论21世纪医院文化基本特征及其发展趋势

21世纪医院文化是医务员工的一种群体文化,它对于提升医院医疗服务质量和管理水平,构建21世纪医院文化平台,具有十分重要的作用。只要充分认识医院文化特征,遵循医院文化发展规律,21世纪医院文化将成为医院精神文明建设新的亮点。     

论21世纪医院文化基本特征及其发展趋势

21世纪医院文化是医务员工的一种群体文化,它对于提升医院医疗服务质量和管理水平,构建21世纪医院文化平台,具有十分重要的作用.只要充分认识医院文化特征,遵循医院文化发展规律,21世纪医院文化将成为医院精神文明建设新的亮点.     

21世纪中国文学的文化选择

世纪之交市场话语的勃兴与启蒙思潮的低落 ,使中国文学的主体出现了内部分化 ,采取了多元的文化选择。以群体为本位的道德理想主义摆出了道德至上的姿态 ,试图从农业文明和共同体社会中寻找精神资源 ,借以反抗物欲横流的道德危机 ;以正当的人性要求为依据 ,还俗潮流推动着文学的娱乐化和世俗化进程 ,但戴着“自由”和“个性”面具的虚无主义和消费主义倾向 ,将文学引向了恶俗的歧途 ;拒绝沦为工具的审美理想主义 ,捍卫着文学的个人性、过程性与常识性 ,成为价值的守护者和现实的监督者 ,与现实进行富有建设性和批判性的对话。 2 1世纪的中国文学只有摆脱群体性、目的性和工具性的束缚 ,才能确立自己的独立品格。     

21世纪企业管理发展趋势分析

进入新世纪之后,经济全球化和经济信息化已经成为世界经济发展的主要趋势,正日益改变着人们的工作、生活和环境。同时,企业管理作为人类社会重要的和基本的经济活动,也面临着巨大的变革和挑战。为适应信息化和知识经济时代的新要求,未来的企业管理必将呈现出一系列新变化、新趋势。     

论现代女性广告中的男权意识

21世纪医院文化是医务员工的一种群体文化,它对于提升医院医疗服务质量和管理水平,构建21世纪医院文化平台,具有十分重要的作用.只要充分认识医院文化特征,遵循医院文化发展规律,21世纪医院文化将成为医院精神文明建设新的亮点.     

21世纪课程展望

从文化研究的视角出发,21世纪文化对课程的影响主要集中在和谐课程、活动课程、生活课程、创新课程、策略课程、信息课程、科学课程、人文课程等八种课程中.     

20世纪90年代到21世纪初国际社会的基本特征实证分析

世界进入现代以来,一提到国际关系的特点,人们最常用的一句话就是“国际风云变幻莫测”,几乎每天都处在变动之中,但从总体上说,国际社会是有序进行的,不是杂乱无章的。所谓国际社会是指由主权国家等各个国际政治行为主体构成并由他们相互作用而形成的国际关系体系,是世界上各个民族国家、各国人民进行经济、政治、文化     

中华优秀传统文化是21世纪马克思主义的重要思想资源

西方文化体现为人类大脑组织所形成意识能力的发展形态,中华文化体现为人类群居方式所形成合作能力的发展形态.资本主义商品经济使民族史转变为世界史以来,西方文化引领了工业化进程,其优胜劣汰机制也激化了社会矛盾.随着经济全球化深化,社会主义市场经济体制成功融合了个人意识能力和国家合作能力,创造性实现了马克思主义基本原理与家国一...     

儒学价值与21世纪中国文化建构

儒学可以为社会现代化提供精神的文化动力资源,能帮助营造文化的安适乐园,这是儒学的积极意义.儒学已经成为亚洲的"中心价值",但从全世界范围看,儒学不是普世文化.21世纪建构中国文化应遵循的基本原则是以中国文化为本位,中西互补,多元并存.经过整合的中国文化,应既保持中华文化的民族特色,又富于时代精神,能够推动人类的可持续发展.     

21世纪的中国

价值观是无形的，它需要一个载体。文明是抽象的，它表现为文化。价值观具有超越性，它诉诸我们良心最深处的理想，经得住时间的考验。在几千年的中国历史中，中国价值观的核心是稳定的思想。稳定是通过天、地、人之间的“太和”而实现的。这一直延续到１８４０年。鸦片战争迫使中国重新思考其传统价值观。那时具有代表性思想是，承认西方文化在科技方面的先进性，同时保持自身文化和道德的价值观。１８５１年至１８６４年的太平天国运动试图把基督教神学引入中国，但失败了。失败的原因，首先在于它缺乏中国知识分子的支持；其次，革命阶层…     

论21世纪图书馆文化精神的塑造

现代图书馆除建筑外，包含着古今中外的藏书，这些藏书体现着不同的情感，不同的观念，人们通过这些情感和观念的交流，得到的是心灵的安慰，智慧的滋养，理想的实现，图书馆的这一功能形成了浓厚的文化氛围。从古至今，这种氛围构成了人类文明的重要组成部分。人类进入21世纪后，社会生活逐渐发展到电子化、网络化的新阶段，图书馆的服务对象和用户需求有了很大变化，其服务内容、服务手段和服务方式也随之变化。但是，作为传递人类文化或文明的重要渠道，图书馆的上述功能是没有改变的。不过，这一功能的发挥在新的历史条件下要体现时代特色，实现与时俱进。     

论21世纪大学生的学习观

以科学的学习观统领学习,对提高当代大学生的学习效率至关重要。21世纪大学生的学习观应包括:为谁而学,自主学习,研究学习和终生学习。     

论21世纪哲学革命

人类历史已经进入了信息社会,可是唯物主义哲学却停留在19世纪的工业社会里,已经不能充分体现我们这个时代的精神,更难以引领世界哲学发展潮流。唯物主义哲学要发展,而21世纪必将是一个唯物主义乃至人类哲学思想发生重大变革的时代。由此,主观唯物主义融哲学体系的创生将引发21世纪哲学的革命。这场哲学革命的意义不仅在于唯物主义哲学理论的重大发展,而且在于使边缘状态的唯物主义哲学重新走入世界哲学的主流中去。     

论21世纪中国政治经济学的革新与发展

21世纪中国政治经济学要与时俱进 ,不断变革与创新 ,必须充分认识中国传统政治经济学的诸种弊端 ;充分认识中国传统政治经济学变革与创新的迫切性及必要性 ;必须展开一系列的“范式”革命 ;必须展开从基本范畴到框架结构及理论体系的全面深刻的变革     

论21世纪教育改革的逻辑起点及因果链

21世纪教育改革的逻辑起点是科技的高速发展 ,其因果链是 :科技的高速发展———学会生存———终身教育、学习化社会———自我教育———深地学习     

21世纪中国现代远程教育

进入 2 1世纪 ,现代远程教育已形成了全球化的趋势 ,而中国的现代远程教育还处于起始阶段 ,存在着许多问题 ,本文就这些问题提出了自己的看法。     

论全球化与21世纪中国特色社会主义

全球化成为一种历史潮流和趋势 ,既为 2 1世纪中国特色社会主义建设在发展的外部环境、发挥后发优势、提高社会主义国家形象和地位、更新社会主义国家价值观念等方面提供了有利的条件 ,同时也对 2 1世纪中国特色社会主义建设在经济、政治和文化等方面提出严峻的挑战。应对全球化的冲击 ,我们只有积极参加全球化进程 ,进一步扩大对外开放 ,始终坚持独立自主、自力更生的方针 ,实施创新战略 ,加快发展 ,坚持社会主义方向 ,防止和平演变 ,才能推动中国特色社会主义获得新发展 ,赢得新胜利     

论21世纪领导者的知识素质

领导者的知识素质是实现“三个代表”的基础和力量。 2 1世纪领导者的知识素质要与时代特点和领导行为相适应。 2 1世纪领导者的知识素质是由多方面知识构成的集合体。 2 1世纪领导者不仅应具备全新的知识 ,其知识结构也不同于传统的领导者 ,应是领导知识的优化创新 ,是一个开放的动态系统