及其运用

以文献资料和体会论述体育教学中讲解的重要作用,并以从教30余年的实践经验阐述在体育教学中如何运用好讲解,以提高体育课的质量     

启发式教学法在体育教学讲解中的运用

本文根据多年的体育教学与训练实践,阐述了启发式教学法对体育教学讲解的具体要求,以期提高体育教学讲解的效果和体育教学的质量。     

示范与讲解在排球教学中的作用

体育教学是教师与学生的双边活动。教师的示范与讲解是排球教学中最主要、最基本的教学方式,也是课堂教学不可缺少的重要环节。     

谈谈田径教学中的讲解和示范

讲解和示范是田径教学中最常用的直观方法。在田径教学中,教师正确地运用讲解和示范,可以使学生更快地建立和形成完整的动作概念,有助于学生掌握跑、跳、投等项目的正确技术和技能。 从生理角度看,田径运动中的跑、跳、投等项目的运动技能都是后天学习而形成的。学     

试论体育教学中讲解的语言艺术

在体育教学中,讲解和示范是教学过程中最基本最主要的教学手段,是教师传授体育知识、技术和技能,帮助学生建立正确技术动作表象和形式概念的基本途径。"精讲多练"则是体育教学的基本原则。这就要求体育教师在教学中充分运用语言艺术,合理利用时间,提高练习密度,以更好地完成体育教学任务。所以,研究体育教学中的语言艺术,对每一位体育教师都有着重要的意义。     

运动表象形成阶段讲解与示范的作用

本文对运动表象形成阶段，如何使教师讲解与示范相结合，从而提高运动员的运动水平进行了深入探讨．     

运用自然科学讲解哲学原理

自然科学是哲学的重要基础。如果把自然科学和社会科学比作一株大树,那么,哲学则是这株大树上开出的灿烂花朵。因此,在哲学原理的讲解中,如果离开了自然科学的有力佐证,那就象把哲学之花摘离大树,必然显得毫无生气最终还会枯死一样,哲学原理也会变得干瘪枯燥。同时,哲学是随着自然科学的产生而产生,随着自然科学的发展而发展的,因此,在中学哲学课的教学中,运用自然知识的实例来讲清哲学原理是十分重要的。     

体育游戏在体育教学中的运用

文章分析了体育游戏在目前体育教学实际运用中存在的"本末倒置"、缺乏科学健身性、严重"偏食性"以及忽视安全性等问题,归纳了体育游戏的选用原则,并对体育游戏在实际课堂过程中的运用提出了改进措施.     

浅谈体育教学中有效示范之我见

作为一名体育教师,示范能力的正确程度和规范化程度,将直接影响学生对体育运动技术动作学习的兴趣和对体育老师的敬佩感,对于取得优良的教学效果有着非常重要的促进作用.     

体育游戏在中学体育教学中的运用与研究

体育游戏是丰富体育活动的重要内容和提高体育教学质量的有效手段之一。由于体育游戏具有简单的情节性、丰富的趣味性和激烈的竞争性,所以经常参加体育游戏活动可强身心、炼意志、促进身体、生理和技能的发展,提高心理健康水平。通过对体育游戏的本质特征、在体育课堂教学中的作用及其选编原则的分析,来研究体育游戏在体育教学中的运用,提出体育游戏教学中对教师素质的具体要求。     

体育游戏在体育教学中的运用

在体育教学中,不仅要根据学生的兴趣、爱好合理地选择教学内容,还要在组织教法上加强以趣味性和娱乐性相结合的体育游戏的运用,以此来丰富教学内容,完善教学方法,提高学生学习的积极性和效果.     

体育教学中情感运用

人的情感智能是一种洞察及控制个人与他人的感受和情绪的能力。情感在教育中的作用 ,是由教育的本质和特点决定的。体育教学是一种技能性很强的教育过程 ,情感因素在高校体育教学过程中尤其重要。把握好师生之间的情感 ,有助于学生喜爱体育运动 ,成为健康、快乐的有用人材。     

运用科学知识 促进体育教学

<正> 近年来,随着教学改革的不断深入,体育教学也在为全面发展学生身体,提高体育能力而努力探索。就目前大部分体育教学过程中还未能摆脱机械模仿教学方式的束缚,也就是通过教师讲解——示范——学生模仿练习,这种常规方式,对于单纯发展学生身体,有它可取之处,然而,根据现代科学的认识理论,明显的看出了其中的弊端。     

体育教学语言艺术的运用

体育教学语言艺术对体育课堂教学效果起着决定性的作用，是提高教学质量的重要方法之一。